Enseigner à vos enfants les exercices de verrouillage scolaire

En ce qui concerne la sécurité dans les écoles aujourd’hui, de nombreuses écoles mettent en œuvre non seulement des exercices d’incendie, mais également des exercices de verrouillage. Les exercices de verrouillage sont un ensemble de procédures conçues pour que les occupants d’un bâtiment se familiarisent avec les moyens de se protéger contre une menace, comme un intrus armé.

Il n’y a pas un seul ensemble de réglementations ou de mandats uniformes sur les exercices de verrouillage, et les exigences concernant ce que les districts scolaires doivent mettre en œuvre varient d’un État à l’autre. En général, cependant, les exercices de verrouillage scolaire consistent à apprendre aux enfants et aux adultes à se barricader dans les salles de classe et à se cacher d’un intrus armé et violent.

Les États qui ont des lois imposant des exercices de verrouillage dans les écoles, comme l’Ohio, le Rhode Island, le Texas et le New Jersey, exigent que les écoles mènent un nombre défini d’exercices de verrouillage et/ou d’évacuation par an. Ces mandats exigent souvent que des exercices soient organisés pour les classes de la maternelle au collège, dans les écoles publiques et privées.

Exercices de sécurité actuellement utilisés dans les écoles

Aujourd’hui, les écoles mènent divers types d’exercices pour protéger les étudiants, les professeurs et le personnel contre les intrus armés et violents. Le type de mesure de sécurité le plus courant implique des exercices de verrouillage au cours desquels les étudiants et les adultes s’entraînent à se cacher, à rester à l’écart des portes et des fenêtres et à rester silencieux.

Un autre type d’exercice de sécurité consiste à demander aux instructeurs locaux des forces de l’ordre d’enseigner aux enfants et aux adultes des manœuvres défensives qui incluent non seulement la dissimulation, mais également l’évaluation du moment où évacuer le bâtiment et, de manière plus controversée, la riposte lorsqu’ils sont confrontés directement à un homme armé.

Un de ces programmes utilisé aujourd’hui est ALICE (Alert, Lockdown, Inform, Counter, Evacuate), qui a été fondé par Greg Crane, un ancien officier du SWAT. Crane critique les exercices de verrouillage typiques pour se concentrer sur l’enseignement aux gens de s’enfermer dans une pièce et de se cacher.

« Avoir une réponse unique à une situation est dangereux », déclare Crane. « Dans quatre-vingt-dix-huit pour cent de ces situations, vous avez un tireur solo », explique Crane. « Si je savais que j’ai un tueur à l’intérieur du bâtiment, alors je courrais dehors. »

Défense contre Courir et se cacher

Crane préconise d’enseigner toutes les stratégies, y compris s’enfuir ou même essayer de se battre contre un homme armé lorsqu’il est menacé directement. « Si un directeur vient de leur dire que quelque chose se passe dans le couloir, les enfants et les enseignants doivent savoir se demander : « Quelles sont nos options ? Où sont les fenêtres ? Pouvons-nous manquer de sortie ? » dit Grue.

Un exercice, selon Crane, devrait idéalement inclure les enfants et les enseignants développant et discutant des meilleures options face à une menace violente, puis faisant examiner et évaluer ces idées par des experts en sécurité. Les parents, dit Crane, devraient s’entretenir avec les administrateurs de l’école et leur demander : « Quel est le plan ? Pourquoi est-ce juste pour se cacher ? Quelles sont toutes les options ? »

D’autres experts en sécurité scolaire, tels que Ken Trump, président des National School Safety and Security Services, une entreprise privée spécialisée dans les évaluations de la sécurité des écoles de la maternelle à la 12e année et les évaluations de la formation à la préparation aux crises, mettent fortement en garde contre toute procédure de sécurité scolaire qui enseigne les enfants à attaquer les intrus ou à formuler leurs propres plans.

« Et les enfants en éducation spéciale ? Qu’est-ce qui est adapté à l’âge ? Et comment pouvez-vous demander à des collégiens qui n’ont pas le choix entre les entrées du déjeuner de prendre des décisions de vie ou de mort coordonnées en une fraction de seconde ? » dit Trump.

Au lieu de cela, Trump préconise l’approche de sécurité de verrouillage classique pour les écoles, dans laquelle le personnel scolaire et les élèves se cachent et barricadent les portes en cas d’intrus.

Trump exhorte également les élus à augmenter le financement fédéral pour l’équipement de sécurité scolaire, les agents et d’autres ressources.

