Programme et objectifs de mathématiques de la maternelle

Qu’est-ce que votre enfant apprendra sur les mathématiques et les nombres à la maternelle? Que devront-ils savoir à la fin de l’année de maternelle ? Différents états et même différentes écoles peuvent avoir des objectifs légèrement différents, mais cette liste peut vous donner une idée de ce sur quoi vous pouvez vous attendre à ce que l’enseignant de la maternelle de votre enfant se concentre.

Nombres et comptage

• Reconnaître et écrire des nombres (de 0 à 10 à 0 à 30)
• Nommez les nombres ordinaux du premier au dixième
• Afficher le séquençage jusqu’à 20
• Démontrer une correspondance de 1 à 1 à 20 en pointant chaque objet au fur et à mesure qu’il est compté
• Comptez jusqu’à 10 par 2
• Comptez jusqu’à 100 par 1, 5 et 10
• Compte à rebours à partir de 10

Trier et classer

• Créez des ensembles et étiquetez-les parfois avec le bon chiffre
• Joindre et séparer des ensembles d’objets en groupes égaux et/ou en ensembles de 0-10 ou 0-20 (parfois aussi demandé d’étiqueter les ensembles avec le bon chiffre)
• Triez et classez les objets en utilisant un ou plusieurs attributs tels que la position, la forme, la taille, la couleur, le nombre de coins, etc.
• Identifier la moitié par rapport au tout
• Séparez le tout en parties, puis remettez-le en entier

Formes et graphiques

• Reconnaître et dessiner les cinq formes géométriques de base (cercle, carré, triangle, rectangle, ovale)
• Identifier, copier, créer et étendre les motifs de trois objets
• Faire et interpréter des graphiques

Mesurer et comparer

• Utilisez des objets non standard (crayons, blocs et mains) pour mesurer la longueur, le volume et le poids
• Comparer des quantités en estimant, pesant et mesurant
• Comparez les mesures et utilisez correctement les termes plus court, plus long, plus grand, plus lourd, plus chaud, plus, moins, etc.
• Démontrer une compréhension des relations positionnelles (en haut, en bas, en plus, en moins, en haut, en bas, avant, après, au milieu, à gauche, à droite)

Temps et argent

• Identifier les pièces (penny, nickel, dime, quarter)
• Compter les pièces
• Dire l’heure à l’heure près
• Récitez les jours de la semaine et les mois de l’année dans l’ordre

Addition et soustraction

• Ajouter et soustraire à et à partir de 10 à l’aide de matériel de manipulation (objets pouvant être ramassés, tels que des morceaux de bonbons)
• Faire des additions et des soustractions simples jusqu’à 20

Que faire si votre enfant connaît déjà ce matériel ?

Si votre enfant connaît déjà la plupart de ce matériel et n’a pas commencé la maternelle, vous avez plusieurs options. Vous pouvez essayer de travailler avec l’école pour obtenir des aménagements spéciaux pour répondre aux besoins de votre enfant. Cela pourrait signifier que votre enfant commence tôt à la maternelle ou qu’il passe à la première année, selon le moment où vous découvrez que votre enfant maîtrise déjà le programme de mathématiques de la maternelle.

Si votre enfant maîtrise la matière à l’âge de 4 ans mais ne commence pas la maternelle avant l’âge de 5 ans, vous pouvez essayer d’initier votre enfant à la maternelle plus tôt. Si votre enfant a déjà 5 ans et est sur le point de commencer la maternelle, vous pouvez essayer de demander à l’école de le sauter en première année.

Si votre enfant est avancé en mathématiques mais n’est pas avancé en lecture ou en préparation à la lecture, l’entrée précoce ou le saut de classe peut ne pas être la meilleure option. Cela est également vrai en termes de compétences sociales.

Dans la plupart des cas, vous rencontrerez probablement une résistance à l’entrée précoce à la maternelle ou au saut d’année. Dans ce cas, vous voudrez voir ce que l’école est prête à faire pour répondre aux besoins avancés de votre enfant. Cela aussi peut être difficile avec les enfants d’âge préscolaire.

De nombreux éducateurs n’acceptent pas que des enfants si jeunes aient besoin de quelque chose de spécial. Un accommodement que vous pouvez demander est que votre enfant soit autorisé à aller dans la classe de première année pour l’enseignement des mathématiques. Vous pouvez également demander à l’enseignant de dispenser un enseignement différencié à votre enfant en mathématiques.

La dernière option, qui est celle que la plupart des parents choisissent (ou doivent choisir puisque l’école ne fournira aucun logement) est de compléter le travail à domicile. Pour les enfants qui réussissent bien en mathématiques et qui aiment ça, offrir des cours supplémentaires et du travail à la maison n’est pas une contrainte. C’est probablement leur idée du plaisir.

Si vous maîtrisez vous-même les mathématiques et les chiffres, vous pouvez donner des cours vous-même. Cependant, il existe également des cours disponibles en ligne, même pour les jeunes enfants. La Khan Academy, par exemple, propose des cours gratuits sur les mathématiques très basiques, en commençant par le comptage. Votre enfant peut commencer à tout moment.

N’oubliez pas que votre enfant aime déjà les mathématiques, il n’y a donc aucune raison de le pousser. Nourrissez leur intérêt. Suivez leur exemple. Tant qu’ils sont intéressés, laissez-les apprendre tout ce qu’ils veulent. C’est probablement beaucoup !