Jeux familiers pour l’orthophonie sournoise

Il y a de fortes chances que les jeux de mots auxquels vous jouez avec votre enfant soient déjà ceux qui aident à renforcer les compétences de parole et de langage. Voici cinq jeux populaires avec des suggestions sur la façon de les modifier pour une orthophonie impromptue.

Je suis allé à…

Récitez une longue liste d’éléments, puis ajoutez-en un, par ordre alphabétique, pour que le prochain joueur se souvienne.

• « Je suis allé au zoo, et j’ai vu un fourmilier, un ours, un crocodile, un cerf, un éléphant et… un furet ! »

Renforce sournoisement :

• Vocabulaire
• phonétique
• Mémoire

Cinq façons de le peaufiner :

1. Pour vous concentrer sur le vocabulaire, récitez vous-même et demandez à votre enfant d’ajouter un mot à chaque fois.

2. Pour se concentrer sur la mémoire, demandez à l’enfant de réciter la longue chaîne d’éléments tout en fournissant la sélection suivante.

3. Pour se concentrer sur la phonétique, la destination et chacun des éléments ajoutés commencent tous par le même son : « Je suis allé au Kansas et j’ai apporté des bonbons, des cartes de Noël, des chatons, des catalogues … »

4. Pour vous concentrer sur l’articulation, choisissez un son à cibler, puis définissez la destination et chacun des éléments ajoutés commence par ce son : « Je suis allé au supermarché et j’ai acheté du soda, du céleri, des sandwichs, du steak, des fraises …  »

5. Pour vous concentrer sur l’alphabet, changez de destination à chaque tour et trouvez un lieu et trois éléments qui commencent par la même lettre. Le joueur suivant doit proposer la même chose pour la lettre suivante : « Je suis allé en Alaska et j’ai apporté une hache, un atlas et un fourmilier ». « Je suis allé à Boston et j’ai apporté des livres, des bouteilles et des pansements. » « Je suis allé à Cancun et j’ai apporté des carottes, des cupcakes et du cola. »

J’espionne

Repérez quelque chose à la vue de tous et révélez un détail, faisant deviner à l’autre joueur de quoi il s’agit.

• « J’espionne, avec mon petit œil, quelque chose qui commence par J. »

Renforce sournoisement :

• Langage réceptif
• Langage expressif
• Raisonnement déductif

Cinq façons de le peaufiner :

1. Pour se concentrer sur le langage réceptif (compétences d’écoute), demandez à votre enfant d’être « l’espion » plus souvent que le devineur.

2. Pour se concentrer sur le langage expressif (compétences orales), demandez à votre enfant d’être le « devineur » plus souvent que l’« espion ».

3. Pour vous concentrer sur les catégories, choisissez les éléments uniquement par couleur — « J’espionne quelque chose de bleu » — ou par forme — « J’espionne quelque chose de carré » — ou par fonction — « J’espionne quelque chose que vous utilisez pour écrire. »

4. Pour vous concentrer sur la phonétique, décrivez les éléments par le son avec lequel ils commencent : « J’espionne quelque chose qui commence par le son ‘f’. »

5. Pour vous concentrer sur le vocabulaire, utilisez des éléments de la liste de lecture de votre enfant dans vos choses et suppositions « espionnées ».

Vingt questions

Choisissez une personne, un lieu ou une chose et donnez à l’autre joueur 20 essais par oui ou par non pour deviner de quoi il s’agit.

• « Je pense à quelque chose. » « Est-ce une personne ? » « Non. » « Est-ce un endroit ? » « Oui. »

Renforce sournoisement :

• Langage réceptif
• Langage expressif
• Raisonnement déductif

Cinq façons de le peaufiner :

1. Pour vous concentrer sur l’observation, limitez la personne, le lieu ou la chose à quelque chose bien en vue.

2. Pour vous concentrer sur la déduction, utilisez un tableau noir ou un tableau blanc pour noter tous les « indices » au fur et à mesure qu’ils viennent, afin que votre enfant puisse s’en souvenir et les utiliser pour trouver la réponse.

