Troubles fondamentaux de l’écriture chez les enfants

Les troubles d’apprentissage dans les compétences de base en écriture affectent la capacité de l’apprenant à écrire des mots avec une orthographe correcte, un choix de mots approprié et des mécanismes de base, tels que la formation des lettres, la grammaire et la ponctuation.

Les troubles d’apprentissage en écriture de base sont parfois appelés dysgraphie. Obtenez les faits sur ces troubles et comment ils sont traités avec cette revue des troubles de base de l’écriture.

Causes

Les troubles d’apprentissage de l’écriture peuvent avoir plusieurs causes. Ils peuvent être héréditaires, causés par des différences dans le développement du cerveau, des lésions cérébrales ou un accident vasculaire cérébral.Ils ne sont pas uniquement le résultat de problèmes de langage expressif ou de langage réceptif, de problèmes visuels ou auditifs, ou de coordination œil-main, mais ils peuvent être compliqués par ces conditions.

Caractéristiques

Les caractéristiques communes des personnes ayant des troubles d’apprentissage dans les compétences de base en écriture comprennent la difficulté à terminer leurs travaux scolaires, l’utilisation de l’écriture dans des situations de la vie quotidienne et le risque d’échec scolaire. Ils peuvent avoir des difficultés à produire des lettres sur papier et peuvent ne pas comprendre la relation entre les lettres, les mots et les sons. Ils peuvent également avoir des problèmes de lecture de base en raison de faiblesses dans la compréhension des lettres et des connexions sonores.

Traitement

L’évaluation du handicap peut fournir des informations pour aider les éducateurs à développer un enseignement spécialement conçu (SDI) efficace. Les stratégies typiques se concentrent sur le travail avec du matériel pratique pour aider les apprenants à prendre conscience des formes de lettres et de leur lien avec les sons et les mots. Les enseignants peuvent également travailler sur les aspects linguistiques de l’écriture, la reconnaissance des groupes de lettres et les mots racines. L’ergothérapie peut aider les étudiants qui ont des problèmes moteurs.

Idées fausses

De nombreux élèves ayant des difficultés d’apprentissage risquent d’être sous-estimés par les autres élèves, les adultes et les enseignants. Les personnes ayant des troubles d’apprentissage dans les compétences de base en écriture ont une capacité d’apprentissage générale ou une intelligence générale aussi élevée ou supérieure à celle de leurs pairs.Ils ont simplement un déficit de compétences dans ce domaine de l’écriture de base.

Ces enfants peuvent devenir frustrés à cause des efforts qu’ils doivent déployer pour faire leur travail. Les élèves peuvent se retirer, éviter d’écrire ou développer des problèmes de comportement pour éviter les travaux en classe impliquant l’écriture.

Les frustrations d’un élève peuvent être encore amplifiées si les adultes tels que les parents et les enseignants ne comprennent pas la source de leur frustration. Il est important que les adultes reconnaissent qu’un trouble d’apprentissage en écriture de base s’accompagne de frustration afin de favoriser l’estime de soi de l’enfant.

Essai

Des évaluations diagnostiques et des tests d’écriture peuvent être utilisés pour déterminer quels types de problèmes spécifiques affectent les compétences en écriture de l’apprenant. Grâce à des observations, à l’analyse du travail des élèves, ainsi qu’à une évaluation cognitive, linguistique et professionnelle, les éducateurs peuvent faire des recommandations pour développer des plans d’enseignement individualisés.

Aider votre enfant à réussir

Si vous pensez que vous ou votre enfant avez un trouble d’apprentissage en écriture de base, contactez votre directeur ou conseiller d’école pour savoir comment demander une référence pour une évaluation.

Pour les étudiants des programmes collégiaux et professionnels, le bureau-conseil de leur école peut les aider à trouver des ressources pour assurer leur réussite. En outre, les étudiants devraient demander s’il existe un centre d’écriture sur le campus qui offre des cours particuliers aux étudiants qui ont du mal à écrire.

Apprenez-en davantage sur la façon de défendre votre trouble d’apprentissage au collège. Des centres d’écriture au tutorat gratuit, en passant par les bourses conçues uniquement pour les personnes ayant des troubles d’apprentissage, il est possible de réussir à l’université. (Ceci est important à comprendre même si votre enfant est encore jeune et que vous vous inquiétez de l’université à l’avenir.) Ne laissez pas les troubles d’apprentissage garder votre enfant à l’écart de l’université !