Ce que les parents peuvent faire à propos de la sécurité à l’école

Certaines des questions que les parents se posent sur la sécurité à l’école peuvent inclure comment les exercices de verrouillage de l’école sont mis en œuvre, quels autres plans sont en place pour aider les enfants à rester en sécurité et comment gérer les questions ou l’anxiété des enfants concernant la sécurité à l’école. Voici quelques façons dont les parents peuvent évaluer dans quelle mesure l’école de leur enfant est préparée à une situation d’urgence.

Être éduqué

Faites vos propres recherches. Tous les districts scolaires ou experts en sécurité ne s’entendent pas sur les meilleurs types d’exercices de sécurité pour se préparer aux urgences. Lisez à propos de la sécurité et de la sûreté à l’école, comparez différentes méthodes et discutez avec les administrateurs de l’école de votre enfant de toutes les questions que vous pourriez avoir.

Pour plus d’informations, les parents doivent se rencontrer pour discuter de la sécurité à l’école et lire la page des Services nationaux de sécurité et de sécurité à l’école sur les parents et la sécurité à l’école.

Passer à l’action

Une fois que vous avez appris les bases de la sécurité à l’école, renseignez-vous sur les exercices de sécurité spécifiques qui sont menés dans l’école de votre enfant. Demandez au directeur de l’école et aux responsables de la sécurité quel plan ils ont en cas d’urgence comme les incendies, les alertes à la bombe et les intrus armés.

N’hésitez pas à poser des questions. Les responsables de l’école et les experts en sécurité se réunissent-ils régulièrement pour discuter des procédures de sécurité ? Organisent-ils des exercices de sécurité à différents moments de la journée ? Les premiers intervenants ont-ils un plan d’étage de l’école ?

Si l’école de votre enfant ne dispose pas d’un plan cohérent, détaillé et spécifique, contactez votre district scolaire ou votre département de l’Éducation pour exiger qu’ils mettent en place un plan de sécurité et de sécurité pour l’école de votre enfant.

Parlez à vos enfants

Découvrez ce que votre enfant sait sur les exercices de verrouillage. Demandez-leur s’ils savent ce que sont ces exercices et s’ils savent quoi faire en cas d’urgence comme un intrus dangereux.

Si votre enfant n’a pas encore participé à un exercice, prenez le temps d’expliquer ce qu’il pourrait vivre lors d’un exercice de confinement afin qu’il sache à quoi s’attendre. Rassurez votre enfant sur le fait que ces exercices, comme les exercices d’incendie, ne servent qu’à s’entraîner à rester en sécurité dans le cas extrêmement improbable où une personne dangereuse entrerait dans l’école.

Si la participation aux exercices de verrouillage de l’école déclenche une anxiété chez votre enfant à propos d’événements effrayants comme la fusillade de Sandy Hook, découvrez ce qu’ils pensent, ce qu’ils pensent savoir et ce dont ils ont peur ou s’inquiètent.

Les jeunes enfants ont souvent beaucoup d’idées fausses sur les choses qu’ils voient et entendent. Vous devrez peut-être dissiper toute confusion que votre enfant pourrait avoir au sujet des fusillades à l’école ou des exercices de verrouillage.

Ce que les écoles peuvent faire à propos de la sécurité à l’école

Pour leur part, les écoles devraient travailler avec les forces de l’ordre locales et les experts en sécurité scolaire pour faire évaluer les procédures de sécurité afin de s’assurer qu’elles disposent de tous les éléments nécessaires pour protéger les enfants en cas d’urgence dangereuse. S’ils n’ont pas de plan, ils devraient s’efforcer d’en mettre un en place immédiatement.

Quelques autres mesures que les écoles peuvent prendre pour assurer la sûreté et la sécurité de l’école :

• Établissez une entrée principale, formez le personnel à accueillir et défiez les étrangers, et prenez d’autres mesures pour restreindre et contrôler l’accès au bâtiment, a déclaré Trump.
• Travaillez avec des experts en sécurité scolaire reconnus ayant de l’expérience et des recommandations approfondies d’autres clients pour évaluer la force des mesures de sécurité et de sûreté de leur école et des programmes de prévention de la violence à l’école.
• Assurez-vous que les premiers intervenants ont des plans d’étage pour l’école en cas d’urgence.
• Exhortez les élus à augmenter le financement de la sécurité scolaire, de la planification d’urgence et des mesures de prévention de la violence à l’école.

Il est important d’assurer la sécurité de nos enfants dans les écoles. Il est également important que nos enfants ne se sentent pas trop anxieux à propos de ces exercices, mais qu’ils soient informés de la raison pour laquelle ils se produisent. C’est notre travail en tant que parents, enseignants et administrateurs scolaires de garder nos enfants en sécurité, physiquement et émotionnellement. Les exercices doivent être clairs, réalistes et expliqués à leur niveau afin que les enfants ne se contentent pas de faire les mouvements, mais comprennent pourquoi certaines procédures et actions sont en place.