Devriez-vous discipliner vos enfants différemment ?

Tout parent de plusieurs enfants sait que les frères et sœurs peuvent avoir des personnalités très différentes. Et les stratégies de discipline qui fonctionnent bien pour un enfant peuvent ne pas fonctionner aussi bien pour un autre.

Cependant, créer des plans de comportement complètement différents pour chaque enfant pourrait être écrasant. Un ensemble de règles différent et des conséquences complètement différentes pour chaque enfant pourraient conduire à un chaos total alors que vous essayez de vous rappeler comment gérer le mauvais comportement de chaque enfant.

Vous pouvez cependant adapter vos stratégies de discipline pour répondre aux besoins de chaque enfant. Une approche légèrement différente d’un enfant sensible par rapport à un enfant intrépide peut être déterminante pour aider tous les membres de votre famille à grandir ensemble.

Ainsi, même si vous n’avez pas besoin d’élever des enfants complètement différemment, vous devez discipliner chacun de vos enfants un peu différemment.

Les objectifs d’une saine discipline

La discipline ne devrait pas seulement consister à amener les enfants à se conformer. Un enfant obéissant qui se sent mal dans sa peau n’a aucune chance de réussir dans la vie.

Au lieu de cela, une discipline saine devrait consister à enseigner aux enfants comment faire de meilleurs choix, et non à leur faire honte d’avoir fait une erreur.

Plutôt que de punir les enfants parce qu’ils « sont mauvais », donnez-leur des conséquences qui leur apprendront à faire mieux à l’avenir.

Chaque enfant apprend un peu différemment. Par conséquent, vos méthodes d’enseignement doivent varier un peu et être adaptées aux besoins spécifiques de votre enfant.

Une saine discipline devrait également favoriser l’autonomie. Cependant, la quantité de liberté qu’un enfant peut gérer dépend fortement de sa personnalité, de son niveau de maturité et de son intelligence. Pour les aider à devenir leur meilleur, il est important de trouver le bon équilibre entre liberté et orientation afin que votre enfant puisse s’épanouir.

Adapter la discipline au tempérament de votre enfant

Bien que votre style de discipline global puisse rester le même (vous pourriez faire autorité avec tous vos enfants par exemple) et que votre approche disciplinaire (de la discipline positive à la modification du comportement) puisse rester cohérente, les outils spécifiques que vous utilisez doivent être adaptés à chacun. tempérament unique de l’enfant.

Le tempérament est l’ensemble des traits innés qui organisent l’approche d’un enfant au monde. Ainsi, alors qu’un enfant peut approcher de nouvelles personnes et vivre des expériences avec curiosité et excitation, un enfant avec un tempérament différent peut être plus craintif et lent à s’habituer à de nouvelles personnes.

Il n’y a pas un tempérament meilleur qu’un autre. Ils sont juste différents. Et vos stratégies disciplinaires doivent correspondre à ces différences.

En plus de noter le tempérament de votre enfant, il est également important de faire attention à votre propre tempérament. Il conviendra probablement mieux au tempérament de certains enfants qu’à d’autres.

Par exemple, si vous êtes un introverti qui aime beaucoup de structure et d’organisation, vous trouverez peut-être facile d’élever vos enfants qui apprécient des choses similaires. Mais vous rencontrerez probablement des difficultés lorsque vous serez parent d’un enfant bruyant et exubérant qui s’épanouit lorsqu’il est entouré de personnes et de nouvelles activités.

De même, si vous aimez beaucoup d’activités et que vous aimez être spontané, vous pouvez facilement submerger un enfant qui tarde à s’habituer à de nouvelles personnes et à de nouvelles expériences.

Comprendre le tempérament de votre enfant peut vous aider à accepter des qualités que vous ne pouvez pas changer tout en vous aidant à développer une approche qui aidera votre enfant à s’épanouir.

Choses à considérer

Lorsque vous réfléchissez à la meilleure façon de discipliner votre enfant, tenez compte de tous ses besoins. Un enfant maladroit avec peu d’amis qui a des difficultés scolaires peut avoir des besoins très différents de ceux d’un enfant athlétique, heureux et confiant. Voici quelques questions précises à vous poser :

• De quelle structure votre enfant a-t-il besoin ? Certains enfants réussissent bien avec les tableaux de corvées, les routines du coucher et les listes de contrôle. D’autres ont besoin de moins de structure pour prospérer.

