Comment les préadolescents changent au collège

Les enfants grandissent et changent constamment, mais la préadolescence est particulièrement importante dans le développement émotionnel et physique de votre enfant. Les préadolescents subissent un certain nombre de changements de développement au cours de la transition de l’école primaire au collège.

Si votre enfant se prépare à entrer au collège, voici un bref aperçu de ce à quoi vous pouvez vous attendre.

Moins de motivation pour réussir

En général, la motivation intrinsèque des élèves envers l’école (leur désir de faire leurs devoirs pour eux-mêmes plutôt que pour une récompense externe) diminue avec l’âge.La motivation intrinsèque diminue en particulier lors des transitions entre les écoles, comme de l’école primaire au collège. En d’autres termes, les enfants peuvent prendre beaucoup de plaisir à faire des projets scientifiques en 4e année, mais avoir l’impression de faire un projet « juste pour le faire » en 5e ou 6e année.

Notes inférieures au collège

Sans surprise, les notes sont également affectées pendant la transition vers l’école intermédiaire pour de nombreux élèves. Après leur entrée au collège, les élèves ont tendance à avoir des notes plus faibles qu’à l’école primaire.

Il ne semble pas non plus que la notation devienne plus difficile après le passage au collège. Par conséquent, les notes inférieures des élèves reflètent probablement un changement réel dans leurs performances au collège par rapport à l’école primaire. En d’autres termes, les collégiens semblent vraiment accorder une importance moindre aux universitaires qu’ils ne le faisaient plus tôt dans leur vie.

Ils se considèrent comme moins capables au collège

Enfin, les élèves se perçoivent comme moins compétents sur le plan scolaire en 6e qu’en 5e. En d’autres termes, en un an seulement, les préadolescents commencent à perdre confiance en leurs propres capacités académiques. Cette constatation est importante parce que les enfants qui pensent qu’ils peuvent bien réussir à l’école sont plus susceptibles d’avoir de bons résultats. Notamment, les élèves les plus forts semblent connaître la plus forte baisse de confiance en leurs capacités au cours de la transition au collège.

Pourquoi ces changements se produisent-ils après la transition au collège ?

Alors quoi de neuf? Pourquoi tous ces changements en peu de temps ? En résumé, les recherches ont montré que les préadolescents s’intéressent moins à l’école, obtiennent de moins bons résultats dans leurs classes et se considèrent comme moins capables sur le plan scolaire au collège qu’au primaire. Comprendre pourquoi ces changements négatifs se produisent n’est pas facile et fait l’objet de recherches en cours.

Il y a probablement de nombreuses raisons développementales aux changements, telles que des intérêts changeants (par exemple, se soucier davantage des amis et des drames sociaux) et le début de changements corporels gênants. En outre, il semble que les enseignants et les parents demandent de plus en plus aux préadolescents d’avoir de bonnes notes plutôt que de simplement profiter du processus d’apprentissage. Mais on ne sait pas exactement dans quelle mesure chaque facteur affecte les élèves.

Ce que vous pouvez faire pour aider à la transition au collège

Bon nombre des facteurs qui affectent les élèves pendant la transition vers l’école intermédiaire échappent au contrôle des parents. Pourtant, vous pouvez jouer un rôle pour garder votre tween engagé à l’école. D’une part, continuez à souligner l’importance de « l’amour de l’apprentissage » pendant les années de collège. Vous l’avez probablement fait naturellement à l’école primaire, lorsque les notes étaient moins importantes et moins importantes ; garder une attitude similaire après la transition.

Enfin, gardez simplement ces résultats à l’esprit. Reconnaissez que la transition au collège est difficile et que votre préadolescent peut montrer des signes de moins d’engagement scolaire après la transition. Essayez de comprendre les changements difficiles auxquels il est confronté et sachez qu’avec un peu de temps et de soutien, sa passion pour l’apprentissage se ravivera, espérons-le. Tous vos préadolescents pour parler des défis ainsi que des réussites, et assurez-vous de mettre vos compétences d’écoute à bon escient.​