Caractéristiques du style d’apprentissage visuo-spatial

Le style d’apprentissage visuo-spatial est l’un des huit types de styles d’apprentissage définis dans la théorie des intelligences multiples de Howard Gardner. Le style d’apprentissage visuo-spatial, ou intelligence visuo-spatiale, fait référence à la capacité d’une personne à percevoir, analyser et comprendre les informations visuelles dans le monde qui l’entoure. Essentiellement, ils peuvent imaginer des concepts avec l’œil de leur esprit.

Les personnes ayant ce style d’apprentissage ont tendance à penser visuellement et préfèrent souvent apprendre de la même manière. Ils sont bons pour voir la « grande image », mais ils oublient parfois les détails.

Caractéristiques

Le terme « apprenant visuo-spatial » a été inventé pour la première fois par la psychologue Linda Kreger Silverman Ph.D., experte en douance et auteur de plusieurs livres sur l’apprentissage visuo-spatial.

Elle a identifié un certain nombre de caractéristiques clés de ce type d’apprenant :

• Ce sont des penseurs globaux qui saisissent un concept d’un seul coup et voient le tout avant de reconnaître les détails.
• Ils ont une imagination débordante et sont souvent doués pour trouver des moyens inhabituels ou inattendus de résoudre les problèmes.
• Ils apprennent plus facilement lorsqu’ils sont présentés avec des informations visuelles plutôt qu’auditives
• Ils peuvent sembler désorganisés.
• Ils n’apprennent pas de la manière graduelle qui est courante en classe, ni n’apprennent bien à partir des exercices et de la répétition.
• Ils ont du mal à montrer la séquence d’un processus. Par exemple, lorsque l’enseignant leur demande de montrer leur travail, ils ne peuvent pas le faire facilement, car ils voient la tâche dans son ensemble plutôt que comme le produit de plusieurs étapes. Malgré cela, ils sont capables de travailler sur des tâches complexes et peuvent être classés comme des penseurs systémiques.
• Ils pensent en images plutôt qu’en mots.

La recherche de Silverman suggère qu’environ 30 pour cent des étudiants peuvent être considérés comme forts visuellement et spatialement, avec un autre pourcentage important se penchant vers ce style d’apprentissage.

Comment les apprenants visuels-spatiaux apprennent

Les personnes ayant une intelligence visuelle-spatiale apprennent mieux lorsqu’elles sont enseignées à l’aide d’instructions écrites, modélisées ou schématisées et de médias visuels. Les élèves doués visuellement et spatialement ont une bonne mémoire visuelle pour les détails. Ils réussissent moins bien avec les méthodes d’enseignement auditif séquentiel telles que la conférence, la récitation, l’exercice et la répétition.

En termes de ce que cela peut se traduire dans la vie quotidienne :

• Les enfants avec ce style peuvent faire mieux avec la reconnaissance de mots entiers plutôt qu’avec la phonétique.
• Ils peuvent ne pas bien fonctionner avec l’orthographe et l’écriture manuscrite.
• Lorsqu’ils apprennent les mathématiques, ils tirent profit de l’utilisation de matériel de manipulation et de problèmes d’histoire au lieu d’effectuer des équations.
• Ils sont susceptibles de faire mieux en géométrie.
• Ils aiment les puzzles, les labyrinthes, les cartes et les blocs de construction.

Les écoles primaires se sont traditionnellement concentrées sur des méthodes d’apprentissage auditif-séquentielles qui n’ont peut-être pas bien servi les apprenants visuo-spatiaux.

Activités scolaires préférées

Les élèves qui sont forts dans le style d’apprentissage visuel-spatial apprécient les activités scolaires telles que l’art, le dessin, la boutique, la géométrie, l’infographie et la conception assistée par ordinateur. Ils ont souvent une excellente mémoire visuelle pour les détails imprimés et dans l’environnement. Les personnes ayant des styles d’apprentissage visuo-spatiaux sont douées pour la résolution de problèmes visuels et l’estimation visuelle.

Choix de carrière populaires

Les étudiants forts en intelligence visuelle et spatiale peuvent être attirés par des carrières telles que le travail dans la vidéo, la télévision, le dessin, l’architecture, la photographie, l’art, le pilotage de ligne aérienne, le contrôle du trafic aérien, la construction, le conseil, le design de mode, le marchandisage de mode, la publicité visuelle et l’intérieur conception.

Aider votre enfant visuo-spatial

Alors que les apprenants visuo-spatiaux ont tendance à mieux apprendre de ce qu’ils peuvent voir, les cadres éducatifs traditionnels peuvent ne pas être adaptés à ce type d’apprentissage.

Si vous pensez que votre enfant pourrait se tourner vers ce style d’apprentissage, une façon de rendre l’apprentissage plus attrayant est d’utiliser des aides visuelles. Les images, les graphiques, les jeux sur tablette et les vidéos peuvent être un moyen efficace de rendre ce que votre enfant apprend plus intéressant et accessible. (Et il en va de même pour les parents qui peuvent partager ce style d’apprentissage.)

Parlez également avec l’enseignant de votre enfant. Il peut y avoir des solutions faciles qu’il ou elle peut intégrer dans la classe, et il suffit peut-être de sensibiliser un enseignant à la nécessité pour qu’un changement soit mis en œuvre.