3. Pour se concentrer sur les compétences de conversation, demandez à votre enfant de répondre aux questions « oui » ou « non » dans une phrase complète : « Non, ce n’est pas un livre. »

4. Pour vous concentrer sur le langage expressif, autorisez les questions qui ne sont pas « oui » ou « non » et demandez à votre enfant de répondre par des phrases complètes : « De quelle couleur est la chose ? » « La chose à laquelle je pense est rouge. »

5. Pour attirer l’attention, faites en sorte que toutes les personnes, lieux et choses choisis se rapportent à un sujet qui intéresse intensément votre enfant ; par exemple, si votre enfant aime les voitures, vous pouvez lui faire deviner les marques et les modèles de voitures, les personnes qui travaillent avec des voitures, les endroits où vous prenez une voiture ou d’autres termes liés à la voiture, et leur faire penser à la même chose pour vous :  » Je pense à quelque chose qui a à voir avec les voitures. »

virelangues

Dites des phrases super pénibles bourrées de sons idiots.

• « Combien de bois une marmotte mandrinerait-elle si une marmotte pouvait mandriner du bois ? »

Renforce sournoisement :

• Articulation
• Vitesse de parole
• Sens de l’humour

Cinq façons de le peaufiner :

1. Pour cibler l’articulation, sélectionnez des virelangues comportant des phonèmes particulièrement difficiles pour votre enfant ; demandez des suggestions à leur orthophoniste ou consultez l’IEP.

2. Pour renforcer la confiance, sélectionnez des virelangues comportant des phonèmes pour lesquels votre enfant est particulièrement doué… ou pour lesquels vous êtes particulièrement mauvais.

3. Pour en faire un jeu, imprimez un tas de virelangues, coupez-les en bandes individuelles, mettez les bandes dans un panier, demandez à chaque joueur d’en dessiner un et attribuez des points en fonction du nombre de répétitions nécessaires pour le maîtriser.

4. Pour travailler la vitesse, ajoutez un chronomètre au jeu et faites du joueur qui peut réciter correctement le twister dans les plus brefs délais le vainqueur de chaque manche.

5. Pour motiver votre enfant, utilisez des virelangues comme cartes « Sortez du temps libre » ; si votre enfant peut en réciter un correctement, ils sont suspendus.

Chansons stupides

Chantez les mêmes paroles encore et encore, avec des variations mineures et des changements de volume.

• « BINGO! BINGO! BINGO! Et Bingo était son nom-O! »

Renforce sournoisement :

• Mémoire
• Le volume
• phonétique

Cinq façons de le peaufiner :

1. Pour vous concentrer sur la connaissance de l’alphabet, définissez d’autres mots de cinq lettres sur l’air de la chanson « BINGO ».

2. Pour vous concentrer sur le volume de la parole, utilisez des chansons comme le classique du camp « I’m a Little Striped Skunk » qui devient plus fort à chaque couplet, ou incitez vos enfants à chanter leur propre favori idiot avec des couplets forts et calmes.

3. Pour vous concentrer sur la mémorisation, essayez des chansons comme « Do Your Ears Hang Low? » avec de longues chaînes de mots et d’actions.

4. Pour vous concentrer sur la catégorisation, chantez des chansons comme « Old MacDonald » ou « The Wheels on the Bus » qui se concentrent sur de nombreuses choses qui se produisent à un endroit, puis adaptez ces mélodies et ces modèles de mots à d’autres endroits et groupes de choses.

5. Pour vous concentrer sur les concepts numériques, soumettez-vous à « 99 bouteilles de bière sur le mur » – ou « 22 bouteilles de jus dans le réfrigérateur » ou « 10 bouteilles de peinture sur l’étagère », ou toute autre combinaison idiote que vos enfants peuvent penser et compter jusqu’à.