Le CDC publie des directives pour la scolarisation en personne cet automne

Pour le plus grand plaisir de nombreux élèves, parents et enseignants, le CDC recommande l’apprentissage en classe en personne pour l’automne. Le nouvel ensemble de directives, publié début juillet, contient des mesures pour faciliter une transition en toute sécurité vers la salle de classe.

Des personnes non vaccinées portant des masques aux mesures continues telles que le lavage des mains et la distanciation, les directives visent à aider les étudiants, les enseignants et les administrateurs à rester protégés.

Ce que dit le guide

Les lignes directrices fournissent aux écoles des moyens d’assurer la sécurité et la santé des élèves. Parmi les suggestions données :

• Toutes les personnes non vaccinées âgées de 2 ans et plus doivent porter des masques. Le port de masques systématiquement et correctement est essentiel. Il est important de faire attention au port du masque à l’intérieur et dans la foule.
• Contrairement aux recommandations précédentes de 6 pieds de distance sociale, les écoles devraient prévoir au moins 3 pieds de distance physique entre les élèves en classe. Si ce n’est pas possible, les masques et autres mesures de protection seront encore plus cruciales.
• Les mesures de protection antérieures prévalent toujours : lavez-vous les mains, nettoyez et désinfectez les surfaces et couvrez-vous la bouche lorsque vous toussez ou éternuez.
• Les tests de dépistage, la recherche des contacts associés à des mesures de quarantaine et d’isolement et une ventilation appropriée sont des mesures importantes à mettre en œuvre.
• Si vous êtes malade, restez à la maison. Faites-vous tester si nécessaire.

Une liste complète des lignes directrices est disponible sur le site Web du CDC.

À la lumière de la variante Delta émergente, les mesures visant à réduire la transmission sont essentielles. Les éducateurs et les experts disent que bien que les vaccinations rendent les conditions plus sûres, il est important de rester vigilant.

« Les étudiants et les enseignants peuvent pratiquer la distanciation sociale et traiter l’environnement comme s’il était contaminé. Ne présumez pas que simplement parce qu’une personne est vaccinée, vous pouvez vous détendre et baisser votre garde. Se laver les mains fréquemment. Informez les autres lorsque vous ne vous sentez pas bien », conseille Trazette Byrd, enseignante de quatrième année à la DuBois Integrity Academy.

Il est temps de revenir

Des études ont montré que rester à l’intérieur et ne pas avoir de contact en personne a été dévastateur pour les enfants sur le plan social, provoquant une régression des compétences sociales, de la solitude, de l’ennui et de la frustration. Le retour à l’enseignement présentiel est devenu une nécessité.

«Je pense que si les enfants ne retournent pas, alors ils vont régresser encore pire. Ils vont commencer à avoir de l’anxiété sociale, ils ne sauront pas comment gérer les gens face à face, ils pourraient devenir plus dépendants des réseaux sociaux et des téléphones. Et cela en soi est un risque de problèmes futurs », conseille Kunjana Mavunda, MD, MPH, KIDZ Medical Services, pneumologue pédiatrique et spécialiste de la médecine des voyages, et ancienne directrice médicale de l’épidémiologie et du contrôle des maladies au Miami-Dade Department of Health.

Les blocages pandémiques ont également miné la santé mentale des enfants, entraînant des luttes contre la dépression et l’anxiété.

« Nos élèves doivent retourner à l’école. Les enfants ont besoin de la socialisation offerte par l’école. Je crois que la socialisation fait partie d’une bonne santé mentale », note Byrd.

Zones à surveiller

La journée d’école comprend plus que du temps passé à l’intérieur de la salle de classe. D’autres aspects de la journée peuvent nécessiter une attention particulière pour les manœuvrer en toute sécurité. Avant d’arriver en classe, de nombreux étudiants prennent le bus. Les fonctionnaires doivent déterminer comment les élèves seront assis dans le bus. Vont-ils s’étaler pour assurer la distanciation ? Des bus et des chauffeurs supplémentaires seront-ils nécessaires pour donner plus d’espace aux enfants pendant la conduite ?

Les heures de repas doivent également être examinées. Les élèves mangeront-ils dehors ? Est-ce que manger à l’intérieur signifie manger à la cafétéria ou dans les salles de classe ? Les pauses déjeuner seront-elles échelonnées ? Ces décisions appartiennent aux écoles et sont susceptibles de dépendre de leur personnel et de leur disponibilité.

Le Dr Mavunda note également l’importance d’avoir suffisamment d’infirmières scolaires dans le personnel en cas de besoin médical.

Il faut un village

Le CDC a fourni des informations encourageantes pour ouvrir les écoles cet automne. Mais le succès de l’apprentissage en personne se résumera à la mise en œuvre et à la coopération de toutes les personnes impliquées.

« Les lignes directrices sont des lignes directrices. Vous devez voir chaque situation, chaque école, comme une école individuelle, puis appliquer ces directives à votre école pour aider vos élèves et votre personnel à rester en aussi bonne santé que possible », conclut le Dr Mavunda.