Trouble neurologique de l’apraxie de la parole

L’apraxie est un trouble neurologique affectant la capacité de contrôler les mouvements et les gestes de la motricité fine et globale. Les individus peuvent naître avec l’apraxie, ou ils peuvent acquérir l’apraxie par le biais d’une lésion cérébrale. L’apraxie peut affecter la capacité de bouger les muscles du visage ou la capacité de bouger les jambes, les pieds et les orteils. Le trouble peut également affecter les capacités de communication.

L’apraxie peut aller de légère à sévère. Les personnes atteintes d’apraxie ne peuvent souvent pas effectuer des mouvements contrôlés et ciblés, malgré la force physique et la pensée intellectuelle et le désir de le faire. On pense que l’apraxie provient de troubles dans les lobes pariétaux du cerveau.

Qu’est-ce que l’apraxie de la parole?

L’apraxie de la parole est un type d’apraxie qui affecte spécifiquement la capacité d’utiliser la langue, les lèvres et la mâchoire pour former des mots parlés. Elle peut être légère ou grave, ce qui rend difficile, voire impossible, la communication verbale.

Comment les orthophonistes traitent-ils l’apraxie de la parole ?

Les orthophonistes peuvent travailler de manière intensive avec les enfants qui ont une apraxie de la parole, afin d’améliorer les compétences en communication. Certaines techniques thérapeutiques comprennent :

• Indices tactiles : mettre un doigt sur les lèvres pour sentir le mouvement que font certains sons

• Repères visuels : Parler en se regardant dans un miroir

• Indices d’écoute : Recodage des sons puis écoute de la façon dont ils sonnent lus

L’apraxie en classe

En classe, les élèves apraxiques ont des besoins particuliers. Bien qu’ils reçoivent généralement bien les informations et comprennent les instructions, ils peuvent avoir des difficultés à démontrer efficacement ce qu’ils ont appris. Cela peut conduire à beaucoup de frustration pour les étudiants.

Dans certains cas, la langue des signes peut être un complément utile à la langue parlée, bien qu’il soit également important d’essayer d’utiliser la langue parlée tout en utilisant les signes. D’autres techniques de soutien incluent l’utilisation de produits électroniques de production vocale qui peuvent faciliter la communication. Les enfants apraxiques bénéficient souvent de l’accompagnement d’un spécialiste de l’éducation spécialisée.

Les ergothérapeutes, les physiothérapeutes et les orthophonistes qui travaillent avec les étudiants peuvent fournir des informations précieuses sur la façon d’adapter l’enseignement et le matériel de classe pour permettre aux étudiants de participer et de réduire leur niveau de frustration. En plus des techniques spécifiques pour améliorer et soutenir la parole, il est également important de fournir aux enfants apraxiques des soutiens sociaux tels que des groupes de pairs.