Compétences sociales importantes en quatrième année

Pour de nombreux enfants, la quatrième année est une année charnière en termes d’amitiés et de relations sociales. Les compétences sociales qui sont importantes pour les élèves de quatrième année sont celles qui les aident à découvrir qui ils sont, qui sont leurs amis et ce qu’ils pensent du monde qui les entoure.

Reconnaître les niveaux d’amitié

Compétence : Commence à reconnaître que l’amitié a différents niveaux et qu’à cet âge, ces niveaux sont fréquemment en mouvement.

Pourquoi c’est important : les élèves de quatrième année se lancent cette année dans des parcours d’apprentissage simultanés mais opposés : travailler de manière plus indépendante et travailler en petits groupes. Savoir que tous les enfants ne seront pas des amis, encore moins des meilleurs amis ou même plus qu’une simple connaissance, peut aider les étudiants à apprendre plus facilement à travailler avec de nouvelles personnes. Cela peut également soulager une partie de la jalousie qui survient lorsqu’un meilleur ami choisit de travailler avec quelqu’un d’autre.

Reconnaître les caractéristiques de l’amitié

Compétence : Est capable d’identifier les caractéristiques d’un bon ami.

Pourquoi c’est important : Tout le monde a besoin d’un bon ami et votre enfant ne fait pas exception. Être capable de trouver quelqu’un qui les soutient peut renforcer leur confiance, ce qui, à son tour, les aidera à être un étudiant plus fort. Les élèves qui doivent se demander si leurs amitiés sont bonnes ne sont pas en mesure de se concentrer pleinement sur leurs devoirs.

Problèmes sociaux complexes

Compétence : S’applique au développement de la pensée critique et des compétences en résolution de problèmes pour comprendre des problèmes sociaux complexes comme la guerre et la pauvreté.

Pourquoi c’est important : Alors que les cours d’histoire et d’études sociales commencent à être plus approfondis à des périodes spécifiques, il est important que les étudiants soient capables de comprendre que les problèmes auxquels la société est confrontée façonnent ce qui arrive à une nation ou à une civilisation. De nombreuses classes de quatrième année étudient l’histoire de leur propre état ou ville ainsi que de la nation dans son ensemble. Être capable de comprendre les concepts de liberté religieuse ou les ramifications de la propriété foncière peut donner à votre enfant une meilleure compréhension de la façon dont il s’est retrouvé là où il est.

Conséquences de la pression des pairs et de l’intimidation

Compétence : Sait que la pression des pairs et l’intimidation peuvent avoir un effet sur le bien-être social et émotionnel.

Pourquoi c’est important : Bien qu’il puisse sembler que votre élève de quatrième année soit encore assez jeune, c’est le moment non seulement où certains enfants commencent à montrer des signes de puberté, mais aussi où de fortes personnalités prennent les devants dans la classe. C’est une période difficile pour les enfants dont le corps et les émotions ne mûrissent pas toujours au même rythme. Les cliques, l’intimidation et la pression des pairs sont de gros problèmes en quatrième année et comprendre que la façon dont les autres les traitent peut être utile ou nuisible peut aider votre enfant à ne pas intérioriser ses préoccupations et à demander de l’aide quand il en a besoin.

Initier la résolution des conflits

Compétence : apprend à initier la résolution de conflits sans incitation externe.

Pourquoi c’est important : La résolution de conflits est une compétence qui demande une pratique et un raffinement constants. Jusqu’à ce stade, votre enfant n’a peut-être pas été en mesure d’aborder un problème et de proposer une solution sans l’aide d’un adulte. Être capable d’entamer une conversation avec un pair ou un enseignant sur un problème dans le but de le résoudre d’une manière mutuellement satisfaisante montre que votre enfant mûrit et commence à penser plus globalement.