Pourquoi les enfants apprennent-ils les mots à vue ?

Les lecteurs débutants utilisent de nombreuses stratégies différentes pour devenir des lecteurs plus fluides. L’une des méthodes les plus importantes est d’apprendre à lire et à reconnaître les mots à vue. Ce sont des mots de base qui sont mémorisés plutôt que prononcés. Une partie du processus d’enseignement de la lecture aux enfants, qui commence souvent à la maternelle, se concentre sur les mots visuels.

Que sont les mots visuels ?

Les mots à vue font référence aux mots les plus fréquemment utilisés et répétés dans les livres, c’est pourquoi les mots à vue sont aussi parfois appelés mots « à haute fréquence ». Les mêmes mots sont aussi parfois appelés « mots de base » et « mots de pop-corn ». L’expression « mots pop-corn » fait référence au fait qu’ils ont tendance à « apparaître » aux élèves chaque fois qu’ils voient les mots.

Un vocabulaire visuel est une liste de mots que le lecteur individuel connaît de vue, sans avoir à les décoder ou à effectuer une quelconque analyse de mots.

Listes de mots de vue

Les enseignants s’appuient sur quelques listes différentes pour trouver des mots visuels appropriés pour chaque niveau scolaire. Dans les premières années, vous pouvez voir que l’enseignant de votre enfant a inclus tous les noms des élèves sur sa liste de mots visuels. Bien qu’il ne s’agisse pas techniquement de « mots visuels », ce sont des mots qui seront vus en classe encore et encore, et il sera utile pour les élèves de les reconnaître.

La plupart des listes de mots à vue sont composées de mots trouvés sur la liste révisée Dolch des mots à vue de base et les 300 mots à vue instantanée de Fry, vous pouvez donc également les entendre appelés mots Dolch ou Fry.

Chaque niveau scolaire a son propre ensemble de mots visuels à apprendre, et ils s’appuient les uns sur les autres. Cela signifie qu’une fois que votre enfant aura appris les mots pour la maternelle, il devra connaître ces mots en plus des nouveaux mots introduits en première année. Les mots appris peuvent aider les enfants à décoder de nouveaux mots. Cette technique est connue sous le nom d’échafaudage.

Jeux de mots de vue

Vous pouvez travailler avec votre enfant à la maison pour développer la reconnaissance visuelle des mots. Essayez l’un des jeux ci-dessous pour rendre l’apprentissage des mots visuels amusant pour vous et votre enfant.

Flashcards : vous pouvez imprimer des flashcards à utiliser pour la liste de mots à voir assignée ou acheter des jeux de flashcards recommandés pour différents niveaux scolaires.

Bingo : Le bingo à mots visuels peut être joué avec des cartes de bingo imprimables, ou vous pouvez créer le vôtre. Les élèves se familiariseront avec les mots tout en jouant au jeu et vous pourrez les récompenser pour le rendre amusant.

Hangman: Sight words pendu est un jeu facile à jouer avec un ou plusieurs étudiants.

Word Catchers : Cette activité utilise une tapette à mouches avec une fenêtre découpée. Lorsque vous lisez avec votre enfant, courez pour voir qui peut saisir l’un des mots visuels en premier avec le capteur de mots. Vous pouvez choisir un ou plusieurs mots à cibler et utiliser un livre préféré, un magazine ou un journal.

Lancer de ballon de plage : Marquez un mot visuel sur chaque section d’un ballon de plage gonflable, puis lancez le ballon autour d’un cercle d’enfants pour lire le mot qui leur fait face lorsqu’ils l’attrapent.

D’autres idées incluent de jouer à Go Fish avec des ensembles de cartes de mots à vue, des jeux de mémoire, des jeux de lancer de sacs de haricots et de tracer des mots à vue dans un chemin à suivre.

Vous pouvez commencer à revoir les mots visuels avec votre enfant dès qu’il s’intéresse à la lecture. Mais ne vous inquiétez pas si votre enfant d’âge préscolaire ou de maternelle n’est pas prêt pour cette étape ou ne saisit pas rapidement les mots à vue. Chaque enfant progressera à un rythme différent, et il n’est pas nécessaire de le précipiter dans la lecture.