Comment l’enseignement à domicile se compare-t-il à l’école publique?

De nombreux parents qui envisagent un enseignement à domicile plutôt qu’une expérience plus traditionnelle veulent savoir comment l’enseignement à domicile se compare à l’école publique, en particulier en ce qui concerne les résultats scolaires.

Vous n’êtes pas seul si vous avez envisagé de retirer vos enfants de l’école ordinaire au profit de l’enseignement à domicile, en particulier compte tenu de la pandémie de COVID-19 et de ses effets sur l’éducation. Lorsque vous pensez aux avantages d’enseigner à vos enfants à la maison, vous envisagez probablement la liberté de créer votre propre emploi du temps, de vous concentrer sur des domaines d’intérêt particuliers et d’aller au rythme de votre enfant.

Mais une éducation à domicile offre-t-elle une longueur d’avance aux enfants en termes d’avancement scolaire ? Ça dépend. Voici comment l’éducation à la maison résiste à l’école publique pour les résultats des tests, la moyenne cumulative, le placement à l’université, etc.

Différences de base

Une éducation à la maison diffère d’une éducation scolaire publique traditionnelle de certaines manières fondamentales (mais significatives) qui peuvent avoir un impact sur les performances scolaires. L’attention individualisée d’un parent-enseignant peut faire toute la différence pour un élève qui a des difficultés scolaires ou qui a un trouble d’apprentissage, par exemple.

Travailler de manière autonome peut également permettre aux étudiants plus avancés d’aller à leur propre rythme, sans avoir à attendre que les autres rattrapent leur retard. D’un autre côté, selon le niveau de défi du sujet, vous devrez peut-être vous renseigner sur certains sujets aux côtés de votre enfant (ou consulter quelqu’un avec l’expertise appropriée).

De nombreux facteurs qui pourraient affecter la réussite scolaire à la maison ont un impact étonnamment faible. Le fait qu’un parent ait obtenu ou non un diplôme ou un certificat en enseignement n’est pas associé à la réussite scolaire de son enfant, pas plus que le degré de contrôle du gouvernement dans son État. Le niveau d’éducation formelle des parents et le revenu du ménage ne sont pas non plus corrélés avec les compétences scolaires des enfants.

Résultats de test

Bien que les résultats des tests ne soient pas le seul indicateur des prouesses académiques d’un enfant, ils peuvent être une référence importante de l’apprentissage et ils sont importants pour le placement à l’université. Les effets de l’enseignement à domicile sur les résultats des tests sont prometteurs.

Dès 1998, une étude a révélé que les scores médians des enfants scolarisés à la maison aux tests standardisés tels que les tests de compétences de base de l’Iowa se situaient dans les 70^e à 80^e centile.

Pour les étudiants noirs, les chiffres sont encore plus élevés. Les enfants noirs scolarisés à la maison obtiennent 23 à 42 points de pourcentage de plus aux tests standardisés que leurs homologues des écoles publiques.

Sur l’ACT, un test utilisé à l’échelle nationale pour les admissions à l’université, les scores composites des élèves scolarisés à domicile ont fluctué entre 22,3 en 2007 et 22,8 en 2014. (Le score le plus élevé possible est de 36.) Bien qu’ils ne soient pas aussi élevés que les scores des élèves des écoles privées, ces classements ont été 1,4 à 2,2 points au-dessus de l’élève moyen des écoles publiques.

Moyenne pondérée cumulative

La moyenne pondérée cumulative, ou GPA, est un autre point de référence commun pour le rendement scolaire. Étant donné que de nombreuses familles scolarisées à la maison ne calculent pas la GPA, il existe peu de données comparant la moyenne pondérée cumulative entre les enfants à la maison et les enfants scolarisés dans le secteur public. Cependant, des recherches ont été menées sur les GPA des étudiants qui ont fait l’enseignement à domicile au cours de leurs années K-12.