• Comment votre enfant réagit-il aux éloges et aux récompenses ? Les enfants qui réagissent bien aux éloges peuvent s’épanouir lorsqu’on leur rappelle qu’ils restent concentrés sur leur tâche, qu’ils travaillent dur et qu’ils suivent les règles. D’autres peuvent avoir besoin de conséquences plus négatives pour les aider à maintenir le cap.

• Votre enfant a-t-il de bonnes compétences sociales et émotionnelles? Les mauvais comportements découlent souvent d’un manque de compétences, pas seulement d’un défi. Il est donc important de déterminer si les crises, les crises ou les interruptions de votre enfant sont un signe qu’il a besoin de plus de soutien.

• Votre enfant a-t-il besoin d’occasions de mettre en pratique certaines compétences avant d’entrer dans de nouvelles situations ? Certains enfants ont besoin de pratiquer des compétences, comme « marcher des pieds », avant d’entrer dans la bibliothèque. Vous devrez peut-être faire plus de pré-enseignement avec ces enfants, tandis que d’autres enfants peuvent devenir plus anxieux s’ils entendent parler des règles à l’avance.

• De quelle explication votre enfant a-t-il besoin ? Certains enfants sont heureux de suivre les règles tant qu’ils les comprennent. Ces enfants ont besoin d’une explication simple de la raison de vos règles ou de la raison de vos conséquences.

• Quels types de conséquences sont susceptibles de fonctionner le mieux ? Supprimer la télévision peut être une conséquence majeure pour certains enfants, mais d’autres ne seront pas déconcertés. Pensez aux types de conséquences qui donneront les meilleures leçons. Gardez à l’esprit que certaines conséquences peuvent faire plus de mal que de bien avec certains enfants. Retirer des activités sociales à un enfant souffrant de dépression, par exemple, pourrait avoir un impact plus important sur sa santé mentale.

• De quoi votre enfant a-t-il besoin pour se sentir en sécurité, en sécurité et aimé ? Les enfants se comportent mieux lorsqu’ils sont sûrs d’eux-mêmes et de votre amour pour eux. Ainsi, alors que de longues discussions peuvent aider certains enfants à se sentir bien, d’autres peuvent avoir besoin d’être rassurés que vous êtes prêt à leur donner des conséquences lorsqu’ils ne peuvent pas contrôler leur comportement.

• Comment pouvez-vous voir les choses du point de vue de votre enfant ? Il est important de comprendre votre enfant. Leurs problèmes de comportement découlent-ils de la peur ? Font-ils de leur mieux ? Ont-ils du mal à voir comment leur comportement affecte les autres ? Comprendre leur point de vue vous aidera à élaborer une réponse qui leur parle personnellement.

Discipline selon le niveau de maturité de votre enfant

Vos stratégies disciplinaires doivent être adaptées au développement de votre enfant. Tenez compte de la capacité de chaque enfant à assumer ses responsabilités. Faites moins attention à l’âge de votre enfant.

Ne vous inquiétez pas d’avoir un âge spécifique où les enfants peuvent rester seuls à la maison ou posséder un smartphone. Au lieu de cela, faites en sorte que ces responsabilités dépendent de la capacité de votre enfant à montrer qu’il peut assumer ces responsabilités.

Si votre enfant ne reprend pas après lui-même et qu’il perd constamment tout, il se peut qu’il vous montre qu’il n’est pas encore prêt pour un smartphone, quel que soit son âge.

Ou si vous avez un enfant qui ne peut pas prêter attention aux problèmes de sécurité potentiels, rester seul à la maison n’est pas une option sûre. Vous devrez peut-être attendre qu’ils développent les compétences et la maturité émotionnelle pour démontrer qu’ils peuvent prendre soin d’eux-mêmes et de la maison pendant votre absence.

Les comportements que vous abordez doivent également être adaptés au niveau de maturité de votre enfant.

Un enfant d’âge préscolaire qui a du mal à rester assis à table pendant le dîner peut bien réagir à un tableau d’autocollants qui l’aide à passer un repas sans courir.

Mais un tween qui maîtrise cette compétence peut avoir besoin d’un système de récompense pour lui rappeler de faire ses corvées.

