Le sujet des études sociales pour vos enfants

Les sciences, les mathématiques, les arts du langage et les études sociales sont les cours de base pour les élèves du primaire. De ces quatre matières, les sciences humaines sont probablement la plus méconnue. Beaucoup de gens l’interprètent comme signifiant géographie et histoire, mais c’est en réalité bien plus que cela.

En 2010, le Conseil national des études sociales, une association basée dans le Maryland et fondée en 1921, a publié un cadre d’enseignement mis à jour qui renforce les 10 thèmes qui composent un programme d’études sociales efficace.

Culture

L’étude de la culture implique l’examen des croyances, des valeurs, des comportements et des langues de différents groupes, à la fois contemporains et historiques. Les élèves compareront non seulement les groupes interculturellement, mais examineront également comment ils adaptent et assimilent leurs croyances. Ce thème d’études sociales intègre l’histoire, l’anthropologie, la géographie et la sociologie.

Temps, continuité et changement

L’étude du temps, de la continuité et du changement implique l’évaluation de la façon dont certains événements modifient l’expérience humaine au fil du temps. Les élèves exploreront comment l’histoire a façonné l’environnement social, économique et politique d’une époque spécifique et comment ces changements ont donné naissance à l’environnement actuel.

Personnes, lieux et environnements

L’étude des personnes, des lieux et des environnements implique un examen de la façon dont les modèles climatiques, la géographie et les ressources naturelles façonnent la société. Il examine l’impact de ces forces fixes ou changeantes sur tout, de l’immigration aux lois en passant par l’économie et les politiques commerciales.

Développement individuel et identité

L’étude du développement individuel et de l’identité examine comment l’identité personnelle est façonnée par les normes sociales et les institutions auxquelles une personne est exposée. Il intègre la psychologie, la sociologie et l’anthropologie et examine les diverses manières dont les gens réagissent à ces influences.

Individus, groupes et institutions

L’étude des individus, des groupes et des institutions évalue comment les institutions sociales, religieuses et politiques forment les systèmes de croyance de ses membres. Il examine à l’inverse comment ces institutions peuvent être influencées par des changements dans les attitudes sociales, les communications et les événements.

Pouvoir, autorité et gouvernance

L’étude du pouvoir, de l’autorité et de la gouvernance fait référence à la façon dont les gouvernements interprètent et appliquent les lois. Il examine tous les aspects de la compétence civique et la manière dont les droits des citoyens peuvent être protégés ou détournés.

Production, distribution et consommation

L’étude de la production, de la distribution et de la consommation implique l’exploration de la façon dont les systèmes de commerce et d’échange influencent la valeur et la consommation des biens. Il souligne également comment les changements dans les ressources peuvent affecter la politique économique ou stimuler l’investissement dans la technologie et l’innovation.

Science, technologie et société

L’étude de la science, de la technologie et de la société examine comment les percées scientifiques ou technologiques modifient les comportements et les attitudes d’une culture. Entre autres choses, il retrace comment la mondialisation croissante a eu un impact (et continue d’avoir un impact) sur la politique, la culture, la langue, le droit, l’économie et même la religion.

Connexions mondiales

L’étude des connexions mondiales explore la manière dont l’information a été diffusée au public au fil des générations. Il examine non seulement comment l’accès accru à l’information remodèle les normes sociales et politiques, mais aussi comment il peut modifier la façon dont les gens consomment, distillent ou déforment l’information.

Idéaux et pratiques civiques

L’étude des idéaux et des pratiques civiques explore les façons dont le gouvernement peut inciter ou décourager la participation de son peuple à la société civile. Cela comprend, entre autres, la participation active au vote et l’acceptation de la liberté d’expression dans le cadre de la démocratie représentative.