Quand il y a trop d’élèves dans la classe de votre enfant

Les enseignants et les parents espèrent des classes réduites. Les deux groupes considèrent la petite taille des classes comme un moyen de réduire la charge de travail globale d’un enseignant, ce qui permet aux enseignants d’accorder plus d’attention aux élèves. Cela peut vous amener en tant que parent à vous inquiéter lorsque vous découvrez combien d’élèves sont dans la classe de votre enfant.

Vous pensez peut-être à quel point ce serait difficile si vous aviez 25 élèves de troisième année ou même 40 élèves du secondaire entassés dans une salle de classe à la fois. Si vous vous demandez pourquoi certaines écoles choisissent d’avoir autant d’élèves par classe, la réponse est l’argent.

Payer pour plus d’enseignants et entretenir plus de salles de classe peut être très coûteux. Si cher que ce n’est peut-être pas la meilleure utilisation de l’argent dont disposent les districts scolaires. Plutôt que d’embaucher plus d’enseignants pour réduire la taille des classes, certains districts scolaires peuvent penser qu’il est plus avantageux d’offrir plus de formation professionnelle aux enseignants actuels, d’augmenter le salaire ou les avantages de leurs enseignants actuels, ou d’investir de l’argent dans l’amélioration du matériel pédagogique et de la technologie.

Comment savoir si la classe de votre enfant est trop grande ?

La recherche pédagogique n’a identifié aucun seuil parfait pour la taille des classes, il n’y a donc pas de recommandation spécifique qui fonctionnera partout. Un examen de 2011 des chercheurs en politiques éducatives Matthew Chingos et Grover Whitehurst a expliqué plusieurs facteurs différents qui entrent en ligne de compte dans le succès des classes de tailles différentes. Passer en revue les facteurs peut vous aider à déterminer si la taille de la classe est appropriée ou non.

Alors que les chercheurs utilisent ces tailles de classe pour décrire ce qu’est une grande classe, ce que la recherche suggère sur les effets des grandes classes sur l’apprentissage des élèves dépendait d’autres facteurs.

Le niveau scolaire de la classe

La maternelle et la première année commencent tout juste leurs études. Ils apprennent les éléments de base de la lecture, de l’écriture et des mathématiques sur lesquels le reste de leur éducation s’appuiera pour continuer. De plus, ces jeunes enfants apprennent encore à se comporter et à s’entendre avec les autres enfants à l’école.

La recherche montre que lorsque la taille de ces classes est limitée à moins de 20 élèves, les enfants apprennent effectivement plus pendant les premières années, réussissent mieux tout au long de leur scolarité et sont plus susceptibles d’aller à l’université.

L’expérience et la formation de l’enseignant

Cela semble être le facteur le plus important dans l’efficacité d’un enseignant lorsque la taille des classes augmente. La recherche montre que dans les pays où les exigences pour devenir enseignant sont moins nombreuses, les classes sont plus petites.Les pays qui ont des normes élevées pour se qualifier pour devenir enseignant ont constaté qu’il y avait peu ou pas d’avantages à réduire la taille des classes.

Dans la plupart des écoles publiques américaines, les enseignants ont au moins un baccalauréat et auront un semestre d’expérience d’enseignement en classe encadrée avant de pouvoir être embauchés comme enseignant ordinaire. Les enseignants qui ont une maîtrise et des années d’expérience peuvent ne pas apprécier la charge de travail accrue, mais peuvent toujours être très efficaces dans les classes avec un grand nombre d’étudiants. Les enseignants qui sont aux premiers stades de leur carrière peuvent grandement bénéficier de tout perfectionnement professionnel ou mentorat disponible.

Le nombre et la nature des élèves qui ont eu des difficultés à réussir à l’école

Ce sont les élèves qui vivent un certain nombre de situations qui peuvent rendre difficile la réussite à l’école. Cela inclut les étudiants ayant des besoins d’apprentissage uniques qui nécessitent un IEP ou 504. Cela inclut également les étudiants issus de foyers à faible revenu où les parents peuvent être trop occupés à essayer de gagner de l’argent pour rester à flot afin d’avoir beaucoup de temps pour soutenir l’éducation de leurs enfants. Les étudiants issus de familles qui n’ont pas eux-mêmes atteint un niveau d’éducation élevé peuvent appartenir à ce groupe.

Il existe également de nombreuses études de recherche utilisant d’autres méthodes pour aider cette grande variété d’élèves à réussir, notamment des programmes de tutorat après l’école et des cours de soutien aux parents.Il se peut qu’offrir d’autres moyens de soutien soit plus avantageux que de réduire la taille des classes. Pourtant, plus le pourcentage d’élèves à risque est élevé, plus un enseignant peut être efficace lorsque la taille de la classe est réduite.

Le ratio élèves-enseignant

Si vous avez décidé de faire des recherches sur la façon dont les écoles se comparent, vous avez peut-être remarqué que certains endroits indiquent la taille des classes tandis que d’autres indiquent les ratios élèves/enseignant. La taille de la classe est le nombre d’étudiants dans un groupe de classe particulier. Le ratio élèves/enseignant définit le nombre d’élèves et le nombre d’adultes enseignants et assistants dans la classe. Si la classe utilise des co-enseignants ou des tuteurs en classe, le nombre d’élèves par enseignant diminue rapidement. Ces classes bénéficient déjà d’une aide plus disponible pour chaque élève.

Si vous avez lu cet article et que vous êtes toujours préoccupé par la capacité de votre enfant à réussir dans une classe nombreuse, vous pouvez prendre certaines mesures pour aider à améliorer la situation. Comme c’est souvent le cas avec les préoccupations concernant une école, vous pouvez commencer par demander aux enseignants de votre enfant des suggestions sur ce que les parents peuvent faire à la maison pour aider à soutenir la classe. Si vous êtes en mesure d’aider pendant la journée d’école, vous pourriez peut-être faire du bénévolat en classe, ce qui améliorerait le ratio élèves/enseignant. D’autres tâches bénévoles, allant de tailler des crayons à l’accompagnement lors de sorties sur le terrain, peuvent aider à réduire la pression qu’un enseignant peut ressentir d’avoir une grande classe.

Pour améliorer la situation dans le district scolaire de votre enfant dans les années à venir, vous pouvez plaider en faveur des dirigeants politiques nationaux et locaux pour réduire la taille des classes.