Comprendre l’écart type et les résultats des tests

Les écarts types sont généralement utilisés dans l’évaluation normative pour établir une échelle permettant de déterminer l’importance des différences entre les scores. Ces différences sont utilisées pour déterminer si les scores sont moyens ou significativement inférieurs ou supérieurs à la moyenne. Les écarts types et les scores standard sont l’un des moyens les plus courants d’interpréter les résultats des tests standardisés, mais ils ne sont pas les seuls.

Comprendre comment fonctionne l’écart type peut vous aider à commencer à comprendre les résultats des tests standardisés de votre enfant.

Bon nombre des tests couramment utilisés pour diagnostiquer les troubles d’apprentissage pour les programmes d’éducation spéciale sont standardisés. Les éditeurs de la plupart des tests standardisés utilisent l’un des nombreux types courants de méthodes de notation.

Les scores standard sont utiles car ils permettent de comparer les performances d’un enfant sur différents types de tests. Ils aident également à estimer les forces et les faiblesses d’un enfant par rapport à ses capacités globales et permettent d’estimer les compétences d’un enfant à un test par rapport à d’autres élèves de son âge ou de son niveau scolaire.

Lorsque les parents s’impliquent pour la première fois dans le monde des troubles d’apprentissage et des tests standardisés, il est facile d’être submergé par toutes les informations. Il existe de nombreux types courants de résultats de tests standardisés utilisés dans l’évaluation de l’éducation spécialisée et le diagnostic des troubles d’apprentissage. Voici quelques lignes directrices et termes de base utilisés par les éducateurs qui administrent et interprètent les résultats des tests standardisés.

Notes standard

Les développeurs de tests calculent la moyenne statistique en fonction des performances des étudiants testés dans le processus de normalisation du développement des tests. Ce score se voit attribuer une valeur. Différents niveaux de performance sont calculés sur la base des différences entre les scores des élèves et la moyenne statistique et sont exprimés sous forme d’écarts types.

Ces écarts types sont utilisés pour déterminer quels scores se situent dans les plages supérieures à la moyenne, moyennes et inférieures à la moyenne. Les scores standard et les écarts types sont différents pour différents tests. De nombreux tests couramment utilisés, tels que les échelles d’intelligence de Wechsler, ont un score moyen de 100 et un écart type de 15.

Centiles

Les scores en centiles montrent comment les performances d’un élève se comparent à celles des autres testées lors de l’élaboration du test. Un élève qui obtient un score au 50e centile a obtenu au moins aussi bien que 50 % des élèves de son âge lors de l’élaboration du test. Comme vous le remarquerez dans le tableau ci-dessous, un score au 50e centile se situe dans la fourchette moyenne.

Scores Z

Ces scores vont de +4 à -4 et ont une moyenne de zéro. Les scores positifs sont supérieurs à la moyenne. Les scores négatifs sont inférieurs à la moyenne. Le tableau ci-dessous montre les scores centiles approximatifs qui correspondent aux scores z.

T-scores

Les scores T ont une moyenne de 50 et un écart type de 10. Les scores supérieurs à 50 sont supérieurs à la moyenne. Les scores inférieurs à 50 sont inférieurs à la moyenne. Le tableau ci-dessous montre les scores standard approximatifs, les scores centiles et les scores z, scores qui correspondent aux scores t.

Scores de Stanine

Stanine est une contraction du terme « neuf standard ». Ces scores vont de un à neuf et ont une moyenne d’environ 4,5.

Comparer les performances des tests

Comme vous pouvez le voir, les résultats des tests standardisés nous permettent de comparer les performances d’un étudiant sur différents types de tests. Bien que tous les résultats des tests doivent être considérés comme des estimations, certains sont plus précis que d’autres. Les scores standard et les centiles, par exemple, définissent les performances d’un élève avec plus de précision que les scores t, les scores z ou les stanines.

Cette liste de types courants de scores standard peut vous aider à estimer les performances de votre enfant aux tests utilisant ces types de scores.

Ne laissez pas la complexité du processus vous empêcher de poser des questions. Si vous ne comprenez pas ou n’êtes pas d’accord avec quelque chose, assurez-vous qu’un éducateur qualifié vous l’explique. Vous êtes le meilleur défenseur de votre enfant, et comprendre les détails des tests standardisés peut vous aider à décider ce qui convient à votre enfant.