Utiliser des cartes flash pour enseigner les voyelles courtes

Cartes Flash pour les sons de voyelles courtes

Les cartes flash peuvent aider les enfants et les apprenants adultes avec des voyelles courtes. La technique du délai constant est une stratégie particulièrement efficace à utiliser avec ces cartes flash et toutes les autres cartes flash qui enseignent des compétences dans d’autres domaines.

Raisons courantes de la difficulté à prononcer des voyelles courtes

Prononcer des voyelles courtes peut être difficile pour les personnes ayant des troubles d’apprentissage pour un certain nombre de raisons. En tant que parent ou éducateur, il y a quelques points à surveiller :

• Perte auditive partielle. Cela se produit généralement lorsqu’un enfant souffre d’infections de l’oreille fréquentes pendant la petite enfance.
• Déficience auditive
• Troubles du traitement auditif
• Problèmes de vision ou de discrimination visuelle
• Troubles d’apprentissage d’origine neurologique

Apprenez pourquoi votre enfant n’apprend pas

Les cartes flash sont des outils pédagogiques utiles pour la plupart des enfants. Cependant, si votre enfant a du mal avec les voyelles courtes, il est important de traiter et d’améliorer les problèmes sous-jacents.

Consultez votre pédiatre. Obtenez un examen physique qui comprend un dépistage visuel et auditif. Demandez au médecin de votre enfant s’il pense que votre enfant a besoin d’un test de perte auditive en fréquence. Si vous soupçonnez des problèmes de langage expressif ou réceptif, faites tester votre enfant par un orthophoniste.

Discutez avec l’enseignant de votre enfant du dépistage ou de l’aiguillage pour une évaluation complète afin de déterminer si votre enfant a un trouble d’apprentissage.

Les cartes flash peuvent ne pas toujours aider

Comme mentionné précédemment, les cartes flash sont excellentes, mais elles pourraient ne pas aider si votre enfant a des problèmes physiques. Si les tests de votre enfant révèlent des problèmes de vision, d’audition, de traitement ou d’apprentissage, assurez-vous de suivre les recommandations fournies par le médecin, le thérapeute et/ou les enseignants de votre enfant.

Si votre enfant est diagnostiqué avec des problèmes de parole ou de langage, des retards de développement ou des troubles d’apprentissage, continuez à travailler avec son école pendant que son programme est développé et mis en œuvre pour les services d’éducation spéciale.

Assurez-vous que votre enfant fréquente l’école régulièrement. Si possible, essayez d’éviter de faire des changements dans les écoles ou les districts scolaires à moins que ce ne soit absolument nécessaire. Travaillez avec les enseignants de votre enfant pour vous assurer que tout travail manqué en raison d’absences est rapidement rattrapé.