Comment aider votre enfant à faire face aux cliques

Se sentir exclu ou snobé peut être terrible, même pour les adultes. Imaginez à quel point cela doit être horrible et bouleversant pour un jeune enfant, qui n’a pas les expériences de vie et les capacités d’adaptation des adultes, d’entendre des mots comme « Vous ne pouvez pas jouer avec nous » ou « Nous ne voulons pas que vous de s’asseoir ici » ou « Vous n’êtes pas invité à ma fête d’anniversaire ». Mais malheureusement, ces exemples d’intimidation et d’exclusion relationnelle et sociale ne sont que des scénarios trop courants chez les enfants d’âge scolaire.

La bonne nouvelle est qu’il existe des moyens concrets pour les parents et les enseignants d’intervenir pour aider les enfants qui font face aux cliques et à ce type d’intimidation sociale passive-agressive.

Que sont les cliques ?

La première chose que les parents doivent savoir est exactement ce qui définit une clique. Bien qu’il soit normal et sain pour les enfants de former des attachements et de se faire des amis et même de nouer des relations étroites avec certains enfants plus qu’avec d’autres, les cliques sont différentes d’un groupe d’amis à certains égards importants.

• Les cliques ont généralement un ou plusieurs chefs qui décident qui sera ou ne sera pas inclus.
• Des cliques peuvent se former au collège et au lycée, mais peuvent et commencent dès l’école primaire et même la maternelle.
• Les enfants qui sont membres d’une clique peuvent se sentir obligés de faire des choses qu’ils ne veulent peut-être pas faire, comme taquiner ou intimider quelqu’un qui n’est pas dans le groupe.

Ce que les parents peuvent faire

Écoutez vraiment ce que votre enfant dit lorsque vous lui demandez comment s’est passée l’école et posez des questions spécifiques telles que « avec qui vous êtes-vous assis au déjeuner aujourd’hui ? » ou « Avec qui jouiez-vous à la récréation ? Si votre enfant semble triste ou contrarié de répondre à ces questions ou dit qu’il ne s’est assis ou joué avec personne, demandez-lui pourquoi.

Parlez-en à l’enseignant de votre enfant. L’enseignant de votre enfant est probablement conscient de la dynamique sociale dans la classe et peut être en mesure de donner un aperçu de ce qui se passe. Elle ou il est également probablement expérimenté dans le traitement des cliques et peut être en mesure de suggérer des solutions pour aider votre enfant si votre enfant est effectivement exclu par une clique.

Ne présumez pas qu’il s’agit d’une « partie de l’enfance » ou d’un rite de passage qui rendra les enfants plus forts ou disparaîtra s’ils l’ignorent. L’exclusion ou l’intimidation sociale est une agression, pas de si, ni de mais. Ce n’est pas parce que les comportements agressifs sont peut-être courants dans les générations passées et que certains enfants le pratiquent encore aujourd’hui, que cela ne veut pas dire que nous devrions les laisser perdurer, déclare Tracy Vaillancourt, Ph.D., professeure et titulaire de la chaire de recherche du Canada en pédiatrie. Santé mentale et prévention de la violence à l’Université d’Ottawa.

Encouragez votre enfant à jouer avec d’autres enfants. Lorsque nous nous sentons exclus, nous essayons naturellement encore plus de nous intégrer, explique le Dr Vaillancourt. Dirigez votre enfant vers d’autres enfants et détournez l’attention des enfants méchants. Fixez une date de jeu après l’école et organisez des rencontres avec les parents et les enfants qui ne font pas partie de la clique afin que votre enfant forme d’autres amitiés saines.

Si votre enfant fait partie d’une clique, parlez-lui de ce que cela signifie vraiment et des inconvénients (elle peut ne pas être autorisée à être elle-même ; elle peut devoir faire des choses qu’elle ne veut pas faire pour s’intégrer ; exclure d’autres enfants est un comportement blessant ; etc.). Parlez-lui de ce que signifie avoir du pouvoir sur les autres et encouragez l’empathie en lui demandant ce que cela peut faire d’être de l’autre côté, laissé de côté, victime d’intimidation ou exclu.

Ce que les enseignants peuvent faire

Les enseignants peuvent jouer un rôle crucial dans la formation de cliques.Pour empêcher des groupes sociaux comme celui-ci de se former et d’avoir du pouvoir dans la salle de classe, les enseignants peuvent s’assurer de préparer le terrain pour que cela ne se produise pas, explique le Dr Vaillancourt. Ils peuvent briser des groupes serrés qui forment et jumeler différents enfants régulièrement et encourager tous les enfants à travailler les uns avec les autres.

Les parents et les enseignants peuvent et doivent faire un effort pour guider les enfants dans la bonne direction afin que les enfants apprennent des choses comme la coopération et la gentillesse, et non des compétences qui parlent des pires aspects du comportement humain comme la méchanceté et le mépris. « Nous nous concentrons si souvent sur les trois « R » de l’éducation, mais nous négligeons le premier « R » de l’éducation, les relations, explique le Dr Vaillancourt.