Enchaînement arrière pour les enfants ayant des besoins spéciaux

Le chaînage en amont peut avoir des définitions différentes pour différents domaines, mais lors de l’enseignement des compétences de vie à des enfants ayant des besoins spéciaux, il s’agit de décomposer les étapes d’une tâche et de les enseigner dans l’ordre inverse.Cela donne à l’enfant une expérience de réussite et d’achèvement à chaque tentative.

Au lieu que l’enfant commence par le début et se perde quelque part, l’adulte devant terminer la tâche, l’adulte fait tout sauf la dernière étape et laisse l’enfant terminer le travail. Puis l’adulte recule, faisant de moins en moins tandis que l’enfant en fait de plus en plus, pour finir toujours par l’enfant effectuant la dernière étape.

Enseigner aux enfants comment effectuer des tâches courantes avec le chaînage en amont

Voici plusieurs tâches courantes et compétences de vie qui peuvent être décomposées en étapes et enseignées dans l’ordre inverse.

faire un lit

Pour apprendre à un enfant à faire un lit, vous pouvez décomposer les étapes comme suit :

1. Retirer l’oreiller
2. Tirez la feuille du dessus
3. Rentrez la feuille du dessus
4. Tirez la couette
5. Remettez l’oreiller en place

Pour commencer, le parent effectuerait les étapes 1 à 4, permettant à l’enfant de mettre l’oreiller en place à la fin. Lorsque cela peut être fait de manière fiable, le parent effectue les étapes 1 à 3, et l’enfant tire la couette et met l’oreiller en place. Lorsque l’enfant se sent à l’aise avec chaque étape, l’étape avant elle est introduite, toujours dans le but de faire en sorte que l’enfant termine la tâche avec succès.

Attacher une chaussure

Je vais créer les étapes ici en fonction de la façon dont on m’a appris à attacher des chaussures et de la façon dont j’ai enseigné à mes enfants. Vous pouvez remplacer vos propres étapes par d’autres méthodes :

1. Nouer un noeud.
2. Tirez sur le nœud serré.
3. Former une boucle avec le lacet de gauche.
4. Former une boucle avec le lacet de droite.
5. Faites un nœud avec les deux boucles.
6. Tirez sur le nœud serré.

Le parent commencerait par attacher la chaussure mais permettrait à l’enfant de serrer le nœud à la fin. À plusieurs reprises, le parent montre les étapes du nouage des chaussures, lentement, en décrivant la procédure. Avec le temps, le parent recule étape par étape, permettant à l’enfant de terminer les étapes finales au lieu d’avoir à commencer avec une chaussure détachée et à se rappeler quoi faire.

Fermetures éclair

Démarrer une fermeture à glissière peut être très délicat, mais la fermer une fois qu’elle est sur la bonne voie est très simple. Divisez le travail en ces étapes :

1. Enfilez la pièce du bas dans la pièce de la fermeture à glissière.
2. Commencez lentement la fermeture éclair pour vous assurer que la fermeture éclair est sur la bonne voie.
3. Tirez la fermeture éclair jusqu’au bout.

Vous pouvez confier à votre enfant la tâche de remonter triomphalement cette fermeture à glissière bien avant qu’il n’ait la capacité d’assembler les deux parties de la fermeture à glissière. Une grosse tirette de fermeture à glissière adaptée aux enfants peut être utile si votre enfant a du mal à saisir une petite fermeture à glissière en métal.

Boutons de boutonnage

La coordination nécessaire pour saisir un bouton et une boutonnière, enfoncer le bouton dans le trou et terminer toute une série de boutons de manière à les aligner correctement est une tâche intimidante pour tout enfant, en particulier celui qui a une motricité fine. problèmes.

Inutile de franchir les étapes ici : commencez simplement le boutonnage pour votre enfant au bas d’une chemise et laissez le dernier bouton à votre enfant pour terminer. Lorsqu’il est capable de le faire avec succès, laissez les deux derniers boutons, et ainsi de suite.