La différence entre STEM et STEAM

Peut-être que l’école de votre enfant a envoyé à la maison d’excellentes informations sur la façon dont elle met à jour son programme pour qu’il corresponde aux dernières normes scientifiques, le tout dans le but d’améliorer son enseignement des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM).

Ou peut-être êtes-vous heureux que vos enfants participent à de nouveaux cours STEM à l’école. Ou peut-être que votre enfant n’aime pas les matières STEM, et vous vous demandez s’il peut obtenir une éducation de qualité pour son avenir qu’il trouvera intéressante. Avant tout, vous voulez savoir que l’école de votre enfant prend des mesures pour offrir à votre enfant une éducation de qualité.

Premièrement, les STIM étaient promues comme les matières importantes nécessitant un nouvel accent dans les écoles. Puis, du coup, STEAM est devenu un nouvel acronyme promouvant le même type de compétences. Le « A » ajouté est pour l’art, destiné à mettre l’accent sur l’utilisation de la créativité et des principes de conception.

Alors que l’acronyme original du genre, STEM impliquait qu’un programme était le meilleur que l’enseignement des sciences puisse offrir, mais maintenant vous lisez comment STEAM est meilleur. Ou que les écoles doivent s’éloigner des STEM et se tourner vers le design et l’innovation, ou ajouter de la musique pour obtenir STEMM ou une autre variation sur STEM.

Ces nouveaux acronymes donnent l’impression que STEM est désormais obsolète et que les écoles doivent toutes utiliser le dernier acronyme. Avant de paniquer, parce que vous êtes sûr que votre enfant n’aura pas de compétences compétitives dans les domaines liés aux sciences et à la technologie, lisez la suite pour découvrir en quoi consistent vraiment tous ces acronymes.

STEM vs STEAM ou STEMM

Science, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM) est devenu l’acronyme utilisé pour symboliser une approche moderne de la science et des matières connexes qui enseigne des concepts interdépendants et se concentre sur l’identification des problèmes qui sont résolus avec une pensée critique et des compétences analytiques.

Ensuite, la Rhode Island School Of Design a inventé l’acronyme STEAM, ajoutant spécifiquement l’art au mélange. Cela visait à montrer que des éléments d’une bonne conception et des approches créatives sont également incorporés dans l’enseignement.

D’autres écoles et éducateurs ont également proposé leur propre tournure – et acronyme – comme l’ajout d’un deuxième M pour la musique. Il existe également des programmes comme Design Thinking de Stanford qui enseignent la résolution de problèmes et la pensée critique pour des problèmes du monde réel qui utilisent souvent les compétences STEM dans les projets.

En ajoutant l’élément art/musique/design, les éducateurs pensent que l’élève utilise les deux côtés de son cerveau (analytique et créatif) pour développer les meilleurs penseurs de demain.

Vraiment, en fin de compte, le choix de l’acronyme montre quelle marque de programme ou de méthodes d’enseignement est utilisée pour enseigner les STEM. Quel que soit le matériel utilisé, un enseignant ou une école peut toujours intégrer d’autres éléments ou matériels à son enseignement.

L’acronyme que l’école de votre enfant utilise n’est pas le seul signe d’un programme de qualité. Cela ressemble beaucoup à une approche de marque en matière d’éducation STEM. Certains acronymes sont en fait marqués par des fournisseurs de matériel pédagogique.

Bien que les lettres ajoutées puissent signaler l’utilisation d’un programme qui encourage plusieurs types de réflexion, l’absence de lettres supplémentaires ne signifie pas que les méthodes d’enseignement sont obsolètes. Cela signifie simplement que l’école n’utilise pas une marque particulière pour enseigner les STIM.

Ce qui est vraiment important pour l’éducation STEM, c’est que les enfants apprennent comment les STEM s’appliquent à leur vie, ainsi que les compétences de pensée critique et de raisonnement qui leur permettront d’identifier un problème et de trouver des moyens de le résoudre.Trouver des approches créatives aux problèmes nouveaux et existants est une compétence clé nécessaire dans l’économie d’aujourd’hui et le lieu de travail de l’avenir.