Questions à poser lors d’une conférence parents-enseignants

Les conférences parents-enseignants peuvent fournir des informations indispensables sur le style d’apprentissage de votre enfant, ses opportunités de croissance, ses styles sociaux et d’interaction, ses goûts, ses aversions et la myriade de défis que vous ne connaissez peut-être pas autrement. L’astuce pour maximiser le temps qui vous est imparti est d’avoir une idée des questions que vous jugez essentielles avant de vous rendre à la réunion.

Questions sur la journée scolaire

C’est toujours une bonne idée d’avoir une bonne compréhension du programme scolaire et d’apprendre comment l’enseignant aborde l’enseignement en général, si cela ne vous a pas déjà été précisé. Voici quelques questions que vous pourriez envisager de poser :

• Pourriez-vous décrire l’horaire d’une journée type ou d’une période de classe ?
• Quelles compétences sont abordées en classe en ce moment et comment s’articulent-elles avec les objectifs généraux de l’année scolaire ?
• À quelle fréquence programmez-vous des tests ?
• Y a-t-il des tests standardisés que je devrais connaître ? Comment y préparez-vous les élèves ?
• Quelle est votre opinion sur les devoirs? Quelle est votre politique en matière de devoirs ?
• Comment gérez-vous les défis sociaux qui peuvent survenir pendant la récréation ou en classe? Quelle est votre philosophie de discipline en classe?
• Quelle est la meilleure façon de communiquer avec vous ? Préférez-vous le courrier électronique, le téléphone, les SMS, la messagerie via une application approuvée par l’école ou les notes transmises via mon enfant ?

Questions sur les performances

Bien sûr, les parents sont généralement plus désireux de savoir comment leur enfant se porte en particulier. Vous êtes peut-être déjà au courant de certains défis sur lesquels vous souhaitez vous renseigner. Mais si ce n’est pas le cas, quelques questions générales de démarrage peuvent aider à guider la conversation :

• Quels sont les points forts de mon enfant ?
• Mon enfant suit-il le programme dans son ensemble et dans les matières individuelles (lecture, écriture, mathématiques et sciences) ?
• Quels sont les défis que vous avez observés chez mon enfant ? Comment l’aidez-vous à gérer ces luttes ?
• Comment mon enfant fait-il avec les devoirs assignés? Des devoirs en classe ?

Questions spécifiques à un problème

Adapter d’autres questions aux besoins spécifiques de votre enfant peut être un moyen efficace de faciliter une compréhension entre vous et l’enseignant afin que vous puissiez mieux travailler ensemble pour aider votre enfant à réussir. Les catégories suivantes vous proposent plusieurs questions basées sur des problèmes spécifiques auxquels les élèves peuvent être confrontés.

N’oubliez pas non plus que les conférences parents-enseignants sont conçues pour être un dialogue dans lequel les parents peuvent offrir des idées et des conseils aux enseignants s’ils sentent qu’une opportunité académique est manquée.

Ne pas être défié

Vous pouvez soupçonner que votre enfant n’est pas suffisamment mis au défi pour un certain nombre de raisons, y compris le fait de faire ses devoirs ou d’exprimer qu’il s’ennuie à l’école. Dans de tels cas, il est important de demander :

• Que faire si mon enfant n’est pas suffisamment stimulé ?
• L’école a-t-elle un programme surdoué et talentueux ?
• Quel type de test est requis pour voir si mon enfant est admissible ?
• Pouvez-vous recommander des activités d’enrichissement pour soutenir l’apprentissage de mon enfant?
• Quelles opportunités mon enfant a-t-il pour un apprentissage indépendant dirigé par l’élève ?

Luttant académiquement

Entendre cela n’est jamais facile pour un parent, mais en savoir plus sur ce qui peut être à l’origine des difficultés de votre enfant peut vous aider à mieux comprendre ce que vous pouvez faire pour l’aider. Considérez les questions suivantes :

• À quel niveau mon enfant devrait-il réussir dans ses études ?
• Où est mon enfant est en retard scolaire?
• Quelles matières sont les plus difficiles pour mon enfant ?
• Mon enfant a-t-il des problèmes uniquement lors des tests ou avec le travail scolaire en général ?
• Mon enfant réagit-il mieux à certains types d’enseignement (comme l’enseignement oral) et moins à d’autres (comme la lecture) ?
• Quels types de soutien sont disponibles pour aider mon enfant à suivre ses camarades de classe ?
• Mon enfant pourrait-il avoir un trouble d’apprentissage?
• Pensez-vous qu’une évaluation de l’éducation spéciale est nécessaire?
• Que dois-je faire en tant que parent ?

Avoir des problèmes avec l’enseignant

Ces types de réunions vous offrent la possibilité d’intervenir si une relation scolaire fait obstacle aux objectifs scolaires de votre enfant. Cela inclut les problèmes avec les enseignants. Bien que le sujet ne doive jamais être abordé comme une confrontation, vous devrez peut-être demander un arbitrage si le problème persiste. Voici ce que vous devez demander :

• Quelle est l’attitude de mon enfant en classe?
• Son attitude semble-t-elle varier en raison de certains facteurs ? (p. ex. types d’activités, proximité de certaines personnes, moments particuliers de la journée)
• Croyez-vous que vous et mon enfant vous entendez de manière productive ?
• À votre avis, qu’est-ce qui fait que mon enfant se sent frustré ou malheureux ?
• Quels défis, en termes de relation avec mon enfant, avez-vous du mal à surmonter ?
• Comment répondez-vous traditionnellement à ces défis ?
• Que pouvons-nous faire, en tant qu’enseignant et parent, pour surmonter ces problèmes ?

Vous pouvez également trouver utile d’offrir vos propres idées et une idée de ce que vous observez à la maison.

Avoir des problèmes avec ses pairs

Ces réunions ne devraient pas porter uniquement sur les notes et les notes. La vie scolaire peut souvent empêcher un enfant d’atteindre son véritable potentiel, en particulier si votre enfant est en détresse ou renfermé. Prenez le temps de demander :

• Comment mon enfant s’entend-il avec les autres en classe?
• Quel est son style d’interaction sociale? A-t-il des problèmes de socialisation ?
• Mon enfant est-il victime d’intimidation ou mon enfant intimide-t-il d’autres personnes ?
• Comment gérez-vous les intimidateurs et l’école a-t-elle un programme de prévention de l’intimidation ?
• À qui puis-je parler si un problème d’intimidation n’est pas résolu ?
• Existe-t-il des programmes de compétences en groupe de pairs qui peuvent aider mon enfant ?
• Que puis-je faire pour aider mon enfant à se faire des amis et à interagir de manière plus productive ?

Lorsqu’il s’agit de conférences parents-enseignants, il existe des moyens d’exprimer ses préoccupations sans avoir l’air en colère, conflictuel ou accusateur. Gardez les conférences positives et collaboratives.

N’oubliez pas que votre enfant peut voir cette personne plusieurs heures par jour et que vous voulez montrer à quel point vous êtes déterminé à aider votre enfant à réussir. Assurez-vous de rechercher des solutions et de faire un effort concerté pour travailler en partenariat avec l’enseignant de votre enfant.