Un guide sur la dyspraxie développementale

Pour les adultes et les parents d’enfants dyspraxiques

Du développement dyspraxie, également connu sous le nom de trouble de la coordination du développement (DCD), est un trouble de la coordination physique qui rend difficile la coordination des tâches motrices et sensorielles.

Cet article donne un aperçu de la dyspraxie développementale, y compris le diagnostic, le traitement, les idées fausses sur la maladie et à quoi s’attendre lorsqu’on élève un enfant dyspraxique.

Enfant apprenant sur ordinateur — Kohei Hara / Getty Images

Dyspraxie ou DCD ?

La dyspraxie et le DCD sont des termes souvent utilisés de manière interchangeable. Cependant, il y a une différence entre eux.

La dyspraxie est un terme utilisé pour décrire les difficultés de développement moteur et de coordination. Le DCD est un diagnostic réel. Pour cet article, nous utiliserons le terme dyspraxie.

Certains symptômes de la dyspraxie chez l’adulte se manifestent par :

Problèmes de motricité fine, tels que difficulté à taper, à écrire, à attacher des vêtements ou à se raser
Problèmes de motricité globale, tels qu’un manque d’équilibre, de la maladresse, une tendance à trébucher et une mauvaise coordination œil-main
Problèmes de parole et de langage, tels qu’une tonalité et un débit incontrôlés ou un discours répétitif
Ne pas avoir établi la dominance de la main et utiliser les mains gauche et droite de manière interchangeable
Difficultés d’oculométrie et tendance à perdre sa place lors de la lecture
Difficultés de perception, telles qu’hypersensibilité ou insensibilité au toucher, au goût, à la température et à la douleur ; hypersensibilité à la lumière; mauvaise compréhension de la direction; ou un manque de sens du temps, de la vitesse ou du poids
Problèmes d’apprentissage et de mémoire, tels que difficulté à organiser ses pensées et à suivre les instructions, et manque de concentration
Difficultés comportementales et émotionnelles, telles que l’écoute mais pas la compréhension, l’impulsivité, une faible estime de soi ou des explosions émotionnelles

Les personnes qui vivent avec la dyspraxie peuvent également souffrir d’anxiété, de dépression ou d’une faible estime de soi en raison des difficultés supplémentaires de vivre avec la maladie.

Toutes les personnes atteintes de dyspraxie ne présentent pas tous les symptômes. La condition peut être légère à sévère et se manifester différemment chez chaque individu.

Terminologie des patients

La Dyspraxia Foundation déclare que son institution reconnaît les termes « personnes atteintes de dyspraxie » et « personnes dyspraxiques ».

Diagnostic et traitement en un coup d’œil

Recevoir un diagnostic dans l’enfance est essentiel afin que des ajustements pédagogiques puissent être apportés afin d’offrir le meilleur environnement d’apprentissage possible aux enfants dyspraxiques.

Les symptômes de la dyspraxie à surveiller chez les enfants comprennent :

Mauvais équilibre
Problèmes comportementaux et émotionnels
Défis de compétences sociales
Difficultés d’apprentissage avec la lecture, l’écriture et la parole
Mauvaise position
Difficultés de coordination
Problèmes de vision
Difficultés de perception

Enseigner aux enfants dyspraxiques demande de la patience de la part de l’enseignant et de l’élève.

Le traitement peut être individualisé et basé sur les symptômes. Dans certains cas, les enfants peuvent nécessiter une éducation spéciale. D’autres fois, les enfants peuvent avoir besoin d’orthophonie, d’ergothérapie, de physiothérapie ou de soins d’autres fournisseurs de soins de santé.

La thérapie individualisée peut inclure :

Apprendre aux enfants à décomposer des mouvements plus complexes en mouvements plus simples et à les pratiquer lentement
Utiliser des poignées spécialisées sur les crayons pour aider les enfants à écrire plus efficacement

À mesure que les enfants dyspraxiques vieillissent, leurs problèmes de coordination physique peuvent devenir moins problématiques.

