Comment apprendre à un enfant d’âge préscolaire à arrêter de frapper

Il y a tellement de choses dans la vie qui échappent au contrôle d’un enfant d’âge préscolaire—quand il va à l’école, quand il va au lit, ce qu’il mange—qu’il peut facilement être frustré. À mesure que les enfants grandissent, ils sont capables de développer un vocabulaire qui les aide à exprimer à travers des mots ce qu’ils ressentent. Jusque-là, cependant, vous pouvez souvent voir des comportements agressifs tels que des morsures et des crises de colère.

Une autre façon populaire pour les jeunes enfants d’exprimer leurs émotions est de frapper. Bien que ce soit courant pour les enfants de 3 à 5 ans, frapper n’est pas acceptable et plus tôt votre tout-petit apprendra cela, mieux il s’en portera.

Comment réagir lorsqu’un enfant d’âge préscolaire frappe

Bien qu’il existe de nombreuses solutions à long terme pour amener un enfant à arrêter de frapper, il est important de vous assurer de réagir de manière appropriée si vous le surprenez en train de frapper quelqu’un d’autre ou s’il vous frappe. Dites : « Non ! Nous ne frappons pas ! » d’une voix ferme et calme.

Ensuite, parlez de ce qui vient de se passer. Faites remarquer que votre enfant frappe quelqu’un d’autre et qu’il n’aimerait pas que quelqu’un le frappe. Même si un autre enfant a fait quelque chose pour provoquer votre tout-petit, faites-lui savoir que son comportement n’est pas acceptable. Disciplinez-les, que ce soit en utilisant un délai d’attente ou une autre méthode. Cependant, ne frappez pas votre enfant en retour car cela envoie un message mitigé.

Essayez de trouver la racine du problème

Pour de nombreux jeunes enfants, le manque de vocabulaire approprié est la principale raison pour laquelle ils frappent. Qu’un camarade de jeu leur ait arraché un jouet des mains ou que maman ne leur donne pas la collation qu’ils veulent, plutôt que d’essayer de trouver les bons mots pour exprimer ce qu’ils ressentent, il est beaucoup plus facile d’utiliser simplement leurs mains.

Il pourrait aussi y avoir d’autres facteurs à l’œuvre. L’enfant a-t-il du stress dans sa vie, comme la naissance d’un nouveau frère ou la naissance d’un nouveau frère ou d’un nouveau foyer ? Lorsqu’un enfant ne se sent pas en contrôle de sa vie, il est plus susceptible d’agir et de se comporter de manière agressive.

Si votre enfant frappe constamment, vous voudrez peut-être également déterminer s’il s’agit d’un comportement qu’il a tendance à adopter avec les mêmes personnes. Non pas que les autres enfants soient fautifs, mais si votre enfant frappe constamment ses cousins ​​plus âgés, il se peut que ces enfants agissent d’une manière qui cause du stress à votre enfant.

Essayez d’être un observateur occasionnel ou, si cela se produit à l’école ou à la garderie, demandez l’aide de l’enseignant ou du fournisseur.

Travailler sur les compétences de base en résolution de problèmes

La grande leçon que vous voulez que votre enfant apprenne est que la violence physique n’est jamais acceptable sous quelque forme que ce soit. Il est certes important de dire « non » à votre enfant lorsqu’il frappe quelqu’un, mais vous devez également lui dire ce qu’il doit faire au lieu d’utiliser ses mains.

Cela peut être délicat avec un jeune enfant qui est encore très impulsif, mais cela peut être fait. La prochaine fois que vous jouerez un jeu de rôle avec votre enfant d’âge préscolaire (maison, école, médecin, etc.), proposez des scénarios déclencheurs qui les font généralement frapper. S’ils se déplacent pour vous frapper, arrêtez-les et demandez-leur ce qu’ils pourraient faire à la place. Cette compétence disciplinaire est appelée redirection. Aidez-les à résoudre le problème, en leur donnant de l’aide et des idées sur la prochaine étape.

Enseigner des mots au lieu de poings

Si les enfants d’âge préscolaire peuvent s’exprimer verbalement, ils peuvent être moins susceptibles d’agir physiquement. Alors commencez à construire leur vocabulaire. Lorsqu’ils se fâchent contre leur frère parce qu’il leur a pris un livre des mains, apprenez-leur à dire : « Je suis fou ! » Lorsqu’ils sont contrariés parce qu’ils doivent arrêter de jouer et faire une sieste, ils peuvent exprimer : « Je suis triste !

En donnant un nom aux émotions que ressentent les enfants, vous contribuez à les valider. Et en leur donnant des mots, vous les laissez s’exprimer de manière positive, saine et apaisée.