La différence entre l’intimidation et un comportement méchant

Il ne fait aucun doute que les intimidateurs ne sont pas gentils avec les autres. Ils poussent, bousculent et injurient les gens. Ils peuvent également se livrer à la cyberintimidation, à l’agression relationnelle et à d’innombrables autres types d’intimidation. Mais ce que beaucoup de gens ne réalisent pas, c’est que toutes les choses méchantes que font les enfants ne constituent pas de l’intimidation. Les enfants, en particulier les jeunes enfants, apprennent encore à s’entendre avec les autres. Ils ont besoin de parents, d’enseignants et d’autres adultes pour faire preuve de gentillesse, de résolution de conflits, d’inclusion et de responsabilité.

Les enfants font ou disent parfois quelque chose de blessant. Et bien qu’il soit important de traiter le comportement, il est inapproprié de les qualifier d’intimidateurs. Essayez plutôt de faire la distinction entre un comportement blessant ou méchant et un comportement d’intimidation.

Pour qu’un acte constitue de l’intimidation, il doit contenir trois éléments : un déséquilibre des pouvoirs, une répétition de comportements blessants et une intention de faire du mal. En d’autres termes, les enfants qui intimident sont généralement plus grands, plus âgés ou ont plus de pouvoir social que leurs cibles. Ils font ou disent aussi plus d’une chose méchante à la cible. Un exemple pourrait inclure les moqueries, les injures et les insultes constantes à la cible. Et enfin, le but de l’intimidateur est de nuire à l’autre personne d’une manière ou d’une autre afin qu’elle ait encore plus de contrôle et de pouvoir sur la victime.

Malheureusement, cependant, de nombreux parents veulent étiqueter chaque chose méchante que les enfants font comme de l’intimidation. Lorsque cela se produit, le message de ce qu’est vraiment l’intimidation est édulcoré et le mot intimidation perd son sens. Et personne ne veut que cela se produise. Lorsque nous parlons d’intimidation, nous voulons que les gens le prennent au sérieux. Mais si tout d’un coup, tout ce que fait un enfant est qualifié d’intimidation, les gens cessent d’y prêter attention. Voici quelques-uns des comportements méchants les plus courants qui sont qualifiés d’intimidation alors qu’ils ne le devraient pas.

Exprimer des pensées et des sentiments négatifs

Les enfants sont souvent ouverts et honnêtes avec leurs pensées et leurs sentiments. Les jeunes enfants, en particulier, diront la vérité sans penser aux conséquences. Par exemple, un enfant d’âge préscolaire pourrait demander : « Pourquoi votre mère est-elle si grosse ? » Ces types de remarques méchantes ne sont pas de l’intimidation. Ils viennent généralement d’un lieu d’innocence, donc un adulte devrait leur donner des idées sur la façon de poser des questions ou de dire des choses d’une manière qui ne soit pas offensante.

Il est également important que les enfants qui reçoivent des remarques méchantes apprennent à communiquer leurs sentiments à l’adulte ou à l’enfant agresseur. Par exemple, il est sain de dire : « Je me suis senti blessé lorsque vous avez ri de mes nouvelles broches » ou « Je n’aime pas quand vous appelez ma mère grosse. » Donner aux enfants des outils pour exprimer leur douleur leur permet non seulement de s’approprier leurs sentiments, mais aussi d’apprendre à s’affirmer lorsque quelqu’un est méchant.

Être laissé de côté

Il est naturel pour les enfants d’avoir un groupe restreint d’amis proches. Bien que les enfants doivent être amicaux et gentils avec tout le monde, il n’est pas réaliste de s’attendre à ce qu’ils soient des amis proches avec tous les enfants qu’ils connaissent.

Il est également normal que votre enfant ne reçoive pas d’invitation à chaque fonction ou événement. Il y aura des moments où ils seront exclus de la liste des invités pour les anniversaires, les sorties et les dates de jeu. Ce n’est pas la même chose qu’un comportement d’ostracisme, c’est-à-dire de l’intimidation. Lorsque vos enfants se sentent exclus, rappelez-leur que parfois eux aussi doivent choisir de ne pas inclure tout le monde.

Être exclu est très différent d’être laissé de côté. Lorsque les enfants, en particulier les filles méchantes, excluent les autres, ils le font avec l’intention de nuire. Ils peuvent également publier des photos de l’événement et dire à quel point ils se sont amusés devant votre enfant. Lorsque cela se produit, il s’agit d’exclusion, c’est-à-dire d’intimidation.

Vivre un conflit

Les enfants se chamaillent et se battent, et apprendre à gérer les conflits fait partie intégrante de la croissance. La clé est que les enfants apprennent à résoudre leurs problèmes de manière pacifique et respectueuse. Une dispute ou un désaccord avec un ami proche ne représente pas de l’intimidation, même lorsque les enfants font des remarques désagréables. De même, une querelle ou un désaccord avec un camarade de classe ici et là n’est pas du harcèlement.

Taquineries de bonne humeur

La plupart des enfants se font taquiner par des amis et des frères et sœurs de manière ludique, amicale ou mutuelle. Ils rient tous les deux et personne n’est blessé. La taquinerie n’est pas de l’intimidation tant que les deux enfants trouvent ça drôle. Mais lorsque les taquineries deviennent cruelles, méchantes et répétitives, elles passent à l’intimidation.

Les plaisanteries et les taquineries deviennent de l’intimidation lorsqu’il y a une décision consciente de blesser une autre personne. Les taquineries deviennent de l’intimidation lorsque les enfants :

• Faire des commentaires humiliants
• Faire des injures
• Répandre des rumeurs peu recommandables
• Faire des menaces

Ne pas jouer franc jeu

Vouloir que les jeux soient joués d’une certaine manière n’est pas de l’intimidation. Ce désir vient généralement d’être assertif, d’un leader né ou peut même être de l’égoïsme. Mais lorsqu’un enfant commence à menacer constamment d’autres enfants ou à les blesser physiquement lorsque les choses ne se passent pas comme prévu, le fait de ne pas jouer franc jeu se transforme en intimidation. Désormais, il ne s’agit plus d’être égoïste ; il s’agit d’avoir le pouvoir et le contrôle dans la relation.

Si votre enfant a des amis autoritaires, apprenez-leur à réagir à un comportement autoritaire. Par exemple, votre enfant pourrait dire : « Jouons à ta façon la première fois. Alors, essayons mon chemin. Assurez-vous également d’enseigner à vos enfants comment développer des amitiés saines. Parlez-leur des dangers des faux amis. Si un camarade de jeu ne veut jamais faire d’autres choses que la leur, cela pourrait être le signe d’un ami contrôlant.

Lorsque vous observez les comportements méchants que votre enfant éprouve, assurez-vous de les étiqueter correctement. Cela vous aidera à garder les choses en perspective, non seulement pour vous, mais aussi pour votre enfant. De plus, cela vous aidera à savoir comment gérer la situation de manière appropriée afin que votre enfant puisse en tirer des leçons et grandir. Lorsque votre enfant est victime d’intimidation, prenez les mesures nécessaires pour l’aider à faire face et à guérir de l’intimidation. Il est également important de le signaler au directeur et à d’autres personnes afin que cela ne se reproduise plus.