10 raisons surprenantes pour lesquelles les enfants se conduisent mal (et comment y répondre)

Les enfants utilisent leur comportement pour montrer ce qu’ils ressentent et ce qu’ils pensent. Souvent, ils communiquent quelque chose par leur comportement qu’ils ne sont pas nécessairement capables de verbaliser. Lorsque vous déterminez la stratégie disciplinaire à utiliser, tenez compte de la cause sous-jacente possible du problème de comportement.

Ils veulent de l’attention

Lorsque les parents parlent au téléphone, rendent visite à des amis ou à la famille, ou sont occupés, les enfants se sentent exclus. Faire une crise de colère, pleurnicher ou frapper un frère ou une sœur est un excellent moyen d’attirer l’attention.

Même s’il s’agit d’une attention négative, les enfants en ont toujours envie. Ignorer les comportements négatifs et féliciter les comportements positifs est l’un des meilleurs moyens de gérer les comportements de recherche d’attention.

ils imitent

Les enfants apprennent à se comporter en regardant les autres. Qu’ils voient un camarade à l’école se comporter mal ou qu’ils copient quelque chose qu’ils ont vu à la télévision, les enfants répéteront ce qu’ils voient.

Limitez l’exposition de votre enfant aux comportements agressifs à la télévision, dans les jeux vidéo et dans la vraie vie. Donnez l’exemple d’un comportement sain pour enseigner à votre enfant la façon appropriée de se comporter dans diverses situations.

Pour tester les limites

Lorsque vous avez établi des règles et dit aux enfants ce qu’ils n’ont pas le droit de faire, ils veulent souvent voir si vous êtes sérieux. Ils testent les limites juste pour savoir quelles seront les conséquences s’ils enfreignent les règles.

Fixez des limites claires et offrez des conséquences de manière cohérente. Si les enfants pensent qu’il y a une petite chance qu’ils puissent s’en tirer avec quelque chose, ils sont souvent tentés de l’essayer. Si vous leur montrez qu’ils recevront une conséquence négative chaque fois qu’ils enfreignent une règle, ils deviendront plus conformes.

Ils manquent de compétences

Parfois, les problèmes de comportement découlent d’un manque de compétences. Un enfant qui manque de compétences sociales peut frapper un autre enfant parce qu’il veut jouer avec un jouet. Un enfant qui manque de compétences en résolution de problèmes peut ne pas nettoyer sa chambre parce qu’il ne sait pas quoi faire lorsque les jouets ne rentrent pas dans le coffre à jouets.

Lorsque votre enfant se comporte mal, au lieu de simplement donner une conséquence, apprenez-lui ce qu’il doit faire à la place. Montrez-leur des alternatives à la mauvaise conduite afin qu’ils puissent apprendre de leurs erreurs.

Montrer leur indépendance

Au fur et à mesure que les enfants d’âge préscolaire apprennent à faire plus de choses par eux-mêmes, ils veulent souvent montrer leurs nouvelles compétences. Les préadolescents sont également connus pour leurs tentatives d’indépendance. Ils peuvent devenir plus argumentatifs et peuvent parfois se comporter de manière irrespectueuse.

Donnez à votre enfant des choix appropriés. Demandez à votre enfant d’âge préscolaire : « Voulez-vous boire de l’eau ou du lait ? » Dites à votre adolescent : « C’est à vous de décider quand vous faites vos tâches. Et dès que vos tâches sont terminées, vous pouvez utiliser vos appareils électroniques. » Donner une liberté adaptée à son âge répondra au besoin d’indépendance de votre enfant.

Ils ont de grandes émotions

Parfois, les enfants ne savent pas quoi faire de leurs sentiments. Ils peuvent devenir facilement dépassés lorsqu’ils se sentent en colère et, par conséquent, ils peuvent devenir agressifs. Ils peuvent même agir lorsqu’ils se sentent excités, stressés ou ennuyés.

Les enfants doivent apprendre des façons saines de gérer des sentiments tels que la tristesse, la déception, la frustration et l’anxiété. Enseignez aux enfants les sentiments et montrez-leur des façons saines de gérer leurs émotions pour les empêcher de mal se comporter.

Lorsque les enfants ont un meilleur contrôle sur leurs émotions, ils peuvent utiliser des compétences d’adaptation saines pour gérer leurs sentiments. Au lieu de mal se comporter pour exprimer ses émotions, un enfant peut apprendre à prendre un temps d’arrêt pour se calmer.

Ils ont des besoins non satisfaits

Lorsqu’un enfant se sent affamé, fatigué ou malade, il s’ensuit souvent une mauvaise conduite. La plupart des tout-petits et des enfants d’âge préscolaire ne sont pas doués pour communiquer ce dont ils ont besoin. En conséquence, ils utilisent souvent leur comportement pour montrer qu’ils ont des besoins non satisfaits.

Les parents peuvent aider à prévenir les problèmes de comportement en recherchant les besoins non satisfaits. Par exemple, emmenez un tout-petit faire ses courses après sa sieste et lorsque vous avez des collations à portée de main. Demandez à votre enfant comment il se sent et cherchez des indices indiquant qu’il pourrait avoir des besoins non satisfaits.

Pour exercer la puissance et le contrôle

Un besoin de pouvoir et de contrôle contribue souvent à une mauvaise conduite. Parfois, un comportement provocateur et argumentatif se produit lorsqu’un enfant tente d’affirmer le contrôle.

Lorsque les problèmes de comportement résultent de la tentative d’un enfant de contrôler une situation, une lutte de pouvoir peut s’ensuivre. Une façon d’éviter cela est d’offrir à un enfant deux choix. Par exemple, demandez « Préférez-vous nettoyer votre chambre maintenant ou après la fin de cette émission ? » Cela peut réduire beaucoup d’arguments et augmenter la probabilité qu’un enfant se conforme aux instructions.

Ils ont appris la mauvaise conduite

L’une des raisons les plus simples pour lesquelles les enfants se conduisent mal est son efficacité. Si enfreindre les règles leur donne ce qu’ils veulent, ils apprendront rapidement que la mauvaise conduite fonctionne.

Par exemple, un enfant qui pleurniche jusqu’à ce que ses parents cèdent apprendra que pleurnicher est un excellent moyen d’obtenir ce qu’il veut. Ou lorsqu’un enfant fait une crise de colère dans un magasin et que ses parents lui achètent un jouet pour qu’il arrête de crier, il apprend que les crises de colère sont efficaces.

Ils ont des problèmes de santé mentale sous-jacents

Parfois, les enfants ont des problèmes de santé mentale sous-jacents qui contribuent aux problèmes de comportement. Les enfants atteints de TDAH, par exemple, ont du mal à suivre les instructions et se comportent de manière impulsive. L’anxiété ou la dépression sous-jacente peut également contribuer à des problèmes de comportement.

Si vous pensez que votre enfant a un problème de santé mentale ou un trouble du développement sous-jacent, parlez-en au pédiatre de votre enfant. Une évaluation par un professionnel de la santé mentale qualifié peut être nécessaire pour déterminer s’il existe des problèmes émotionnels sous-jacents contribuant aux problèmes de comportement.