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Aucun enfant n’est parfait et la plupart des parents savent que leur enfant ne fait pas exception. Un défaut assez commun des enfants surdoués est l’autoritarisme.Ce défaut peut être assez déroutant pour les parents lorsqu’il existe chez un enfant qui est par ailleurs sensible aux besoins des autres.
Causes du comportement autoritaire
Il existe plusieurs liens entre la douance et l’autorité qui peuvent expliquer ce comportement.
Besoin d’organiser
Certains enfants surdoués ont besoin de tout organiser, y compris les personnes et les activités. Parce qu’ils sont plus avancés sur le plan cognitif que leurs pairs non doués, ils peuvent également avoir une compréhension plus avancée de l’organisation du groupe. Ils savent qui doit faire quel travail ou jouer quel rôle et comment chacun doit être exécuté. Plutôt que d’attendre que les autres enfants trouvent comment travailler ensemble, les enfants surdoués prendront les choses en main.
L’amour des règles complexes
La plupart des jeux conçus pour et par les enfants ont des règles relativement simples. Cependant, les enfants surdoués ont besoin de plus de défis que ne le proposent des règles aussi simples. En conséquence, ils peuvent tenter de créer des règles de jeu plus complexes et demander aux autres enfants de les suivre.
Étant donné que les autres enfants n’ont généralement pas accepté de suivre les règles d’un seul enfant, cet enfant sera considéré comme autoritaire. Cependant, lorsque des enfants surdoués jouent ensemble, ce n’est généralement pas un problème puisque tous les enfants surdoués essaieront d’inventer des règles complexes. Ils peuvent se retrouver avec un nouveau jeu intéressant composé de règles apportées par plus d’un enfant.
Besoin de contrôle
Lorsque la plupart des gens pensent à l’autorité, ils pensent probablement d’abord au contrôle. Il est certainement possible qu’un enfant surdoué veuille simplement contrôler une situation comme n’importe qui d’autre. Cependant, ce n’est pas la cause typique de l’autoritarisme chez les enfants surdoués.
Les filles semblent être accusées d’être autoritaires plus souvent que les garçons. La raison la plus probable est que le même comportement chez les garçons est considéré comme un trait positif.
Les garçons qui essaient d’organiser et de diriger le comportement des autres sont perçus comme faisant preuve de solides compétences en leadership et sont félicités pour cela. On dit aux filles qui font la même chose qu’elles sont autoritaires et que les autres enfants ne voudront pas jouer avec elles. Le message pour les filles est que s’entendre avec les autres est plus important que de perfectionner ses compétences en leadership.
Que faire à propos de l’autoritarisme
Si vous remarquez que votre enfant dirige les autres, vous pouvez commencer par faire appel à son sens de l’équité. Suggérez aux autres enfants de vouloir jouer à tour de rôle l’organisation du jeu et même l’élaboration de certaines règles. Cela peut être difficile, cependant, car les enfants non doués n’inventent généralement pas les mêmes types de règles complexes et leurs règles peuvent manquer de logique.
La question de l’équité seule peut ne pas fonctionner, mais si elle est utilisée en conjonction avec un appel à la sensibilité de votre enfant envers les autres, elle peut aider. Faites savoir à votre enfant que les autres enfants peuvent se sentir mal ou se sentir blessés s’ils n’ont jamais l’occasion d’établir les règles ou de diriger l’activité.
La plupart des enfants (et de nombreux adultes) ne comprennent pas que le leadership n’est pas seulement une question de contrôle. Il s’agit aussi de donner aux autres une chance de montrer et de développer leurs forces. Parlez à votre enfant de ce qui fait un bon leader.
Faire comprendre à votre enfant la différence entre contrôle et leadership peut l’aider à comprendre pourquoi son comportement autoritaire n’est pas efficace. Cela permettra également à votre enfant de savoir que vous ne désapprouvez pas les tentatives de leadership, mais uniquement les méthodes particulières.
Ce qu’il ne faut pas faire
Ne dites pas à votre enfant que personne ne voudra jouer avec lui s’il est autoritaire. Cela envoie le mauvais message. Il dit à un enfant que s’entendre est plus important que toute autre chose. Plus important encore, cependant, cela pourrait faire sentir à un enfant que quelque chose ne va pas chez lui. Ils peuvent même avoir l’impression que vous vous souciez plus des autres enfants que d’eux.
Ne discréditez pas la frustration de votre enfant. Il peut être difficile pour un enfant surdoué de céder une certaine autorité aux autres, surtout lorsque les autres ne sont pas capables de concevoir un gameplay complexe ou sont désorganisés. Si votre enfant exprime de tels sentiments, validez-les et faites-lui savoir que vous comprenez.
Ne vous attendez pas à ce que votre enfant devienne un leader parfait du jour au lendemain. Bien que votre enfant puisse comprendre intellectuellement le problème, ce sera probablement toujours difficile pour lui émotionnellement. Le développement asynchrone des enfants surdoués peut rendre difficile pour eux de faire face émotionnellement aux concepts qu’ils comprennent intellectuellement.
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