Aider les enfants surdoués avec des problèmes courants de devoirs

La dernière chose avec laquelle la plupart des parents d’enfants surdoués penseraient que leurs enfants auront des problèmes, ce sont les devoirs. Après tout, les enfants surdoués sont avancés sur le plan cognitif et apprennent rapidement. Malheureusement, pour certains parents, les visions de bulletins de notes rectilignes sont remplacées par un ou plusieurs (voire tous) de ces problèmes :

L’enfant fait ses devoirs mais ne les rend pas
L’enfant tergiverse
L’enfant se précipite et fait des erreurs d’inattention
L’enfant dit qu’il l’a fait à l’école, mais ne l’a pas fait

Il n’est pas rare qu’un enfant surdoué rencontre certains ou tous ces problèmes. Il est difficile de motiver un enfant à faire ses devoirs pour commencer, même si les enfants surdoués sont souvent intrinsèquement motivés. La première étape pour résoudre ces problèmes de devoirs est de comprendre ce qui les cause.

Raisons des problèmes de devoirs

Des troubles d’apprentissage au perfectionnisme, il existe de nombreuses raisons pour lesquelles un enfant surdoué peut avoir des problèmes liés aux devoirs.

Trouble d’apprentissage

Un enfant surdoué souffrant de dyslexie, d’un problème de traitement auditif ou d’un autre trouble d’apprentissage peut avoir des difficultés à réussir aussi bien qu’il le devrait à l’école et aux devoirs.

Les enfants surdoués ne sont pas à l’abri des troubles d’apprentissage et les effets de ces défis peuvent se refléter dans les comportements liés aux devoirs de votre enfant, y compris l’évitement.

Les enfants surdoués avec des handicaps non diagnostiqués peuvent être confus et même embarrassés par les problèmes qu’ils ont à comprendre des concepts ou à faire leurs devoirs. Il est beaucoup moins menaçant sur le plan psychologique et émotionnel d’éviter de faire ses devoirs que de le faire et d’y échouer.S’ils n’essayent pas, ils pourraient facilement se convaincre que s’ils avaient fait leurs devoirs, ils l’auraient bien fait.

Désorganisation

Les enfants surdoués qui sont désorganisés ont du mal à faire leurs devoirs parce qu’ils ont égaré le devoir, oublié d’apporter le livre ou la feuille de travail à la maison ou ont oublié la date d’échéance. Les agendas quotidiens ne semblent pas toujours aider ces enfants, car ils pourraient les perdre, les égarer ou oublier de les apporter.

S’ils ont réussi à ramener tout le matériel nécessaire à la maison le bon jour, ils peuvent alors oublier de l’apporter à l’école ou ils peuvent l’emporter à l’école, mais être incapable de le trouver dans leur sac à dos ou ils le fourreront dans leur bureau ou casier à l’école, où il disparaît jusqu’à la fin du semestre ou de l’année scolaire.

Le perfectionnisme

Les enfants perfectionnistes sont souvent réticents à terminer leurs devoirs parce qu’ils pensent que ce n’est pas assez bon. Si cela ne répond pas à leurs normes, qui ont tendance à être assez élevées, ils peuvent devenir frustrés. Au fil du temps, ils peuvent remettre à plus tard afin d’éviter cette frustration.

Les enfants perfectionnistes peuvent terminer leurs devoirs, mais ensuite négliger de les rendre parce qu’ils n’en sont pas satisfaits ou qu’ils n’ont pas l’impression qu’ils reflètent leurs véritables capacités et ne veulent pas que leur professeur le voie et l’évalue. Les perfectionnistes peuvent également choisir de consacrer peu d’efforts à leur travail car ils peuvent alors rationaliser le manque de perfection sur le manque d’effort.

Manque de défi

Pour tout enfant, les devoirs doivent être un défi optimal. Cela signifie qu’ils ne devraient pas être trop faciles ou trop difficiles. Les tâches trop difficiles peuvent conduire à l’anxiété tandis que les tâches trop faciles peuvent conduire à l’ennui.Dans les deux cas, les enfants ont du mal à se concentrer sur la tâche. Ils éviteront les tâches afin d’éviter le sentiment désagréable, que ce soit l’anxiété ou l’ennui, qui l’accompagne.