Une étude menée dans une université privée anonyme du sud-est des États-Unis a révélé une augmentation statistiquement significative de la moyenne cumulative des étudiants qui ont suivi un enseignement à domicile par rapport à ceux qui ne l’ont pas été.

Dans une autre étude d’une université anonyme du Midwest, les étudiants qui avaient suivi un enseignement à domicile ont terminé leur première année d’université avec une moyenne cumulative de 3,37, par rapport à la moyenne moyenne de 3,08 des autres étudiants.

Les avantages académiques de l’enseignement à domicile se sont poursuivis tout au long des années universitaires. En tant que personnes âgées, les mêmes étudiants ont obtenu une moyenne cumulative de 3,41, comparativement à la moyenne de 3,16 pour les personnes âgées non scolarisées à domicile.

Cependant, d’autres recherches plus approfondies racontent une histoire quelque peu différente. Une étude de 2016 a analysé les données de près de 825 000 étudiants dans 140 collèges et universités et a révélé que les étudiants qui avaient été scolarisés à domicile n’obtenaient pas une moyenne cumulative plus élevée au cours de leur première année d’université, et qu’ils n’étaient pas plus susceptibles de revenir pour une deuxième année.

Placement universitaire

Pour de nombreux collèges et universités, les admissions sont traitées de manière très similaire entre les étudiants qui ont suivi une éducation traditionnelle et ceux qui ont suivi un enseignement à domicile.

Avec l’essor de diverses formes d’éducation non traditionnelles, même des institutions comme les écoles de l’Ivy League ont reconnu la valeur qu’une éducation à domicile peut apporter à leurs étudiants potentiels. (Cependant, beaucoup ne publient pas de statistiques sur leurs admissions à l’école à la maison.)

Les étudiants scolarisés à domicile peuvent avoir besoin de mettre l’accent sur certains aspects de leur éducation dans une demande d’admission à l’université pour améliorer leurs chances d’admission. Les candidats peuvent avoir besoin de fournir des informations supplémentaires sur leur programme académique et de passer des tests facultatifs pour établir leurs capacités académiques.

D’un autre côté, comme les homeschoolers peuvent souvent obtenir des crédits universitaires avant l’obtention du diplôme d’études secondaires, ils peuvent avoir un avantage pour un placement universitaire ou, à tout le moins, pour obtenir un diplôme plus tôt que les étudiants de l’école publique.

Ajustement émotionnel

Une comparaison entre l’enseignement à domicile et l’enseignement public ne concerne pas uniquement les universitaires. Le développement émotionnel de votre enfant est également important. Les stéréotypes sur l’enseignement à domicile peuvent vous faire croire que les enfants scolarisés à domicile sont plus susceptibles d’être socialement maladroits ou émotionnellement rabougris. Heureusement, cela ne doit pas être le cas.

Le degré de croissance émotionnelle de votre enfant dépendra en grande partie de l’environnement dans votre maison et des activités auxquelles vous l’exposez.

Réfléchissez à la manière dont vous pourriez impliquer votre enfant dans le bénévolat, en participant à des groupes de cohorte académiques ou parascolaires, en pratiquant des sports de ligue ou en prenant des leçons d’instrument. Ces extras à l’extérieur de la maison peuvent tous exposer votre enfant à d’autres personnes de divers horizons et l’aider à se faire des amis.

Vous seul pouvez décider si l’enseignement à domicile est le meilleur choix pour votre famille. Si vous choisissez d’enseigner à la maison, rien ne garantit que cette forme d’éducation produira de meilleurs résultats, sur le plan scolaire ou émotionnel, pour votre enfant.

En grande partie, le succès de l’enseignement à domicile dépend de vous en tant qu’éducateur et de votre enfant en tant qu’apprenant. Cependant, une grande partie de la recherche indique que l’enseignement à domicile peut offrir à votre enfant une plus grande probabilité de réussite scolaire.