Il n’y a pas de remède contre la dyspraxie développementale, et la plupart des personnes diagnostiquées l’ont tout au long de leur vie. Cependant, de nombreuses personnes peuvent acquérir des compétences pour les aider à vivre pleinement avec l’aide de l’orthophonie et de l’ergothérapie ou d’une autre thérapie spécialisée.

Idées fausses

Idée fausse n°1 : Les personnes dyspraxiques ont un faible QI.

Bien que les personnes diagnostiquées avec la dyspraxie puissent sembler sous-développées, recevoir un diagnostic ne signifie pas qu’une personne a un QI inférieur.

Recevoir un diagnostic dans l’enfance est essentiel afin que des ajustements dans l’éducation de l’enfant puissent être faits pour favoriser le meilleur environnement d’apprentissage possible. Cela garantit qu’un enfant ne soit pas laissé pour compte dans son éducation en raison de la dyspraxie.

Idée reçue n°2 : la dyspraxie est rare.

Certains chercheurs estiment que jusqu’à une personne sur 10 souffre d’une forme de dyspraxie. Cependant, dans de nombreux cas, les symptômes sont bénins et ne sont souvent pas diagnostiqués.

Toutes les personnes atteintes de dyspraxie ne présentent pas tous les symptômes. La condition peut être légère à sévère et se manifester différemment chez chaque individu.

Idée reçue n°3 : Les personnes dyspraxiques ne sont tout simplement pas coordonnées.

La dyspraxie est un trouble de la motricité. Les personnes atteintes de la maladie peuvent apparaître aux autres comme non coordonnées ou maladroites, mais il existe un problème plus profond impliquant le contrôle musculaire.

Nos muscles nous aident à effectuer des tâches quotidiennes telles que marcher, courir, cuisiner, s’habiller ou écrire. Pour les personnes dyspraxiques, même des tâches simples impliquant le contrôle musculaire peuvent être plus complexes et sembler maladroites ou maladroites.

La dyspraxie est-elle un trouble d’apprentissage ?

La dyspraxie n’est pas un trouble d’apprentissage mais un trouble de la motricité.

Cependant, certains autres troubles du développement neurologique et de l’apprentissage peuvent accompagner la dyspraxie, tels que le trouble déficitaire de l’attention (TDA), le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) ou la dyslexie.

L’autisme ou le trouble du spectre autistique de niveau un, bien qu’il ne fasse pas partie de la dyspraxie, accompagne parfois aussi la maladie.

La dyspraxie existe sur un spectre et les symptômes peuvent aller de légers à graves. De plus, les troubles de l’apprentissage ou autres troubles du développement neurologique qui accompagnent la dyspraxie peuvent aller de légers à graves.

Quand on considère qu’il n’est pas rare qu’un trouble d’apprentissage accompagne la dyspraxie, il n’est pas surprenant que quelqu’un puisse penser que la dyspraxie est aussi un trouble d’apprentissage. Cependant, ce sont des troubles individuels avec des diagnostics distincts.

Travailler avec un spécialiste

Si votre enfant souffre de dyspraxie, parlez à votre professionnel de la santé des troubles associés dont vous devrez peut-être être informé. Vous voudrez peut-être envisager de travailler avec un spécialiste qui pourra vous aider, vous et votre enfant, avec les meilleurs outils et thérapies qui profiteront le plus à son développement.

Être parent d’un enfant dyspraxique

La dyspraxie est un trouble du développement de l’enfant qui nécessite la participation active des parents.

Avoir un enfant dyspraxique affecte tout le monde dans la famille. Pour aider toute la famille à faire face, voici quelques idées à essayer :

Prévoyez des activités qui impliquent toute la famille pour vous assurer que les autres enfants ne se sentent pas exclus.
Encouragez la discussion sur les problèmes et les sentiments.
Rejoignez un groupe de soutien local ou virtuel pour les parents d’enfants dyspraxiques.
Embrassez et encouragez chaque enfant à développer ses propres intérêts uniques.

À quoi s’attendre

Recevoir un diagnostic de dyspraxie chez votre enfant peut être accablant. Cependant, cela vous aidera à vous fournir les informations et le soutien dont votre enfant aura besoin pour apprendre à vivre et à s’épanouir avec la maladie. La dyspraxie n’est pas « réparable » et les enfants devront apprendre à gérer la maladie tout au long de leur vie.

