Qu’est-ce que l’échafaudage dans l’éducation de la petite enfance?

Qu’est-ce qu’un échafaudage ?

L’échafaudage – également connu sous le nom d’apprentissage par échafaudage, méthode d’échafaudage, enseignement sur échafaudage et échafaudage pédagogique – est une méthode d’enseignement populaire dans l’éducation de la petite enfance. Il fonctionne bien lorsqu’il est appliqué avec d’autres stratégies et fonctionne de la même manière que l’échafaudage est utilisé dans la construction.

Lors de la construction de quelque chose, un échafaudage est une structure temporaire utilisée pour soutenir une équipe de travail et fournit des matériaux pour aider à la construction, à l’entretien et à la réparation des bâtiments. La philosophie est similaire dans l’éducation de la petite enfance et fonctionne presque de la même manière pour renforcer l’indépendance des enfants.

L’idée est que de nouvelles leçons et de nouveaux concepts peuvent être plus facilement compris et compris si un soutien est apporté à un enfant pendant qu’il apprend. L’échafaudage peut également impliquer d’enseigner quelque chose de nouveau à un enfant en utilisant des choses qu’il sait déjà ou qu’il peut déjà faire.

Comment ça fonctionne

L’échafaudage consiste à diviser l’apprentissage en morceaux pour rendre le matériel ou les compétences plus faciles à maîtriser pour les enfants. Par exemple, si vous utilisiez un échafaudage pour apprendre à lire ou un devoir de lecture, vous pourriez d’abord parler de certains mots de vocabulaire, puis lire un morceau de texte, puis discuter de ce qui se passe dans l’histoire. La clé est que vous décomposez les choses afin que les enfants soient mieux en mesure d’apprendre quelque chose de nouveau.

Si un enfant donne la mauvaise réponse à une question, un enseignant utilisant une méthode d’échafaudage peut utiliser cette réponse incorrecte associée à une compétence déjà acquise pour aider l’enfant à arriver à la bonne conclusion par lui-même.

Selon El Education, une organisation nationale à but non lucratif qui s’associe aux écoles publiques du pays, les échafaudages aident les enfants à atteindre un but ou un objectif d’apprentissage qu’ils n’ont pas les compétences ou la capacité d’accomplir seuls. Voici quelques caractéristiques déterminantes des échafaudages :

• Fournit un soutien temporaire
• Est sensible aux forces et faiblesses des élèves
• S’aligne sur les objectifs d’apprentissage et la tâche assignée
• est basé sur des normes
• Fournit aux étudiants les soutiens nécessaires pour accomplir une tâche
• Fait preuve de respect pour tous les apprenants

Avantages de l’échafaudage

L’utilisation d’échafaudages avec de jeunes apprenants présente un certain nombre d’avantages. En plus d’acquérir des compétences de pensée critique, les étudiants développent une capacité à apprendre de manière autonome. De plus, l’échafaudage enseigne aux enfants comment apprendre quelque chose de nouveau plutôt que de se fier uniquement à la mémorisation. Voici quelques autres avantages de l’échafaudage.

• Facilite l’engagement et la motivation : parce que l’échafaudage implique les enfants directement dans le processus d’apprentissage, il aide les enfants à rester engagés dans l’apprentissage et à se concentrer sur le développement des compétences qu’ils essaient de maîtriser. De plus, l’utilisation d’échafaudages améliore la compréhension de l’enfant ; et le processus peut être ajusté pour répondre aux besoins des étudiants.

• Réduit l’anxiété et l’incertitude : apprendre quelque chose de nouveau peut être stressant et déroutant, mais l’échafaudage permet aux parents et aux éducateurs de décomposer le problème ou la compétence en éléments plus gérables. Demander à un élève de faire quelque chose en dehors de ses capacités peut créer de l’anxiété et entraver le processus d’apprentissage. Mais l’échafaudage peut aider les élèves à voir comment ils pourraient être en mesure d’accomplir la tâche, ce qui renforce la confiance.

• Crée une dynamique : étant donné que l’échafaudage implique souvent de décomposer les choses et de progresser lentement et efficacement dans le processus d’apprentissage, il est donc temps de traiter les problèmes et les questions. Ce faisant, cela permet aux leçons de s’appuyer les unes sur les autres et de faire avancer le processus d’apprentissage au lieu de le bloquer lorsqu’un enfant est confus ou ne comprend pas quelque chose.

• Aide à identifier les domaines d’amélioration : à l’aide d’un échafaudage, les parents et les enseignants peuvent identifier ce que les élèves savent déjà et ce qu’ils doivent encore apprendre. Cette évaluation les aide à développer des opportunités d’apprentissage plus efficaces.

Comment utiliser un échafaudage

Lors de l’utilisation d’échafaudages avec de jeunes enfants, un enseignant fournira aux élèves un soutien et des conseils pendant que les élèves apprennent quelque chose de nouveau et adapté à leur âge ou juste légèrement supérieur à ce qu’un élève peut faire lui-même.

