Enseigner les mathématiques aux enfants ayant des troubles du langage

Partenaire avec les enseignants

Tous les parents doivent participer activement à l’éducation de leurs enfants. Ce fait est particulièrement vrai avec les enfants ayant des difficultés d’apprentissage. Pour soutenir l’apprentissage de votre enfant à la maison, demandez à l’enseignant de votre enfant de :

• Vous fournir des critères de notation et spécifier exactement ce qu’il veut que votre enfant fasse lorsqu’il termine son travail de mathématiques
• Vous envoyer des instructions détaillées pour les devoirs
• Vous montrer des exemples de bon travail pour clarifier leurs attentes
• Vous enseigner les stratégies spécifiques qu’ils utilisent avec succès avec votre enfant qui peuvent également être utilisées à la maison.

Vous devrez probablement prévoir du temps chaque soir pour les aider avec les concepts mathématiques qu’ils apprennent à l’école. Mais, si vous faites de ce temps ensemble une partie régulière de votre routine, votre enfant bénéficiera de la répétition.

Utiliser du matériel pratique

Améliorez la compréhension de votre enfant des concepts mathématiques en lui donnant des outils qui l’aideront à apprendre les concepts mathématiques. Voici quelques exemples d’outils que vous pouvez utiliser.

• Envisagez d’utiliser des cartes flash pour passer en revue les faits mathématiques qui doivent être mémorisés.
• Intégrez des jouets et des logiciels mathématiques informatisés avec des invites visuelles et auditives, comme GeoSafari Math Whiz, un jeu portable qui enseigne l’addition, la soustraction, la multiplication et la division.
• Entraînez-vous à utiliser une calculatrice.
• Enseignez-leur des concepts mathématiques en utilisant des méthodes multisensorielles pour stimuler leurs capacités de réflexion.
• Utilisez des objets familiers pour configurer et résoudre des problèmes mathématiques. Des objets tels que de l’argent, des bonbons ou d’autres petits objets peuvent être utilisés pour illustrer des concepts tels que l’addition, la soustraction et les fractions, ainsi que pour montrer supérieur, inférieur et égal à.

Si vous avez du mal à trouver des outils qui profiteront à votre élève, demandez à l’enseignant des suggestions sur la façon de soutenir votre enfant à la maison. Vous pouvez également demander à un professeur de mathématiques ou à un ami en éducation ce qu’ils recommanderaient.

Réécrire les problèmes de mots

La façon dont les problèmes de mots mathématiques sont écrits peut avoir un impact significatif sur la façon dont les enfants peuvent les interpréter et les résoudre, en particulier pour les enfants ayant des troubles du langage. Voici quelques façons de rendre les problèmes de mots de votre enfant plus conviviaux.

• Évitez les doubles négatifs tels que « Il n’y a pas de voitures qui ne soient pas rouges ».
• Choisissez des mots que l’élève connaît déjà et peut visualiser.
• Créez des phrases actives telles que « Joe a conduit la voiture » ​​et évitez les phrases passives telles que « La voiture a été conduite par Joe. »
• Réduisez le nombre de mots dans les phrases, en ne laissant que les mots importants pour résoudre le problème.
• Sélectionnez des commandes simples où « vous » est implicite, telles que « Ajoutez ces numéros ».
• Utilisez une structure de phrase simple comprenant uniquement le sujet, le verbe et l’objet.
• Utilisez des mots spécifiques et évitez les pronoms.
• Écrivez la phrase la plus importante en premier.

Si vous trouvez qu’après avoir réécrit des problèmes de mathématiques, votre élève a plus de facilité à les résoudre, partagez cette information avec l’enseignant. Vous pourrez également demander des aménagements pour les problèmes de mots sur les tests et les quiz. Parlez à l’équipe éducative de votre enfant pour déterminer s’il s’agit d’une option.

Fournir des modèles étape par étape

Pour les troubles d’apprentissage spécifiques (SLD) en mathématiques de base ou en mathématiques appliquées, fournissez des modèles étape par étape démontrant comment résoudre des problèmes mathématiques. Les livres de mathématiques incluent souvent des problèmes de mots exigeant que l’élève fasse des sauts dans la logique pour acquérir de nouvelles compétences sans montrer les étapes nécessaires pour résoudre ces problèmes.

Cette pratique peut frustrer les élèves ayant des déficits de traitement du langage, car ils ont des difficultés avec les compétences de raisonnement mental basé sur le langage nécessaires pour faire ces sauts.

Fondamentalement, l’utilisation de modèles pour enseigner aux enfants les compétences mathématiques consiste à dessiner des boîtes, des rectangles et d’autres formes pour représenter des nombres. Cela permet aux enfants de résoudre des problèmes mathématiques tout en comparant des nombres, des fractions, des ratios, des pourcentages, etc.

Pour les parents qui n’ont jamais résolu de problèmes mathématiques en utilisant ces outils et stratégies, il peut y avoir une légère courbe d’apprentissage dans leur mise en œuvre pour aider votre élève. Demandez à l’enseignant de vous donner un didacticiel rapide ou d’utiliser des ressources en ligne.

Vous pouvez également rechercher des vidéos YouTube pour vous aider à apprendre à dessiner des modèles mathématiques. Vous pouvez également utiliser Thinking Blocks sur le site Web Math Playground, qui fournit des exemples de modèles que vous pouvez dessiner pour vous aider avec les mathématiques de base grâce à l’algèbre.

Demander des modifications pour les mathématiques

Pensez à demander une conférence parents-enseignants. Si votre enfant a un trouble d’apprentissage diagnostiqué ou a un plan Section 504, demandez une conférence IEP ou Section 504 pour discuter des stratégies pour aider votre enfant.

Ensemble, vous pouvez décider des éléments à intégrer au plan pour créer un environnement d’apprentissage qui profite à votre élève. Essayez d’établir un partenariat entre votre famille, les enseignants de votre enfant, les spécialistes en intervention et votre défenseur si vous travaillez avec un.