Comment les parents peuvent aider avec l'enseignement de la phonétique

L’enseignement de la phonétique est une méthode d’enseignement qui enseigne la relation entre les sons et les lettres que nous utilisons pour les représenter. La phonétique est une méthode d’enseignement de longue date qui est bonne pour apprendre aux enfants à décoder les mots. L’enseignement de la phonétique commence généralement par enseigner aux enfants que les sons sont représentés par des lettres spécifiques. Les enfants apprennent alors que les combinaisons de lettres sont regroupées pour former des groupes de sons plus complexes pour former des mots.

Les compétences phoniques sont importantes pour que les enfants soient capables de lire couramment. Les enfants qui maîtrisent la phonétique apprennent à reconnaître les sons individuels et à les mélanger pour lire les mots. De nombreux enfants ayant des troubles d’apprentissage en lecture peuvent avoir des difficultés avec les compétences phoniques. Cependant, ils répondent souvent bien aux instructions phoniques.

Avantages de l’enseignement de la phonétique

Certaines recherches en lecture suggèrent que l’enseignement de la phonétique est une stratégie efficace à utiliser avec les troubles de la lecture et peut être utilisée avec des stratégies de reconnaissance de mots. Les élèves dyslexiques sont plus susceptibles d’améliorer leurs compétences en lecture lorsqu’ils reçoivent un solide enseignement de la phonétique.

Comme pour de nombreux types d’intervention scolaire, la phonétique est plus efficace lorsqu’elle est utilisée le plus tôt possible dans l’éducation d’un enfant. L’enseignement direct avec la phonétique utilisant des stratégies multisensorielles s’est également révélé prometteur pour remédier aux troubles d’apprentissage en lecture.Ce type d’enseignement est généralement plus efficace lorsqu’il est dispensé individuellement ou au sein d’un enseignement en petit groupe dans le cadre d’un programme systématique et intensif.

Lignes directrices pour l’instruction

L’enseignement de la phonétique enseigne qu’il y a 44 sons produits par les 26 lettres de la langue anglaise. Le but de l’enseignement de la phonétique est d’enseigner ces relations entre les sons et les symboles pour permettre aux enfants de lire et d’écrire des mots. Il est recommandé que l’instruction :

Soyez systématique, en vous concentrant sur quelques sons et modèles d’orthographe réguliers et en progressant vers des sons et des orthographes irréguliers plus complexes.
Devrait inclure beaucoup d’exercices et de pratique (mais cela peut et doit être rendu agréable plutôt qu’épuisant).
Devrait inclure une rétroaction immédiate des enseignants lorsque les élèves ont besoin d’une correction pour éviter les erreurs d’apprentissage.
Devrait inclure une évaluation fréquente pour s’assurer que les enfants progressent.
Devrait inclure des mots au niveau de développement de l’élève.
Devrait utiliser des méthodes et des matériaux multisensoriels.
Devraient utiliser des mots que les élèves utiliseront dans les interactions quotidiennes et le travail en classe, puis progresseront vers un matériel plus inconnu ou complexe au fur et à mesure que l’enfant est prêt pour cela.
Devrait inclure une révision fréquente du matériel appris précédemment afin que les enfants conservent leurs compétences.

Activités pour développer les compétences phoniques

Il existe de nombreuses activités que vous pouvez faire à la maison pour aider les enfants à développer leurs compétences phoniques :

Jouez à un jeu avec votre enfant où vous trouvez à tour de rôle des mots qui commencent par le même son. Il est utile de commencer par les consonnes. (assis, chante, idiot) Passez du temps sur chaque lettre séparément.
Créez des flashcards avec des mots qui commencent par les mêmes sons.
Fabriquez votre propre matériel multisensoriel et demandez à votre enfant d’écrire les mots que vous avez trouvés et qui commencent par les mêmes sons.
Pratiquez des comptines pour développer la conscience de votre enfant sur la façon dont les mots peuvent se ressembler. Les livres de rimes sont également utiles pour enseigner et renforcer cette compétence. Lisez à votre enfant tout en pointant les mots qui riment. Demandez à votre enfant d’écrire les mots qui riment à l’aide de matériel multisensoriel.
Une fois que votre enfant est à l’aise avec le début des consonnes, pratiquez les mots avec de longues voyelles. Encore une fois, passez du temps avec les voyelles individuellement. Passez une « longue semaine A » pendant laquelle vous et votre enfant regardez de longs mots A dans les livres et dans les conversations.
Travaillez sur des flashcards de voyelles longues et courtes.
Travaillez sur des flashcards consonne-voyelle-consonne.

Comme toujours, gardez votre pratique à la maison amusante et agréable. N’oubliez pas que la lecture est difficile pour un enfant ayant des troubles d’apprentissage, et plus vous pouvez faire pour la rendre amusante, mieux c’est. Si vous constatez que votre enfant a des difficultés avec certaines de vos activités, peut-être qu’il n’est pas prêt, et vous voudrez peut-être revenir à quelque chose qu’il a bien appris pour augmenter sa confiance en soi.

Travailler avec l’enseignant

Partagez toute préoccupation que vous avez avec l’enseignant de votre enfant. Assurez-vous également de demander à leur enseignant s’il a des suggestions spécifiques sur la façon dont vous devriez travailler avec votre enfant. Votre enfant apprendra plus efficacement si ce que vous faites à la maison correspond aux activités qu’il fait à l’école.