Un travail qui n’est pas difficile ou stimulant peut être si fastidieux à accomplir que les enfants surdoués éviteront de le faire à tout prix.

Lorsque les enfants se voient confier des tâches trop difficiles, ils peuvent obtenir de l’aide pour apprendre les concepts ou accomplir la tâche. Lorsque les tâches sont trop faciles, en revanche, aucune aide n’est nécessaire ; on attend simplement des enfants qu’ils accomplissent les tâches, malgré le fait que l’ennui rend la concentration sur une tâche tout aussi difficile que l’anxiété. Certains enfants parviendront à se concentrer assez longtemps pour faire leurs devoirs, mais se précipiteront pour les faire et, par conséquent, commettent de nombreuses erreurs d’inattention.

Solutions de devoirs

Résoudre les problèmes de devoirs de votre enfant nécessite de s’attaquer aux problèmes sous-jacents. Une fois que vous avez identifié la cause du comportement problématique, vous pouvez prendre des mesures pour le rectifier.

Obtenir de l’aide pour les troubles d’apprentissage

Les enfants surdoués ayant un trouble d’apprentissage peuvent avoir des problèmes avec leurs devoirs. Comme tous les enfants ayant un trouble d’apprentissage, les enfants surdoués doivent apprendre à gérer le handicap et ont besoin de stratégies d’apprentissage spécifiques et d’aménagements en classe afin de travailler à leur niveau de capacité. Il est important de reconnaître, cependant, que les enfants surdoués sont souvent mal diagnostiqués avec des troubles comme le TDAH, bipolaire et ODD (trouble oppositionnel avec provocation).

Certains troubles d’apprentissage (mais pas tous) chez les enfants surdoués peuvent être découverts grâce aux résultats des sous-tests de QI et de réussite ainsi qu’à d’autres tests d’évaluation. Ce test et tout dépistage des troubles doivent être effectués par un psychologue qui a des connaissances et une expérience de travail avec les enfants surdoués.

Il est également important de comprendre que les problèmes avec les devoirs peuvent avoir de nombreuses causes ; la recherche d’un handicap ne doit pas nécessairement être la première chose à considérer.

Aidez votre enfant à s’organiser

Certains enfants ont des problèmes avec les devoirs parce qu’ils oublient de les rapporter à la maison, oublient les livres dont ils ont besoin pour les faire, oublient de les rapporter à l’école ou oublient la date prévue. S’ils se souviennent de tout cela, ils risquent de perdre les devoirs, qui peuvent éventuellement se retrouver à la fin de l’année scolaire, bourrés d’innombrables autres papiers dans le bureau ou le casier de l’enfant.

Les stratégies organisationnelles peuvent aider votre enfant surdoué à s’assurer que ses devoirs sont rendus. La meilleure méthode peut dépendre de l’âge de votre enfant.

Envisagez de créer un panier de devoirs désigné où votre enfant laissera tous les papiers, cahiers et livres liés à l’école lorsqu’il rentrera de l’école. Quand il est temps de faire leurs devoirs, ils tirent ce dont ils ont besoin du panier. Quand ils ont fini, ils le remettent. Le matin, tout ce dont ils ont besoin est au même endroit, prêt à être emporté à l’école.

Bien que vous puissiez demander à votre enfant de faire ses devoirs et de les apporter à l’école, rien ne garantit que votre enfant les rendra. Que pouvez-vous faire pour vous assurer que les devoirs sont rendus ? Un dossier extensible en plastique avec des compartiments séparés est un bon moyen d’aider les enfants à garder une trace du travail qui doit être remis.

Chaque compartiment peut être étiqueté afin qu’un enfant sache où se trouvent les devoirs de chaque classe. Le dossier extensible peut être utilisé avec le panier de devoirs. Lorsque les devoirs sont terminés, plutôt que de simplement les placer dans le panier, ils peuvent être placés dans le compartiment approprié du dossier extensible, qui est conservé dans le panier.

