Faire face au refus scolaire chez les enfants d’âge scolaire

Lorsqu’un enfant refuse d’aller à l’école, de nombreux parents d’enfants d’âge scolaire se demandent ce qu’ils font de mal, mais ils ne sont pas seuls. Les estimations indiquent que jusqu’à 20 % des enfants montrent des signes de refus scolaire à un moment ou à un autre de leur parcours scolaire.

Faire face au refus scolaire repose sur la compréhension de ce qui se cache derrière et sur la collaboration d’une équipe de professionnels pour aider votre enfant à traverser cette période difficile.

Pourquoi votre enfant refuse-t-il d’aller à l’école ?

Avant d’élaborer un plan définitif pour faire face au refus d’aller à l’école de votre enfant, il est important de comprendre pourquoi votre enfant refuse d’aller à l’école.

Le Centre national d’anxiété sociale identifie quatre raisons principales pour lesquelles les enfants refusent d’aller à l’école. Votre enfant peut refuser d’aller à l’école :

1. Pour éviter de se sentir mal. Votre enfant essaie d’éviter quelque chose à l’école qui cause de l’anxiété, de la dépression ou d’autres sentiments de détresse.

2. Pour éviter les interactions sociales ou l’évaluation publique. Votre enfant est anxieux dans les situations sociales, a des problèmes avec les interactions avec les pairs ou s’inquiète de la façon dont il se comportera dans les situations de test et/ou d’être appelé en classe.

3. Pour attirer l’attention. Les crises de colère, l’attachement et l’anxiété de séparation peuvent être un moyen d’obtenir l’attention qu’ils désirent.

4. Pour obtenir une sorte de récompense en dehors de l’école. Cela peut être aussi simple que de pouvoir regarder la télévision ou jouer à des jeux vidéo à la maison.

Le refus scolaire de votre enfant peut être dû à une combinaison de ces facteurs, mais tant qu’il est renforcé, le comportement continuera.

Par exemple, un enfant peut ne pas vouloir aller à l’école parce qu’il déteste prendre le bus. Ils peuvent avoir des crises de colère le matin qui leur font soit manquer le bus, soit les laisser rester à la maison. Le comportement a été négativement renforcé parce que l’enfant a réussi à éviter d’avoir à prendre le bus.

D’un autre côté, si votre enfant n’ira pas à l’école parce qu’il souffre d’anxiété de séparation, il sera renforcé positivement en restant à la maison et en passant du temps avec vous.

Que faire lorsque votre enfant refuse d’aller à l’école ?

1. Parlez du problème à l’enseignant de votre enfant et à d’autres membres du personnel de l’école. L’enseignant de votre enfant peut être en mesure de vous dire s’il se passe des choses à l’école qui contribuent au problème. Ils pourront également vous rassurer que malgré les crises matinales et les chutes de jambes, votre enfant va bien une fois en classe et impliqué dans la routine.

2. Amenez votre enfant chez le pédiatre. De nombreux enfants présenteront des symptômes physiques et émotionnels. Il est important de s’assurer que ces symptômes et l’anxiété ou la dépression qui les accompagne ne sont pas liés à une maladie ou n’ont aucune cause physique. Une fois que vous pouvez exclure cela, le pédiatre de votre enfant peut vous aider à décider s’il est temps de faire venir un psychologue ou un conseiller dans l’équipe.

3. Essayez de rester calme et rationnel. C’est plus facile à dire qu’à faire, surtout lorsque le comportement de votre enfant perturbe le ménage et vous fait vous soucier de choses comme les lois sur l’absentéisme scolaire et si vous allez perdre votre emploi si vous devez appeler un jour de plus. Vous devez maintenir l’attente que l’école est une activité non négociable. S’engager dans des disputes ou des pots-de-vin ne résoudra pas le problème sous-jacent.

Quelle est la prochaine étape ?

Une fois que vous avez identifié un problème, vos prochaines étapes consistent à ramener votre enfant à l’école et à rechercher l’aide appropriée pour le problème sous-jacent. Traiter ce problème, qu’il s’agisse d’anxiété, de dépression, de trouble oppositionnel de provocation ou autre, nécessitera souvent l’aide d’un conseiller externe. Le retour de votre enfant à l’école nécessitera une coopération de la part de l’école.

Le rôle de la famille dans la gestion du refus scolaire

Une fois que vous avez établi une relation avec l’école et un conseiller externe, il est temps d’examiner ce que vous pouvez faire à la maison pour aider votre enfant à retourner à l’école. Premièrement, vous devrez peut-être réévaluer vos priorités.

Par exemple, si votre enfant ne met pas ses vêtements pour aller à l’école, vous devrez peut-être déterminer s’il est plus important pour lui de retirer son pyjama ou d’aller à l’école. Cela pourrait signifier envoyer votre enfant à l’école en pyjama si c’est le seul moyen de le faire sortir le matin.

Les parents peuvent également avoir besoin de :

• Établissez un contrat de comportement avec votre enfant qui récompense la fréquentation de l’école et les conséquences de son absence.
• Enseignez à votre enfant des techniques de relaxation comme la respiration profonde et d’autres techniques de gestion du stress.
• Permettez à votre enfant de vous appeler et de s’enregistrer à une heure précise de la journée.
• Fournissez à votre enfant une photo de vous ou d’un autre petit objet de confort.
• Établissez des routines matinales prévisibles.

Travailler avec l’école pour créer un plan

Il existe différentes approches pour travailler avec l’école de votre enfant pour l’aider à se remettre sur la bonne voie. Voici quelques éléments à prendre en compte :

• Demandez à l’école de supprimer ou de réduire la quantité de maquillage que votre enfant devra faire pour rattraper son retard.
• Élaborez un plan 504 si votre enfant n’a pas de problèmes d’apprentissage suffisamment importants pour se qualifier pour un IEP. Un plan 504 traite des aménagements nécessaires lorsqu’un enfant a un handicap qui a un impact sur son éducation, mais pas sur sa capacité à apprendre.
• Créez un plan pour amener votre enfant de la voiture à l’école. Si votre enfant a des problèmes de séparation, un enseignant devra peut-être vous rencontrer sur le parking pour accompagner physiquement votre enfant jusqu’à l’école. Dans d’autres cas, il peut suffire que quelqu’un vous rencontre à la porte.
• Discutez de commencer avec un programme de jour partiel. Si le refus scolaire de votre enfant est suffisamment grave, vous devrez peut-être commencer avec de faibles attentes. Il peut être acceptable de considérer une journée réussie si votre enfant se rend à l’école, même s’il n’y reste pas longtemps. Finalement, vous pouvez construire, heure par heure, jusqu’à ce qu’ils puissent être là pendant de plus longues périodes.
• Si vous ne parvenez pas à faire entrer votre enfant dans la salle de classe, voyez s’il serait prêt à s’asseoir dans la bibliothèque, le hall ou la cafétéria de l’école avec supervision. Le Dr Christopher Kearney, directeur de la Clinique de refus scolaire et de troubles anxieux de l’enfant de l’UNLV, qualifie cela d’établissement d’une base de référence. « Au moins, ils se lèvent et se préparent pour aller à l’école, et c’est beaucoup plus facile de les ramener dans la classe ordinaire à partir de ce moment-là. »