Au fur et à mesure que les enfants apprennent la compétence, le soutien diminue à mesure que leurs capacités se développent et jusqu’à ce qu’ils puissent maîtriser la nouvelle compétence par eux-mêmes. L’échafaudage fonctionne mieux lorsque les éducateurs utilisent la méthode de différentes manières. Par exemple, un enseignant peut :

• Posez des questions d’approfondissement : Cela encourage un enfant à trouver une réponse de manière indépendante. Par exemple, si vous construisez une tour avec des blocs, un enseignant pourrait demander : « Que pensez-vous qu’il se passerait si nous construisions une tour très haute ? »

• Faites des suggestions : si un enfant a du mal à terminer un projet, lui offrir des conseils ou des solutions partielles peut aider sans révéler la réponse. Par exemple : « Cette tour de blocs n’arrête pas de s’effondrer. Une façon de la réparer est de mettre tous les plus gros blocs en bas. À votre avis, de quelles autres façons pourrions-nous l’aider à rester en place ? »

• Présentez un accessoire : De plus, l’enseignant peut encourager l’enfant à utiliser différentes ressources pour aider la tour de blocs à rester debout et à sortir des sentiers battus en proposant une solution créative. « Que voyez-vous dans notre salle de classe qui aiderait à soutenir notre tour de blocs ? Peut-être que si nous retournons ce pot à crayons, cela pourrait aider. Pouvez-vous penser à autre chose ? »

• Offrez des encouragements : Félicitez un enfant pour avoir tenté ou terminé une tâche, avec même un simple « Bon travail ! » augmente la confiance et le sens de l’auto-compétence d’un enfant.

• Posez des questions à réponse limitée : si un enfant a du mal à trouver une réponse à une question par lui-même, un enseignant qui utilise un échafaudage peut fournir plusieurs réponses parmi lesquelles choisir afin d’aider l’enfant à trouver une réponse correcte de manière indépendante.

• Apporter son soutien : Lorsqu’une tâche s’avère difficile, l’enseignant peut aider un enfant à réfléchir à des alternatives. Ou, ils pourraient faire partir un enfant du bon pied en discutant des étapes nécessaires pour accomplir une tâche.

• Utilisez des démonstrations : dans l’exemple de la tour de blocs, un éducateur qui fait un échafaudage pourrait créer sa propre version plus petite d’une tour de blocs pour montrer comment les blocs fonctionnent le mieux.

Dans l’éducation de la petite enfance, l’échafaudage peut être mis en œuvre de plusieurs manières. Par exemple, une fois qu’un enfant reconnaît une lettre spécifique, vous pouvez enseigner le son, puis les mots qui commencent par ce son. Ou, si un enfant peut déjà utiliser des ciseaux de sécurité, il peut utiliser cette motricité fine pour utiliser une perforatrice.

Conseils pour les parents

Les parents qui souhaitent utiliser des échafaudages à la maison devraient chercher des moyens de donner aux enfants les moyens de faire les choses par eux-mêmes en décomposant les compétences qu’ils essaient de maîtriser. La clé est de ne pas survoler ou de faire des choses à sa place, mais plutôt de faire preuve de patience et de conseils pour lui permettre de maîtriser ses compétences par lui-même. Voici quelques éléments à retenir.

• Laissez votre enfant expérimenter quelque chose de nouveau par lui-même avant d’intervenir.

• Observez ce que fait votre enfant en le regardant, en attendant et en l’écoutant.

• Offrez votre aide si votre enfant semble frustré ou particulièrement perplexe.

• Faites une suggestion ou un commentaire spécifique sur l’étape suivante, par exemple « Vous voudrez peut-être essayer une pièce de puzzle plus petite ».

• Aidez votre enfant à accomplir une tâche en lui montrant comment la décomposer en étapes plus petites et plus faciles à gérer.

• Modélisez de nouvelles compétences au besoin, mais laissez votre enfant les essayer par lui-même.

• Laissez votre enfant terminer l’étape suivante par lui-même, mais offrez-lui votre soutien si nécessaire.

• Corrigez les erreurs uniquement lorsque cela est nécessaire et sans les signaler.

• Abstenez-vous de terminer une tâche pour votre enfant.

• Faites beaucoup d’éloges pour le travail acharné et les efforts de votre enfant.

• Aidez votre enfant à se sentir fier de ce qu’il a accompli.

Lorsqu’il s’agit de jeunes enfants, l’échafaudage est particulièrement efficace pour leur enseigner de nouvelles compétences en développant ce qu’ils savent déjà. Qu’ils apprennent à lire, à attacher leurs chaussures ou à maîtriser une autre compétence, en décomposant la tâche en morceaux plus faciles à gérer, vous contribuez non seulement à renforcer leur confiance en eux, mais vous leur fournissez également un moyen plus efficace de maîtriser une nouvelle compétence.

Cherchez des moyens d’intégrer l’échafaudage dans les choses que votre enfant apprend. En fin de compte, vous constaterez peut-être que cela réduit non seulement leur stress, leur anxiété et leur frustration, mais qu’il est également extrêmement efficace.