Évaluation et traitement des troubles d’apprentissage de la dyscalculie

La dyscalculie est un terme générique désignant de graves difficultés en mathématiques. Il comprend tous les types de problèmes mathématiques allant de l’incapacité à comprendre la signification des nombres à l’incapacité d’appliquer les principes mathématiques pour résoudre des problèmes.

Causes des troubles mathématiques

Comme pour les autres types de troubles d’apprentissage, on pense que la dyscalculie implique les centres de traitement du langage et visuels du cerveau.

Les preuves suggèrent que les troubles d’apprentissage tels que la dyscalculie peuvent être héréditaires ou peuvent être causés par des problèmes de développement du cerveau.

Caractéristiques

La dyscalculie comprend un large éventail de difficultés avec les sujets mathématiques, y compris l’incapacité de comprendre la signification des nombres et de leurs quantités.

Les élèves dyscalculiques ne peuvent pas comprendre les opérations de base de l’addition et de la soustraction. Ils peuvent ne pas comprendre des problèmes complexes tels que la multiplication, la division et des problèmes plus abstraits.

Évaluation

Si vous soupçonnez que votre enfant souffre de dyscalculie, vous pouvez demander une évaluation afin de déterminer un diagnostic. Très probablement, l’école évaluera pour déterminer si votre enfant a un trouble d’apprentissage en mathématiques plutôt que d’utiliser le terme dyscalculie.

Prendre cette décision nécessite généralement une évaluation pour identifier les types spécifiques d’erreurs commises par chaque enfant.

Si votre enfant est admissible à un enseignement spécialisé, ses enseignants élaboreront un programme d’enseignement individuel (IEP). Les stratégies typiques se concentrent sur le développement du vocabulaire mathématique et la compréhension des concepts et des opérations mathématiques.

Idées fausses

Les personnes ayant des troubles d’apprentissage comme la dyscalculie risquent d’être considérées comme moins capables qu’elles ne le sont. Cependant, ils ont une capacité générale d’apprentissage comparable (voire supérieure) à leurs pairs. Ils ont simplement des faiblesses de compétences spécifiques dans certains domaines.

À bien des égards, les élèves ayant des troubles d’apprentissage ont des compétences créatives en résolution de problèmes et peuvent réussir avec un enseignement approprié spécialement conçu.

Évaluation de la dyscalculie

Certaines évaluations sont spécifiquement commercialisées comme des tests de dyscalculie. Il est toutefois possible pour les évaluateurs de déterminer si un enfant souffre de dyscalculie et de troubles d’apprentissage en mathématiques grâce à des types généraux d’évaluations diagnostiques en mathématiques, des examens des travaux des élèves et des évaluations cognitives.

Quelle que soit l’évaluation utilisée, il est très important que les évaluateurs identifient les déficits spécifiques affectant les capacités mathématiques de votre enfant pour permettre aux enseignants de développer un enseignement approprié pour résoudre ces problèmes.

Que faire si vous soupçonnez que votre enfant souffre de dyscalculie

Si vous pensez que votre enfant souffre de dyscalculie et peut avoir des troubles d’apprentissage, contactez le directeur ou le conseiller de votre école pour savoir comment demander une évaluation pour votre enfant.

Pour les étudiants des programmes collégiaux et professionnels, le bureau consultatif de l’école peut aider à trouver les ressources appropriées.

La dyscalculie est un terme qui n’est généralement pas utilisé dans les écoles

L’école de votre enfant n’utilise peut-être pas le terme dyscalculie, mais il peut toujours être utilisé pour évaluer de manière appropriée le trouble d’apprentissage de votre enfant.

La dyscalculie est un terme diagnostique que l’on trouve dans les systèmes de diagnostic psychiatrique. Les écoles le considèrent comme l’un des nombreux types de troubles mathématiques qu’ils peuvent traiter sous l’étiquette d’un trouble d’apprentissage.