La douance comme construction sociale

Si vous êtes parent d’un enfant surdoué, vous avez probablement eu du mal à trouver un environnement scolaire approprié pour votre enfant. On vous a peut-être aussi dit que votre enfant n’est pas vraiment doué, que tous les enfants sont doués ou qu’il n’y a pas de douance.

Pourtant, vous savez que votre enfant est plus avancé que la majorité de ses pairs. Vous savez également qu’il existe d’autres enfants aussi avancés ou même plus avancés que votre enfant. Cela ne veut-il pas dire que la douance existe et que votre enfant est doué ? Selon certaines personnes, non, ce n’est pas ce que cela signifie. Certaines personnes croient que la douance est ce qu’elles appellent une construction sociale.

Qu’est-ce qu’une construction sociale ?

En termes simples, une construction sociale, ou construction, est quelque chose qui vient de l’esprit humain. Elle n’existe que parce que la société accepte qu’elle existe. Cela signifie que sans que les humains le « construisent », il n’existerait pas. Quand nous disons « construire », cependant, nous ne voulons pas dire construire, comme nous construisons des bâtiments ou d’autres choses tangibles. Nous voulons dire que nous construisons la réalité. Cela ne veut pas dire qu’il n’y a de réalité que si nous la construisons. Par exemple, les bâtiments existent là où les gens vivent, mais ils sont vraiment plus que de simples bâtiments. Tout ce que nous pensons de ces bâtiments fait partie de la construction sociale du « chez-soi ». Une construction sociale comprend donc nos attitudes et nos croyances. Une maison est plus qu’une simple maison.

Histoire de la douance

Le terme « doué » a été utilisé pour la première fois en 1869 par Francis Galton, qui a qualifié la douance de trait manifesté par la réussite des adultes. Galton a également reconnu les enfants des « adultes surdoués », qui ont hérité du « gène surdoué » et, par conséquent, avaient le potentiel de devenir eux-mêmes des « adultes surdoués ».Les adultes surdoués étaient ceux qui faisaient preuve d’un talent exceptionnel dans un domaine, comme la musique ou les mathématiques.

Au début des années 1900, le psychologue Lewis Terman a établi qu’un QI élevé était un marqueur de la douance chez les enfants. Mais la psychologue Leta Hollingsworth croyait qu’il y avait plus dans le don qu’un score de QI et que les enfants pouvaient être doués dans un domaine, mais pas dans d’autres. En 1926, elle a publié Gifted Children, Their Nature and Nurture, et le terme « surdoué » a été largement utilisé depuis.

Cependant, les définitions et les points de vue sur les enfants surdoués ont changé et à ce jour, il n’y a pas de consensus universel sur ce qu’est la surdouance ou sur la façon de la définir. Nous devons travailler avec un certain nombre de définitions différentes du surdoué. Certaines définitions ne considèrent pas un enfant ou un adulte comme doué à moins qu’il ne soit capable de démontrer cette douance, ce qui signifie généralement exceller à l’école ou dans un domaine, tandis que d’autres considèrent la douance comme le potentiel d’exceller, que ce potentiel soit atteint ou non.

Valeurs de la société

Différentes cultures valorisent des traits différents. De nombreuses cultures occidentales valorisent une intelligence élevée dans des matières académiques comme la langue et les mathématiques. Ils valorisent également le talent en musique et en art. Mais d’autres cultures valorisent d’autres traits, tels que l’intelligence interpersonnelle et sociale. Dans ces cultures, une intelligence élevée en mathématiques peut ne pas être aussi appréciée.

Cela pourrait aider à expliquer pourquoi certaines personnes croient que la douance est une construction sociale. La société occidentale a tendance à considérer une intelligence et un talent élevés comme des marqueurs de la douance chez les enfants. Dans une culture qui valorise les compétences interpersonnelles plutôt que les résultats scolaires, ces mêmes enfants peuvent ne pas être reconnus par certaines cultures occidentales comme étant doués, bien qu’ils fassent preuve d’un talent exceptionnel dans un autre domaine.

La douance existe, qu’elle soit reconnue et valorisée ou non

Il ne fait aucun doute que divers degrés de dons existent. Différents signes de douance peuvent être observés chez les enfants du monde entier et certains traits peuvent être détectés dès la petite enfance. Le fait que certains traits ne soient pas valorisés de la même manière par toutes les cultures ne signifie pas qu’ils n’existent pas. La douance peut être une construction sociale, et dans un autre type de société, elle pourrait ne pas l’être.

Il est intéressant de noter qu’après que le réformateur de l’éducation Horace Mann a introduit le premier groupe d’âge des enfants dans les écoles publiques américaines en 1848, l’idée de « dons » est apparue deux décennies plus tard.Sans groupe d’âge des enfants scolarisés, nous n’aurions pas nécessairement besoin de distinguer un groupe d’enfants plus avancés que leurs pairs. Les enfants avanceraient simplement à leur propre rythme sans avoir besoin de les comparer à d’autres enfants de leur âge. Parce que les enfants sont regroupés par âge, il est facile de remarquer les différences dans leurs capacités.

Maintenant, le concept d’enfants surdoués est ancré dans notre culture. Et si on ne regroupait plus les enfants par âge ? Parlerions-nous encore d’enfants surdoués ou reconnaîtrions-nous que tous les enfants sont des individus ayant des besoins scolaires différents ?