Comment les tests TONI montrent l’intelligence non verbale

Les tests d’intelligence non verbale mesurent le raisonnement non verbal. Ils sont utilisés pour évaluer les étudiants qui ont des problèmes de traitement du langage ou ceux qui ont une maîtrise limitée de l’anglais. Dans ces tests, les tâches sont conçues pour éliminer l’intelligence verbale de l’évaluation des capacités de raisonnement d’un enfant et pour isoler et évaluer les compétences d’apprentissage visuel d’un élève. Ces tests ne sont pas conçus pour tester tous les élèves pour leur intelligence non verbale. Ils sont destinés aux élèves qui ont des troubles de la parole, du langage ou de l’audition ou qui ne communiquent pas verbalement.

Ces tests comprennent le test complet d’intelligence non verbale (CTONI), le test universel d’intelligence non verbale – deuxième édition (UNIT2), les matrices progressives de Raven (RPM) et le test d’intelligence non verbale, quatrième édition (TONI-4) 2010 et les versions antérieures de TONI.

Pourquoi les tests d’intelligence non verbale sont nécessaires

Les évaluations non verbales tentent de supprimer les barrières linguistiques dans l’estimation de l’aptitude intellectuelle d’un élève. Ceci est particulièrement utile pour évaluer les élèves sans parole ou qui ont des capacités linguistiques limitées, ceux qui souffrent de surdité ou qui sont malentendants et ceux qui ont des limitations en anglais.

Les élèves atteints d’autisme non verbal sont un exemple de population où les tests de QI standard n’évaluent pas bien leurs capacités. Beaucoup de ceux qui se classent comme handicapés intellectuels dans les tests standard peuvent être mieux évalués avec un test d’intelligence non verbale.

Pour accommoder les élèves ayant des limitations de la parole ou du langage, le test peut être administré oralement ou en utilisant la pantomime. Les élèves n’ont pas besoin de fournir de réponses orales, d’écrire ou de manipuler des objets pour passer ces tests. Les tests varient dans la façon dont ils sont administrés. Les meilleures conceptions ne nécessitent pas de directives verbales ou de réponses orales.

Les tests d’intelligence non verbale peuvent être un élément d’une évaluation complète des capacités d’un enfant. Ils ne sont qu’un facteur utilisé dans la détermination d’un handicap en vertu de la Loi sur l’éducation des personnes handicapées (IDEA).Les élèves qui ont des difficultés de communication verbale ont besoin d’une gamme complète d’évaluations, qui peuvent inclure des observations, des entretiens, des révisions de dossiers et une variété de tests. Les tests fournissent souvent des instructions dans plusieurs langues.

Le CTONI mesure les compétences spécifiques

Le CTONI mesure plusieurs types de capacités de raisonnement non verbal. À l’aide d’images et de réponses pointées, les élèves résolvent des problèmes en utilisant des analogies, des compétences de classification et des séquences logiques.

Les analogies évaluent la capacité de l’élève à reconnaître des caractéristiques communes entre des objets différents. Les tâches de catégorisation demandent aux élèves d’identifier les attributs communs pour trier les objets illustrés. La capacité de l’étudiant à comprendre des séquences logiques est également évaluée. Les éléments de test mesurent à la fois des concepts concrets et abstraits.

Test UNIT2

Le test UNIT2 est conçu pour les 5 à 21 ans et a un format d’administration de stimulus et de réponse entièrement non verbal. Il utilise des stimuli en couleur, des manipulations et des modes de réponse de pointage. Il comporte six sous-tests : mémoire symbolique, quantité non symbolique, raisonnement analogique, mémoire spatiale, séries numériques et conception de cubes.

À partir de ces sous-tests, sept scores composites sont dérivés pour la mémoire, le raisonnement, le quantitatif, la batterie abrégée, la batterie standard avec mémoire, la batterie standard sans mémoire et la batterie à pleine échelle. L’UNIT2 est considéré comme un test multidimensionnel tandis que le CTONI, le TONI-III et le RPM sont tous des tests unidimensionnels.