Enseigner la responsabilité à votre enfant

La pré-adolescence est le moment idéal pour enseigner la responsabilité. À l’approche de l’adolescence, les niveaux de conscience commencent à augmenter pour la première fois. Vous pouvez tirer parti de cette tendance naturelle en utilisant les conseils suivants pour enseigner la responsabilité afin d’aider votre préadolescent maintenant et tout au long de sa vie.

Enseigner la responsabilité signifie souvent prendre du recul

Au cours de la petite et moyenne enfance, vous deviez probablement rappeler constamment à votre enfant ses obligations, sinon les choses ne se feraient pas. En tant qu’adolescent, cependant, votre enfant a plus d’autonomie, ou la capacité de prendre en charge bon nombre de ses propres responsabilités, comme les dates d’échéance pour les projets scolaires et quand il doit partir pour la pratique du sport (accordé, vous devez toujours conduire votre enfant , mais ils ont maintenant la capacité de vous le rappeler au lieu de l’inverse.). Laissez votre enfant exercer cette capacité. Si vous pensez toujours à votre enfant, il n’aura jamais la chance d’apprendre.

Par exemple, si votre enfant ne fait pas attention à l’heure, ne lui rappelez pas que son émission préférée est sur le point de sortir, mais laissez plutôt votre enfant le découvrir par lui-même. Cependant, vous devrez peut-être continuer à intervenir pour des événements importants, comme arriver à l’heure chez le dentiste ou à l’arrêt de bus.

Créer des opportunités pour un comportement responsable à la maison

Les tâches ménagères peuvent être l’arène parfaite pour enseigner la responsabilité. Vous êtes le superviseur, il n’y a donc aucun risque que votre enfant échoue en public, mais il a la possibilité d’assumer une tâche et de la terminer par lui-même. Assumer les tâches ménagères aide non seulement votre enfant à devenir plus responsable, mais cela peut également augmenter son estime de soi et faire comprendre à votre préadolescent à quel point il est important que tous les membres de la famille participent. Assurez-vous que leurs tâches sont expliquées clairement, qu’un échéancier d’achèvement est fixé et qu’ils savent ce qui se passera si la tâche n’est pas exécutée. Assurez-vous de fournir des commentaires fréquents, clairs et concrets sur les efforts de votre interpolation ; dites à votre enfant quels comportements ont bien fonctionné et/ou n’ont pas bien fonctionné, puis donnez à votre préadolescent une chance de les corriger.

Fournir des outils qui soutiennent la responsabilité

Cela peut sembler simpliste, mais votre préadolescent a-t-il les outils dont il a besoin pour être organisé, ponctuel et autodiscipliné ? Pensez aux responsabilités que vous assumez encore pour votre préadolescent, comme regarder l’horloge le matin ou avant les entraînements, leur rappeler les devoirs, organiser les papiers scolaires et trouvez des outils qui transféreront ces responsabilités à votre enfant. Faites un voyage amusant au magasin de fournitures de bureau et encouragez votre préadolescent à choisir des outils d’organisation comme des classeurs et des agendas qui lui parlent. S’il est bon de faire des suggestions, gardez à l’esprit que les outils ne seront probablement pas utilisés si vous imposez un système d’organisation ; votre enfant doit trouver ce qui fonctionne pour lui.

Choisir les bons moments pour enseigner la responsabilité

Comme pour l’enseignement de toute compétence, le timing est essentiel pour enseigner efficacement la responsabilité. Il peut être tentant d’essayer une nouvelle approche, comme l’utilisation d’un agenda pour la première fois, lorsque les choses sont déjà en train de changer, en pensant que de nouvelles habitudes peuvent être mises en place d’un seul coup.

Votre enfant est déjà confronté à tant de défis émotionnels, sociaux et scolaires au cours de ces transitions qu’il s’accrochera probablement à ses vieilles habitudes pour un sentiment de stabilité. Mieux vaut mettre en place les habitudes responsables bien avant les transitions ou bien attendre qu’elles soient passées.

Prenez des pauses dans l’enseignement

Il est sain de transférer de plus en plus la responsabilité sur votre tween, mais comme lors de l’apprentissage de toute nouvelle compétence, votre tween aura besoin de pauses. Vous n’avez pas besoin d’exiger des responsabilités 24 heures sur 24, 7 jours sur 7, pour que votre enfant soit plus rapide, plus discipliné et plus fiable. Gardez à l’esprit que votre interpolation est encore en développement, alors laissez-lui un peu de mou de temps en temps. Les week-ends sont souvent le moment idéal pour faire exactement cela. Après tout, nous, les adultes, nous retournons souvent aussi sur notre niveau de responsabilité.

Respectez l’endroit où votre enfant a commencé

Si au début de l’adolescence votre enfant était la personne la moins consciencieuse de sa classe, il est très peu probable qu’il devienne un jour la personne la plus responsable par rapport à ses pairs. Il n’y a rien de mal à cela. La conscience est un trait. Comme tout trait, certains d’entre nous l’ont plus que d’autres. L’expérience peut modifier ces inclinations fondamentales dans une certaine mesure, mais il y a une limite.

Vos propres habitudes sont la clé de la responsabilité d’enseigner

Le moyen le plus efficace d’enseigner la responsabilité est peut-être de modeler vous-même un comportement consciencieux. Êtes-vous perpétuellement en retard à vos rendez-vous ? Payez-vous des factures en retard ou exigez-vous que votre patron regarde constamment par-dessus votre épaule pour que vous puissiez terminer vos tâches ? C’est le vieux cas de « faites ce que je dis, pas ce que je fais » – cela ne suffit pas. Votre tween apprend en regardant, pas en écoutant. Si vous êtes déterminé à travailler pour améliorer vos propres habitudes, vos préadolescents pourraient bien suivre.