La participation des parents au processus décisionnel en matière d’éducation spécialisée est d’une importance vitale. La chose la plus importante que les parents d’enfants ayant des besoins spéciaux puissent faire est de jouer un rôle actif en tant que membre de l’équipe du Programme d’enseignement individualisé (IEP) qui détermine le cheminement d’un élève.
L’équipe IEP est chargée de prendre des décisions éducatives pour les élèves et aborde des questions telles que l’éligibilité, l’évaluation, l’élaboration de programmes et le placement d’un enfant dans des programmes d’éducation spéciale ou des programmes surdoués. Les parents connaissent mieux leurs enfants et devraient être très impliqués dans le processus IEP.
L’importance de l’équipe IEP
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Malgré leur importance dans la prise de décision éducative, les parents se sentent parfois dépassés par le processus d’équipe IEP. Ils peuvent croire que les membres de l’équipe les perçoivent comme moins bien informés sur l’enseignement ou comme des obstacles au processus de prise de décision, surtout s’ils sont en désaccord avec les éducateurs.
Ne laissez pas le personnel de l’école vous intimider dans ce processus. Votre rôle en tant que défenseur de votre enfant est primordial.
Les parents fournissent une contribution critique
Les parents et les tuteurs ont la compréhension la plus complète des antécédents physiques, sociaux, développementaux et familiaux d’un enfant. Ce sont les seuls adultes dans le processus éducatif qui ont été et seront profondément impliqués tout au long du parcours scolaire de l’enfant. Cette continuité est très précieuse.
Les parents peuvent ne pas être eux-mêmes des éducateurs. Mais ils apportent au processus leurs années d’expérience dans d’autres professions et aspects de la vie, ainsi que leur expérience avec leur propre enfant.
Les parents connaissent mieux leurs enfants
Alors que les enfants vont à l’école environ six heures par jour, ils peuvent n’avoir que quelques minutes de l’attention entière d’un enseignant dans une classe. Les parents ont la possibilité de s’asseoir côte à côte avec leurs enfants, de faire leurs devoirs et d’autres activités d’apprentissage pendant de longues périodes.
Les parents peuvent être les seuls adultes à observer de près le travail des élèves et à obtenir les commentaires de leurs enfants. Par conséquent, personne d’autre n’a le point de vue d’un parent lors d’une réunion.
Les parents doivent s’efforcer d’assister aux réunions afin d’assurer leur participation à la prise de décision et d’apporter leur contribution sur tous les aspects de l’éducation de leurs enfants.
Il est également essentiel que les parents connaissent bien les lois du district, de l’État et fédérales régissant l’éducation spéciale. Malheureusement, tous les administrateurs scolaires ne suivent pas les règles et les parents doivent être prêts à demander ce dont leurs enfants ont besoin.
Le rôle du parent dans l’équipe IEP
Les parents sont essentiels au processus d’équipe IEP. Ils fournissent des informations sur les forces et les faiblesses de l’enfant à la maison, des informations générales sur l’histoire et le développement de l’enfant, et des informations sur tous les facteurs familiaux qui peuvent affecter l’apprentissage de l’enfant.
Les parents doivent être prêts à expliquer si les stratégies et l’enseignement actuels aident l’enfant à apprendre (même si cela n’est pas spécifiquement demandé) et à fournir des suggestions de changement et d’amélioration.
Cette communication en va-et-vient – écouter les éducateurs de votre enfant pour que vous puissiez pratiquer à la maison et faire entendre vos pensées aux éducateurs pour qu’ils puissent suivre à l’école – sera moins déroutante pour votre enfant. Et cela renforcera les efforts des deux côtés.
Les parents donnent un aperçu des transitions
Des réunions de transition sont organisées pour discuter du passage d’un niveau scolaire à un autre, d’un programme à un autre, ou vers un programme postsecondaire, un emploi ou un programme d’aide à la vie autonome.
Seul le parent accompagne l’enfant tout au long de ces importantes transitions scolaires et de vie. La contribution des parents à chaque transition peut garantir la mise en place de services et de soutiens appropriés et augmenter les chances de réussite de l’enfant dans le nouveau programme.
Les parents sont le meilleur défenseur de leur enfant
Personne n’est aussi intéressé et motivé pour voir un enfant réussir et s’épanouir que ses propres parents, et cela seul place le parent dans un rôle crucial dans l’équipe IEP. Comment défendre votre enfant ?
- Correspondez par écrit avec les enseignants et autres professionnels dans la mesure du possible et conservez ces communications afin de pouvoir vous y référer.
- Conservez soigneusement les dossiers de l’éducation de votre enfant, y compris les tests et les rapports de l’IEP. Trouvez un moyen de les classer soigneusement afin de les avoir à portée de main si nécessaire.
- Renseignez-vous le plus possible sur le handicap de votre enfant.
- Observez les styles d’apprentissage de votre enfant. Malgré les tests spécialisés qui tentent de discerner comment les enfants apprennent le mieux, les parents sont les mieux placés pour regarder cela en action chaque jour.
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