Comment la lecture nivelée est enseignée aujourd’hui

Bien que les éducateurs américains aient adopté la lecture nivelée depuis des années, de nombreuses personnes auraient du mal à définir la méthode de lecture. En un mot, la lecture nivelée est une stratégie d’alphabétisation dans laquelle les enseignants associent les enfants avec des livres qui correspondent le mieux à leurs capacités de lecture. Au fur et à mesure que les compétences de lecture des enfants s’améliorent, les enseignants leur attribuent des livres plus complexes.

Cependant, la façon dont les écoles enseignent la lecture d’aujourd’hui a changé au fil des ans. Apprenez comment les enseignants pratiquent actuellement la technique avec cette revue de la lecture nivelée et d’autres méthodes d’alphabétisation.

Comment l’alphabétisation est enseignée aujourd’hui

Aujourd’hui, l’alphabétisation ne consiste plus à s’assurer qu’un enfant peut prononcer les mots sur la page ou comprendre vaguement le texte. Bien que certaines écoles utilisent des manuels pour apprendre aux élèves à lire, ces manuels ne contiennent plus d’histoires artificielles conçues pour initier les enfants aux mots de vocabulaire. Au lieu de cela, ils ont des extraits de livres, de poèmes et d’essais publiés.

La lecture appartient désormais à un ensemble plus large d’apprentissages appelés « arts du langage ». Il s’agit d’un système d’apprentissage intégré dans lequel la lecture joue un rôle important pendant toute la journée scolaire.

Un enseignant donnant une leçon sur le cycle de vie, par exemple, peut utiliser une série de livres de non-fiction sur les chenilles et les papillons pour introduire des concepts qui seront explorés en classe de sciences. Le travail d’écriture de la journée peut refléter le même thème et demander aux élèves d’écrire dans le même format que le livre qu’ils ont lu plus tôt dans la journée.

Comment la lecture nivelée s’intègre-t-elle

Souvent, les enseignants sélectionneront une variété de livres sur le même sujet, mais qui traitent le sujet de manière plus simple ou plus complexe, selon les capacités de l’élève.

Selon le système de nivellement utilisé par l’enseignant, ces livres peuvent être étiquetés numériquement, alphabétiquement ou par niveau scolaire. La bibliothèque de livres doit être nivelée par la même échelle ou le même système et être suffisamment grande pour accueillir la croissance des élèves. Cet ensemble de livres est parfois appelé collection de livres nivelés.

Le lien entre les lecteurs pas à pas et la lecture nivelée

Les parents qui souhaitent démarrer une collection de livres nivelés pour leurs enfants se tournent fréquemment vers la série de livres « pas à pas » et « niveaux » que l’on trouve couramment dans les librairies. Ces livres font généralement partie d’une série publiée par des éditeurs comme « Hello Reader » de Scholastic, « Step Into Reading » de Random House ou les livres « I Can Read » de HarperCollins.

Bien que ces collections profitent aux enfants qui apprennent à lire en ce qu’elles aident à introduire des mots de vocabulaire et augmentent progressivement en difficulté, les critères de nivellement diffèrent de ceux des collections de livres en classe. Lorsqu’ils choisissent leurs propres livres ou le système de lecture d’un éditeur, les enseignants ont tendance à examiner les livres pour les qualités suivantes :

• Longueur et mise en page : le nombre de pages, de mots et de lignes par page sont des considérations importantes, tout comme la taille de la police. Les livres destinés aux lecteurs débutants doivent avoir des espaces clairement définis entre les mots et les phrases contenus sur une page. Les lecteurs plus avancés peuvent mieux lire les polices et les phrases plus petites d’une ligne à l’autre ou d’une page à l’autre.

• Vocabulaire et structure : Les livres pour débutants s’appuieront sur des mots de base simples et sur des répétitions pour raconter une histoire, qui est souvent illustrée de manière à aider un enfant à comprendre les images. Au fur et à mesure que les lecteurs avancent, les livres ont des intrigues plus complexes qui ont un début, un milieu et une fin et sont racontées en mots multisyllabiques et avec des idiomes communs qui nécessitent une interprétation.

• Contenu et thème : les livres pour débutants se concentreront sur des sujets que les enfants connaissent et expérimentent dans leur propre vie, ce qui facilitera la compréhension du livre. Au fur et à mesure que les élèves avancent, les livres nivelés deviennent plus complexes, introduisant des idées qui ne sont pas familières et passant de la fiction à la non-fiction.

Choisir des livres pour enfants

Si vous souhaitez choisir pour vos enfants des livres similaires aux livres qu’ils lisent à l’école, demandez à leurs enseignants quels sont les systèmes de nivellement utilisés dans leurs classes. Ensuite, découvrez quels thèmes et types de livres intéressent votre enfant. Est-il dans les trains? Aime-t-il apprendre l’histoire?

Ensuite, visitez un site Web tel que Scholastic’s Book Wizard. Ce site est particulièrement utile car vous pouvez rechercher des livres selon différents systèmes de nivellement, genres, auteurs et un certain nombre d’autres critères. Ou, si vous le souhaitez, vous pouvez simplement taper le titre d’un livre préféré dans la zone BookAlike et cela renverra une liste de livres de même niveau avec les mêmes types de thèmes.