Trouble d’apprentissage non verbal vs Asperger

L’apparition des symptômes chez ceux qui souffrent de troubles d’apprentissage non verbaux (NVLD) et du syndrome d’Asperger présentent un certain nombre de similitudes. Les deux groupes ont du mal à acquérir des compétences sociales. Les deux groupes peuvent également avoir du mal à trouver les thèmes principaux dans les histoires, ce qui entraîne des problèmes de compréhension en lecture.

Pour compliquer les choses, la NVLD n’a pas encore été répertoriée dans le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM), ce qui donnerait à la NVLD un ensemble de symptômes communément accepté pour que les cliniciens diagnostiquent la NVLD. De plus, la cinquième édition de ce manuel, le DSM-5, a été mise à jour pour retirer le diagnostic d’Asperger en faveur des troubles du spectre autistique.

Gardez à l’esprit qu’une liste dans le DSM ne prouve pas si une condition existe ou non, mais elle peut façonner la façon dont la condition est définie et diagnostiquée, afin que ceux qui en souffrent puissent accéder à un traitement et à un soutien appropriés.

Qu’est-ce que NVLD ?

La NVLD est un trouble d’apprentissage qui a un impact sur le traitement spatial et visuo-spatial.En d’autres termes, une personne atteinte de NVLD a du mal à comprendre la taille, la forme, la direction, l’orientation et le mouvement des objets physiques qui l’entourent. NVLD n’affecte pas les capacités verbales telles que parler ou décoder des mots lors de la lecture.

Qu’est-ce que le syndrome d’Asperger ?

Comme mentionné, le syndrome d’Asperger est maintenant classé par le DSM dans la catégorie des troubles du spectre autistique (TSA). Le TSA est défini comme un trouble qui comprend des différences et/ou des défis dans les compétences de communication sociale, la motricité fine et globale, la parole et la capacité intellectuelle.

Ces définitions rapides montrent un certain chevauchement dans la façon dont les symptômes peuvent apparaître à la surface, tandis qu’un examen plus approfondi démontre les différences.

Différence 1 : difficulté à comprendre le langage corporel

Les personnes atteintes de NVLD ont du mal à remarquer les différences d’apparence des choses qui les entourent. Ils peuvent avoir du mal à faire la différence entre deux objets de tailles différentes ou la forme de ces objets. Cela peut rendre difficile de remarquer la différence dans le langage corporel d’une personne. Quelqu’un avec NVLD peut ne pas comprendre qu’un sourire et un froncement de sourcils ne sont pas les mêmes. La difficulté à traiter les distances et la position des objets peut amener une personne atteinte de NVLD à ne pas comprendre ou à ne pas remarquer à quel point elle est éloignée ou proche de quelqu’un d’autre.

Une personne autiste peut être consciente du langage corporel d’une autre personne, mais plutôt avoir du mal à interpréter le sens du langage corporel et de l’expression.

Différence 2 : un regard sur la « maladresse »

La lutte avec le traitement spatial caractéristique de la NVLD peut rendre difficile les déplacements dans l’espace physique, voire l’exercice de la motricité fine. Parce qu’elles ont du mal à comprendre où elles se situent par rapport à leur environnement, les personnes atteintes de NVLD peuvent être sujettes aux accidents. Ils peuvent également avoir des problèmes pour traiter mentalement ce qu’ils font avec leurs mains lorsqu’ils apprennent à écrire ou à attacher des chaussures.

Les personnes autistes ont souvent des problèmes de motricité, mais ces luttes ne sont pas caractéristiques de toutes les personnes autistes. Lorsque des retards moteurs sont présents, ils prennent souvent la forme d’un mouvement de coordination ou de planification.

Différence 3. Capacités d’élocution

L’une des principales caractéristiques de la NVLD est qu’elle n’affecte pas la capacité verbale. Les personnes atteintes de NVLD ont des capacités verbales moyennes ou avancées.

Les problèmes d’élocution sont courants chez les personnes autistes, bien que de nombreuses personnes atteintes de formes plus légères d’autisme aient d’excellentes capacités verbales.

Différence 4. Mouvements et rituels répétitifs

Les personnes autistes utilisent souvent des mouvements répétitifs pour se calmer ou se calmer. Cela peut prendre la forme de balancements d’avant en arrière, de va-et-vient, d’émissions répétées de sons et de claquements de doigts. Ils peuvent également avoir d’autres comportements répétitifs.

Ces comportements répétitifs ne font pas partie du NVLD.

Bien qu’il puisse sembler difficile d’établir un diagnostic correct de NVLD ou de TSA, vous pouvez continuer à surveiller votre enfant et rechercher les options de soutien disponibles dans votre communauté et votre école. N’oubliez pas que chaque personne est unique, et essayer différentes stratégies avec votre enfant pour voir ce qui l’aide est quelque chose que vous pouvez faire à la maison, peu importe où vous en êtes dans votre recherche pour obtenir un diagnostic correct.

Comprendre les principales différences peut vous aider à savoir ce qu’il faut rechercher, ainsi que ce qu’il faut expliquer au personnel de l’école et aux autres adultes qui soutiennent votre enfant.