Apprendre à la maison

Si vous êtes le parent d’un enfant dyspraxique, vous êtes probablement intéressé à comprendre comment aider au mieux votre enfant à apprendre à la maison. L’un des meilleurs moyens d’y parvenir est de travailler avec l’ergothérapeute ou le physiothérapeute de votre enfant et d’utiliser systématiquement les mêmes thérapies qu’ils utilisent avec votre enfant.

Voici quelques autres idées que votre ergothérapeute pourrait suggérer :

Soyez patient lorsque vous travaillez avec votre enfant, car il aura besoin de plus de temps.
Entraînez-vous à planifier des tâches.
Rassurez-les.
Posez des questions et aidez-les à rester engagés dans une tâche.
Apprenez à vos enfants à demander de l’aide lorsqu’ils en ont besoin.

Notifier l’école

Assurez-vous que les administrateurs et les enseignants de l’école de votre enfant sont conscients de la dyspraxie de votre enfant afin qu’ils puissent mieux le soutenir en classe et aider à favoriser un environnement positif et favorable à l’apprentissage et au développement.

Sommaire

La dyspraxie développementale est un trouble de la coordination qui entraîne une altération de la motricité. Ce n’est pas un trouble d’apprentissage, mais les enfants dyspraxiques auront besoin d’une aide et d’une attention particulière de la part des enseignants et des parents pour soutenir leur éducation et leur développement.

Recevoir un diagnostic selon lequel votre enfant souffre de dyspraxie ou de DCD peut être accablant, effrayant et même parfois isolant. Mais il est toujours possible pour votre enfant et toute la famille de vivre une vie saine et heureuse. Essayez de faire preuve de patience et de compréhension pendant que vous gérez les luttes quotidiennes de la maladie.

Discutez avec votre fournisseur de soins de santé des meilleurs spécialistes pour l’état de votre enfant et demandez l’aide et le soutien dont votre enfant et sa famille ont besoin. Bien qu’il n’y ait pas de remède contre la dyspraxie, il existe de nombreuses mesures que vous pouvez prendre pour aider à répondre à leurs besoins uniques.

Questions fréquemment posées

La dyspraxie est-elle considérée comme un trouble d’apprentissage ?

Aux États-Unis, la dyspraxie n’est pas considérée comme un trouble d’apprentissage. Cependant, la condition affecte la coordination musculaire et peut avoir un impact sur la façon dont une personne apprend.

De plus, d’autres troubles du développement neurologique et de l’apprentissage peuvent accompagner la dyspraxie, tels que le trouble déficitaire de l’attention (TDA), le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH), la dyslexie ou l’autisme.

Quand la dyspraxie développementale est-elle diagnostiquée ?

Un diagnostic de dyspraxie ou de DCD n’est généralement pas établi avant l’âge de quatre à cinq ans. C’est en partie parce qu’il n’y a pas de tests simples pour la condition. Dans certains cas, les enfants reçoivent un diagnostic dès l’âge de trois ans ou beaucoup plus de cinq ans. Certaines personnes peuvent ne pas être diagnostiquées à l’âge adulte en raison de symptômes plus légers, de prestataires de soins de santé qui ne recherchent pas de symptômes de DCD pendant leur enfance ou d’autres malentendus.

Les médecins disent-ils DCD ou dyspraxie ?

La dyspraxie et le DCD sont souvent utilisés de manière interchangeable, mais il existe une différence entre les deux termes. La dyspraxie est un terme utilisé pour décrire les difficultés de développement moteur et de coordination. Le DCD est un diagnostic réel.

Le DCD fait-il partie du spectre de l’autisme ?

L’autisme comprend une gamme de conditions impliquant des difficultés avec les compétences sociales, la parole, la communication non verbale et les comportements répétitifs, tandis que le DCD se caractérise par une difficulté importante à exécuter des habiletés motrices à un niveau adapté à l’âge. Bien qu’ils ne soient pas sur le même spectre, ils peuvent être diagnostiqués comme se produisant en même temps chez certaines personnes.