Trouver des moments propices à l’apprentissage pour vos enfants lorsque les dirigeants modélisent un mauvais comportement

La pandémie de COVID-19 a divisé les gens en deux groupes : ceux qui s’efforcent de suivre les directives de santé et de sécurité et ceux qui ne prennent pas les précautions nécessaires pour empêcher la propagation du virus. À la suite de son propre diagnostic de COVID-19, le président Trump a démontré un comportement qui semble le placer dans ce dernier groupe.

Dans un cycle d’actualités de 24 heures, les enfants ont souvent un accès facile pour voir ou au moins entendre parler de chaque moment auquel les adultes ont accès. Cela crée une situation où les enfants peuvent se voir présenter des informations ou un comportement qui peuvent être contraires à ce que vous leur avez enseigné ou à la façon dont vous voudriez qu’ils agissent. Cela peut être difficile, mais il existe des moyens de transformer des situations comme celle-ci en une leçon qui restera avec vos enfants.

Le président Trump ignore le virus

Alors que les parents et les enfants de tout le pays regardaient, un Trump positif au COVID est monté dans un véhicule non ventilé aux côtés de ses agents de sécurité. Peu de temps après son arrivée chez lui, il a retiré son masque, a levé le pouce des journalistes et est entré dans la Maison Blanche.

Cela fait suite à l’événement qui semble avoir été au cœur de l’épidémie de coronavirus à la Maison Blanche – un rassemblement important en grande partie non masqué, non socialement distancié en l’honneur d’Amy Coney Barrett, la dernière candidate à la Cour suprême. Le 12 octobre, le président a repris l’organisation de rassemblements au cours desquels de nombreuses personnes se sont rassemblées de manière rapprochée, souvent sans masque.

Les dirigeants se comportent mal : comment parler à vos enfants

Quand les enfants voient le président se comporter de cette façon, comment les parents peuvent-ils s’attendre à ce qu’ils continuent à suivre les règles ? Laura Froyen, PhD, experte parentale titulaire d’un doctorat en développement humain et études familiales, déclare : « Les enfants imitent les adultes et apprennent d’eux des normes sociales tacites. Cela s’applique bien sûr aux nouvelles règles sociales qui se développent en ce moment, comme la distanciation sociale et le port du masque.

« Quand les enfants voient des adultes ne pas faire ces choses, cela leur dit qu’ils n’ont peut-être pas besoin de les faire non plus. C’est particulièrement vrai pour les personnalités publiques que les enfants sont censés pouvoir admirer et imiter », explique Froyen.

En tant que parents, cependant, c’est notre travail de veiller à ce que nos enfants suivent les règles que nous leur fixons, indépendamment de ce que font les autres. C’est un défi de taille, et cela le devient encore plus lorsque ceux qui se comportent mal sont des figures d’autorité. Mais il s’agit de transformer des situations comme celles-ci en moments propices à l’apprentissage.

«Les parents peuvent et doivent absolument profiter de ces moments pour transmettre les valeurs et les attentes de leur famille», explique Froyen. « Ces moments sont une chance d’aider nos enfants à être des penseurs critiques et à évaluer ce qu’ils voient et à décider consciemment ce qu’ils en pensent et ce qu’ils prévoient de faire à l’avenir. »

3 étapes pour une communication efficace

Mettre en évidence les conséquences

Dans le cas du président Trump et de l’épidémie de COVID qui a suivi parmi les représentants du gouvernement, c’est assez simple. Les efforts de recherche des contacts suggèrent qu’au moins 11 personnes, dont Trump et sa femme, ont été infectées lors de l’événement Rose Garden. Ils ont continué à se mêler et à voyager avec d’autres dans les jours qui ont suivi l’événement. En conséquence, beaucoup d’autres membres du cercle restreint de Trump ont été infectés.

Chaque fois qu’une figure d’autorité utilise un comportement douteux, vous pouvez l’utiliser comme un moment propice à l’apprentissage en discutant d’abord avec vos enfants des conséquences négatives résultant de ce comportement.

Permettez à vos enfants de faire des observations

Lorsque vous parlez avec vos enfants de figures d’autorité qui prennent des décisions mauvaises ou nuisibles, permettez à vos enfants de faire eux-mêmes des observations sur le comportement en question et sur les raisons pour lesquelles il est mauvais.

Cela vous permet de mieux comprendre les véritables sentiments de vos enfants sur un sujet et de savoir s’ils comprennent pleinement et avec précision le problème en question.

Partager des opinions sans jugement

« Il est extrêmement important que nous élevions des enfants capables de penser par eux-mêmes et de ne pas suivre les figures d’autorité inconsciemment ou sans poser de questions », déclare Froyen.

Mais ce faisant, il est tout aussi important que nous ne soyons pas jugés ou supérieurs aux autres. « Les adultes sont humains et par nature, imparfaits, ce qui signifie qu’ils feront des erreurs. Il est donc important d’apprendre à vos enfants à remettre en question le comportement et à déchiffrer s’ils pensent que c’est bien ou mal (et à agir en conséquence !)

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