Ces techniques peuvent fonctionner aussi bien pour les adolescents que pour les jeunes enfants, mais les adolescents peuvent également trouver un organisateur électronique utile. Les adolescents adorent les gadgets électroniques, ils pourraient donc être plus motivés à suivre leur travail par voie électronique. Il élimine les devoirs écrits dans de nombreux endroits différents, y compris les petits bouts de papier.

Définir un horaire de devoirs

Les enfants surdoués se précipiteront souvent sur des devoirs trop faciles pour eux.Ils ont hâte de le faire pour pouvoir passer à des activités plus intéressantes et stimulantes.

Il est utile de fixer une heure chaque jour pour terminer les devoirs. Ce temps doit être utilisé pour l’étude, que l’enfant ait des devoirs ou non. Lorsque les enfants ont des devoirs, ils savent qu’ils doivent les faire pendant ce temps.

Si les devoirs ne leur prennent que 15 minutes et que le temps d’étude qui leur est assigné est d’une heure, ils doivent compléter le temps restant par des études supplémentaires.

L’étude complémentaire peut consister en des activités d’enrichissement. Par exemple, si votre enfant a pour mission de dessiner une carte de l’expansion de l’Empire romain, vous pouvez lui demander d’écrire un essai sur les Romains ou une nouvelle sur un soldat romain imaginaire. Une fois que les enfants savent qu’ils doivent remplir le temps d’étude qui leur est imparti, ils seront moins susceptibles de se précipiter dans leurs devoirs juste pour les faire et passer à d’autres activités.

La cohérence est la clé. Le temps d’étude quotidien doit être à la même heure chaque jour. Envisagez de discuter des options avec votre enfant afin qu’il puisse partager un certain contrôle. Votre enfant peut choisir de faire ses devoirs juste après l’école ou il peut choisir de les faire juste après le dîner. Dans tous les cas, l’heure réglée doit être cohérente.

Bien que l’heure des devoirs doive être la même tous les jours, les enfants qui participent à des activités parascolaires peuvent avoir besoin d’un horaire plus complexe. Ils peuvent avoir besoin de faire leurs devoirs juste après l’école le lundi parce qu’ils ont un cours de danse après le dîner, mais ils feront leurs devoirs après le dîner les autres jours. La cohérence aidera votre enfant à apprendre que la planification du temps pour les devoirs est importante et peut renforcer les compétences nécessaires en matière de gestion du temps.

Parlez à leurs professeurs

Si un enfant a des difficultés à faire ses devoirs et à rendre ses devoirs depuis si longtemps que c’est devenu une habitude, d’autres stratégies peuvent être nécessaires à l’école, que les enseignants fournissent ou non un travail plus stimulant.

La communication avec l’enseignant de votre enfant est la clé du succès. Idéalement, les enseignants reconnaîtront le besoin de devoirs plus stimulants et seront disposés à les fournir.

Certaines écoles ont des permanences téléphoniques pour les devoirs que les parents peuvent appeler pour se renseigner sur les devoirs. De plus, certains enseignants ont des sites Web sur lesquels ils publient des devoirs, ce qui vous donne un meilleur aperçu des devoirs de votre enfant.

Les parents peuvent également s’arranger avec un enseignant pour signer des journaux quotidiens sur les devoirs. Chaque jour, un enfant note ses devoirs et fait signer un papier par l’enseignant, même s’il n’y a pas de devoirs. Les enfants ne peuvent pas dire qu’ils n’ont pas de devoirs quand ils en ont.

Ces jours-là, les enfants n’ont pas de devoirs, ils devraient quand même passer leur temps de devoirs à étudier. Cependant, pour que ce système fonctionne, les enfants et les parents doivent s’entendre sur une conséquence en cas de non-apport à la maison d’une feuille de devoirs signée. De bonnes habitudes d’étude sont importantes pour réussir à l’école et ces stratégies peuvent aider à développer ces habitudes.