Les problèmes avec les résultats des tests d’âge équivalent

Les enfants peuvent passer n’importe quel nombre de tests à mesure qu’ils grandissent et avancent à l’école. Beaucoup sont conçus pour évaluer où ils en sont sur le plan du développement et à quel âge ou à quel niveau se situe leur capacité d’apprentissage. Ces tests peuvent donner lieu à un score de test équivalent à l’âge ou à l’année d’études. Qu’est-ce que cela signifie, et sont-ils fiables pour mesurer les résultats scolaires de votre enfant ?

C’est un sujet de débat en psychologie scolaire, et il peut certainement être déroutant pour les parents. Avant de vous précipiter pour juger les résultats de votre enfant, qu’ils soient bons ou mauvais, il est important de mieux comprendre ce que signifient réellement ces tests d’équivalence.

Que signifient les résultats des tests d’âge équivalent ?

En termes simples, un équivalent d’âge est une comparaison des performances de votre enfant par rapport à des groupes d’âge dont les scores moyens se situent dans la même fourchette. Par exemple, si votre enfant de 9 ans obtient un score brut de 42 à un test et que ce score est moyen pour les enfants de 8 ans, leur score équivalent à l’âge serait de 8.

Les scores aux tests équivalents à l’âge sont également connus sous le nom d’âge mental ou d’âge de test, et certains sont définis par le niveau scolaire. Cependant, les scores d’âge équivalent ne sont généralement pas considérés comme les scores les plus précis pour mesurer les performances d’un élève aux tests.

Comment ils travaillent

Selon l’Educational Testing Service, les tests d’âge équivalent fonctionnent en utilisant des échantillons de scores provenant d’une gamme de différents groupes d’âge. Les enfants dont l’anniversaire se situe dans une fenêtre de six mois sont regroupés pour représenter un certain groupe d’années.

Les matériaux sur le test doivent varier en difficulté d’extrêmement facile à très difficile. Le score moyen du test pour chaque groupe d’âge est trouvé et affiché sur un graphique. Il est utilisé pour déterminer ce que devrait être le score d’âge équivalent.

Comme le souligne Paul Kline dans le livre A Handbook of Test Construction, il est très difficile « d’établir un critère significatif ».De nombreux facteurs entrent en ligne de compte dans l’écriture et le passage des tests. Afin d’interpréter véritablement les résultats, il faut prendre en compte des éléments tels que le contenu, le contexte et une norme d’erreur, ainsi que les compétences de l’enfant pour passer le test ce jour-là.

Les inconvénients

Certains parents croient à tort que les résultats des tests équivalents à l’âge signifient qu’un enfant est plus avancé (ou pas) qu’il ne l’est en réalité.

Par exemple, supposons que notre exemple d’enfant de 9 ans reçoive un score de 62 au test mentionné précédemment. Ce score peut être interprété comme une moyenne pour les enfants de 10 ans. Cela peut amener les parents à penser que leur enfant peut faire le même travail que l’enfant moyen de 10 ans.

Cependant, il est important de garder à l’esprit que l’enfant n’a pas subi de test pour les 10 ans mais un pour les 9 ans. Faire la même chose que l’enfant moyen de 10 ans a fait sur le contenu du test ne signifie pas qu’un enfant peut réellement gérer le travail requis d’un enfant plus âgé. En d’autres termes, on ne peut pas s’attendre à ce qu’un enfant qui n’a pas encore appris ce que sont les restes fasse une feuille de travail de longs problèmes de division.

Le Educational Testing Service note que bien qu’un enfant de 6 ans puisse réussir un test aussi bien que, disons, un enfant de 9 ans, ce ne sont pas les mêmes. Le premier n’a pas « l’équipement mental » du second, peu importe le score.

La même chose s’applique aux tests d’équivalence de classe, auxquels les enfants sont soumis pour voir s’ils réussissent au niveau scolaire. Si un élève de sixième année obtient les mêmes résultats qu’un élève moyen de septième année à un test, cela ne signifie pas qu’il peut gérer le programme de septième année. Les éducateurs soutiennent que ces tests ne devraient pas être considérés de cette manière.

En tant que parent, il est important de garder à l’esprit qu’une variété de tests peut déterminer les résultats scolaires de votre enfant. Plutôt que de faire le point sur un seul test, tenez compte des résultats de votre enfant à divers tests ainsi que de ses performances dans le travail scolaire. Si vous avez des inquiétudes, assurez-vous de parler avec leurs enseignants des façons dont vous pourriez les aider.