Apprendre à votre enfant à avoir une mentalité de croissance

Saviez-vous que l’intelligence n’est pas gravée dans la pierre ? Vous avez peut-être été amené à croire que certaines personnes étaient juste douées pour les sujets difficiles, et que d’autres n’avaient tout simplement pas la capacité naturelle d’apprendre à résoudre des problèmes mathématiques et scientifiques très complexes.

Vous pourriez être surpris de découvrir que l’éducation et la recherche sur le cerveau au cours des dernières décennies ont montré le contraire.

L’un des facteurs importants pour pouvoir développer cette intelligence est la conviction que l’intelligence est le résultat d’un travail acharné et d’études.

Les enseignants appellent cela un état d’esprit de croissance. Le terme a été inventé par la chercheuse en éducation de Stanford, le Dr Carol Dweck. Dweck compare son état d’esprit de croissance à un état d’esprit fixe. Alors que les personnes ayant une mentalité de croissance croient qu’elles peuvent développer leur intelligence, les personnes ayant une mentalité fixe croient que l’intelligence ne peut pas être développée. Essentiellement, les chercheurs croient maintenant que la capacité d’apprendre du matériel difficile et stimulant vient de la conviction que vous le pouvez.

Comment développer un état d’esprit de croissance chez vos enfants ?

Ces conseils sont tous écrits en pensant à l’achèvement de l’école et des devoirs. Vous remarquerez probablement que ce sont vraiment des approches qui fonctionnent pour résoudre n’importe quel problème de la vie. Il est bon d’appliquer un état d’esprit de croissance à plus que juste le travail scolaire. Vous voulez qu’un état d’esprit de croissance devienne une attitude globale, qui ne se limite pas au travail scolaire.

1. Enseignez à vos enfants qu’il est normal de se tromper

Vous savez à quel point il peut être difficile d’essayer quelque chose de nouveau lorsque vous avez peur d’échouer.

En faisant cet effort, ils apprendront ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas.

2. Apprenez-leur à essayer de nouvelles idées et approches de résolution de problèmes

Divers problèmes et tâches nécessitent différentes stratégies et méthodes pour être complétés. Si votre enfant est aux prises avec un problème, demandez-lui s’il existe une autre façon de résoudre le problème.

Même si vous serez tenté de résoudre le problème à leur place, ne le faites pas. Si votre enfant est vraiment coincé avec un problème, aidez-le à réfléchir à ce qu’il peut essayer d’autre pour résoudre son problème ou terminer son travail. Essayez de leur demander quelles autres ressources ils ont qu’ils peuvent consulter pour plus d’informations, comme différents endroits dans leur manuel, des sites Web en ligne, ou même demander à leurs amis comment ils ont résolu un problème.

3. Apprenez-leur à continuer d’essayer de résoudre un problème difficile, même s’ils ne voient pas la solution finale

Certains problèmes nécessitent plusieurs étapes pour être résolus. Vous vous souvenez probablement de vos cours de mathématiques avancés au secondaire comme ayant ce genre de problèmes. Mais les nouvelles normes rigoureuses utilisées à l’école sont conçues pour exposer les enfants à des problèmes qui doivent être analysés et réfléchis – pas seulement une réponse par mémorisation ou calculs rapides.

Des travaux conçus pour encourager ces compétences en résolution de problèmes sont dispensés dans les premières années, pour donner aux enfants un début précoce dans la résolution de problèmes. Plutôt que de dire à votre enfant d’abandonner tout de suite et de demander à l’enseignant ce qu’il doit faire quand il le voit, demandez à votre enfant de commencer à essayer de se frayer un chemin. Parfois, les prochaines étapes deviennent claires une fois les premières étapes franchies. Parfois, votre enfant se rendra compte qu’il doit aborder le problème différemment. Le fait est qu’ils ne peuvent pas y arriver sans faire ces premiers pas.

4. Enseignez-leur le mantra : « Les erreurs aident mon cerveau à grandir »

Le Dr Carol Dweck encourage à plusieurs reprises les enseignants à rappeler aux élèves que les erreurs aident leur cerveau à grandir. Elle enseigne que lorsque quelqu’un trouve facilement une réponse, il a montré les connaissances qu’il a déjà sans rien apprendre. Quand quelqu’un fait une erreur, il est obligé de découvrir pourquoi et d’apprendre quelque chose de nouveau dans le processus.

Cela va encore plus loin en encourageant l’apprentissage de la bonne réponse. Plutôt que de récompenser quelqu’un pour être intelligent (état d’esprit fixe), cela encourage une voie d’apprentissage continu.

5. Apprenez-leur à prêter attention à leurs approches de résolution de problèmes

Il ne s’agit pas seulement de s’assurer qu’ils suivent une série d’étapes pour terminer leur devoir d’anglais ou exécuter un algorithme mathématique. Cela leur demande de regarder comment ils ont eux-mêmes choisi de résoudre un problème. Ont-ils fait un dessin pour mieux comprendre ce qu’ils essaient de résoudre ? Ont-ils recherché les questions spécifiques qui leur étaient posées par une mission ?

Les stratégies de résolution de problèmes peuvent souvent être utilisées dans d’autres situations qui peuvent ne pas sembler liées en surface. Vous pouvez demander à votre enfant comment il a décidé de résoudre un problème ou le féliciter de s’être arrêté pour réfléchir à l’approche à adopter pour résoudre un problème. Vous pouvez poser des questions à ce sujet dès qu’ils ont terminé leur travail si vous êtes assis près d’eux pendant qu’ils travaillent, ou lorsque vous examinez leur travail pour voir s’il est terminé.

6. Apprenez-leur à parler des erreurs

Celui-ci ne consiste pas à paraître humble. Vous voulez que votre enfant se sente à l’aise pour discuter de ce qui n’a pas fonctionné, afin qu’il apprenne à discuter des approches pour résoudre les problèmes et terminer le travail. Cela peut les aider à apprendre à identifier ce qu’ils ont déjà essayé qui n’a pas fonctionné, afin qu’ils puissent réessayer et trouver ce qui fonctionne. Cela aidera également à développer de bonnes compétences pour travailler avec d’autres personnes, une compétence qui prend de la valeur sur le lieu de travail.

7. N’oubliez pas que vous ne serez pas tout le temps dans un état d’esprit de croissance à 100%

L’état d’esprit de croissance peut être une façon globale d’aborder l’apprentissage d’un matériel stimulant et de résoudre des problèmes difficiles, mais il n’est pas réaliste que vous partagiez toujours un état d’esprit de croissance. Ne vous en faites pas si vous vous retrouvez à dire quelque chose à votre enfant qui ne l’encourage pas à ne jamais abandonner et à toujours travailler dur. Personne n’est parfait tout le temps.

Cela est également vrai pour votre enfant. Même si les enseignants de votre enfant croient que chaque enfant peut renforcer son intelligence en apprenant, votre enfant peut avoir des moments où il ne sait pas s’il sera un jour capable de maîtriser quelque chose. Rappelez-leur simplement de continuer à essayer.