Les conséquences devraient également être adaptées à l’âge. Les enfants plus jeunes peuvent bien réagir au délai d’attente tandis que les enfants plus âgés peuvent avoir besoin de perdre des privilèges, tels que leurs appareils électroniques, afin d’apprendre une leçon.

Établissez des attentes spécifiques pour chaque enfant. Attribuez plus de responsabilités aux enfants plus âgés, comme les tâches ménagères et les heures de coucher plus tardives.

Créez des règles familiales que tout le monde doit suivre

Bien qu’il soit important de choisir judicieusement vos batailles et de discipliner chaque enfant en fonction de ses besoins, il devrait y avoir des règles domestiques qui ne sont pas négociables et que vous vous attendez à ce que tout le monde suive.

Que vous ne permettiez pas de courir dans la maison ou que vous insistiez pour que tout le monde se lave les mains avant le dîner, créez des règles ménagères qui sont les mêmes pour tout le monde.

Les règles de la maison peuvent impliquer des questions de respect, comme frapper à huis clos ou demander avant d’emprunter des articles. Ils peuvent également impliquer la moralité, comme dire la vérité.

Gardez les règles du ménage simples. Et assurez-vous que les adultes sont prêts à suivre ces règles aussi.

Vous pourriez établir des conséquences similaires pour tous ceux qui enfreignent les règles. Par exemple, si quelqu’un casse quelque chose, la conséquence pourrait être de payer pour le remplacer. Trouver l’argent pour couvrir les coûts peut impliquer de faire des corvées supplémentaires.

Vous devrez tenir compte de la tranche d’âge de vos enfants pour déterminer les conséquences, car les tout-petits et les adolescents devraient avoir des conséquences différentes pour leurs actions.

Juste ne veut pas toujours dire égal

Il y aura des moments où vos enfants sont susceptibles de se plaindre : « Mais ce n’est pas juste ! » quand ils voient leurs frères et sœurs traités un peu différemment.

Expliquez que « être juste » ne signifie pas toujours « être égal ». Certains enfants ont naturellement besoin de plus d’attention, de compliments et de soutien que d’autres.

Voici quelques conseils pour parler aux enfants des questions d’équité :

• Évitez de comparer vos enfants. Dire des choses comme « Eh bien, si vous ressemblez davantage à votre sœur, vous pouvez l’avoir aussi » engendrera du ressentiment. Au lieu de cela, concentrez-vous sur le fait de rappeler aux enfants leurs points forts et de leur dire ce qu’ils peuvent faire pour gagner plus de responsabilités.

• Reconnaissez les différences lorsqu’elles sont évidentes. Il est normal de souligner que vous disciplinez tout le monde un peu différemment. Les enfants le remarqueront probablement, que vous le disiez à voix haute ou non, alors autant le souligner. Dites quelque chose comme : « Votre frère a besoin d’un peu d’aide pour se préparer pour l’école le matin. C’est pourquoi il a un tableau d’autocollants. Tu n’en as pas besoin parce que tu te prépares pour l’école à l’heure.

• Validez les sentiments de votre enfant. Lorsqu’un enfant exprime de la frustration ou de la tristesse face aux différences de discipline ou aux problèmes d’équité, validez ses sentiments. Dites des choses comme : « Je sais que ça doit être difficile de ressentir ça parfois. » Les enfants veulent souvent juste être entendus.

• Encouragez les enfants à se mesurer à eux-mêmes. Dans un effort pour réduire la rivalité entre frères et sœurs, encouragez les enfants à se faire concurrence, pas les uns contre les autres. Par exemple, dites : « Vous vous dépêchez tellement plus sur le terrain de football que l’année dernière » ou « Regardez comme vous vous êtes amélioré en maths cette semaine ! » Cela aidera chaque enfant à s’efforcer de devenir le meilleur de lui-même.

Le but de toute bonne discipline est d’aider les enfants à développer l’autodiscipline dont ils ont besoin pour prendre de bonnes décisions par eux-mêmes. Chaque enfant aura besoin d’un processus légèrement différent pour l’aider à le faire. Faites donc preuve d’une certaine flexibilité dans vos méthodes d’enseignement et travaillez pour aider chaque enfant à s’épanouir afin qu’il puisse grandir et devenir un adulte responsable.