7 compétences sociales les plus importantes pour les enfants

De bonnes compétences sociales permettent aux enfants d’avoir de meilleures relations avec leurs pairs. Mais les avantages de solides compétences sociales vont bien au-delà de l’acceptation sociale. Les enfants ayant de meilleures compétences sociales sont susceptibles de récolter des bénéfices immédiats. Par exemple, une étude a révélé que de bonnes compétences sociales peuvent réduire le stress chez les enfants qui fréquentent les garderies.

Les compétences sociales sont un ensemble de compétences qui doivent être affinées au fur et à mesure que vos enfants grandissent. Ce n’est pas quelque chose que votre enfant a ou n’a pas. Ce sont des compétences qui peuvent être apprises et renforcées avec des efforts et de la pratique.

Recherchez des moments propices à l’apprentissage où vous pouvez aider vos enfants à faire mieux. Certaines compétences sociales sont assez compliquées, comme comprendre qu’il est important de s’affirmer lorsqu’un ami est victime d’intimidation, ou comprendre rester silencieux lorsque vous n’êtes pas d’accord avec un appel de l’arbitre.

Avantages

Les compétences sociales offrent aux enfants un large éventail d’avantages. Ils sont liés à une plus grande réussite scolaire et à de meilleures relations avec les pairs.

• De meilleurs résultats scolaires et professionnels : des chercheurs de Penn State et de l’Université Duke ont découvert que les enfants qui étaient meilleurs pour partager, écouter, coopérer et suivre les règles à l’âge de cinq ans étaient plus susceptibles d’aller à l’université. Ils étaient également plus susceptibles d’avoir un emploi à temps plein à l’âge de 25 ans.

• Une meilleure réussite dans la vie : de bonnes compétences sociales peuvent également aider les enfants à avoir un avenir meilleur. Selon une étude publiée dans l’American Journal of Public Health, les compétences sociales et émotionnelles d’un enfant à la maternelle pourraient être le plus grand prédicteur de succès à l’âge adulte.

• Amitiés plus solides : les enfants qui ont de solides compétences sociales et qui peuvent bien s’entendre avec leurs pairs sont susceptibles de se faire des amis plus facilement. En fait, une étude publiée dans l’Encyclopédie internationale des sciences sociales et comportementales indique que les amitiés d’enfance sont bonnes pour la santé mentale des enfants.

Alors, quelles sont les conséquences potentielles d’un manque de compétences sociales ? Les enfants qui manquaient de compétences sociales et émotionnelles étaient plus susceptibles d’avoir :

• Dépendance à l’aide publique
• Problèmes juridiques
• Problèmes de toxicomanie
• Problèmes relationnels

Ne pas avoir les compétences sociales nécessaires pour interagir avec les autres aggrave également le stress. Par exemple, être loin de sa famille exerce un stress sur les enfants. Lorsqu’ils sont incapables de communiquer efficacement avec les autres, la situation ne fait qu’empirer.

La bonne nouvelle est que les compétences sociales peuvent être enseignées. Il n’est jamais trop tôt pour montrer aux enfants comment s’entendre avec les autres. Et il n’est jamais trop tard pour aiguiser leurs compétences non plus. Commencez par les compétences sociales les plus élémentaires et continuez à affiner les compétences de votre enfant au fil du temps.

Partage

La volonté de partager une collation ou de partager un jouet peut grandement aider les enfants à se faire des amis et à les garder. Selon une étude publiée dans Psychological Science, les enfants aussi jeunes que deux ans peuvent montrer un désir de partager avec les autres, mais généralement seulement lorsque leurs ressources sont abondantes.

Cependant, les enfants âgés de trois à six ans sont souvent égoïstes lorsqu’il s’agit de partager des ressources qui ont un coût. Les enfants pourraient être réticents à partager la moitié de leur biscuit avec un ami, car cela signifie qu’ils auront moins à apprécier. Ces mêmes enfants pourraient facilement partager un jouet avec lequel ils ne sont plus intéressés à jouer.

À l’âge de sept ou huit ans, les enfants se préoccupent davantage de l’équité et sont plus disposés à partager. Les enfants qui se sentent bien dans leur peau sont souvent plus susceptibles de partager et le partage les aide à se sentir bien dans leur peau. Apprendre aux enfants à partager peut aider à renforcer leur estime de soi.

Coopérer

Coopérer signifie travailler ensemble pour atteindre un objectif commun. Les enfants qui coopèrent sont respectueux lorsque les autres font des demandes. Ils contribuent, participent et aident également.

De bonnes capacités de coopération sont essentielles pour réussir à s’entendre au sein d’une communauté. Votre enfant devra coopérer avec ses camarades de classe sur la cour de récréation ainsi que dans la salle de classe.

Vers l’âge de trois ans et demi, les jeunes enfants peuvent commencer à travailler avec leurs pairs sur un objectif commun. Pour les enfants, la coopération peut impliquer n’importe quoi, de la construction d’une tour de jouets ensemble à la pratique d’un jeu auquel tout le monde doit participer.

Certains peuvent occuper une position de leader tandis que d’autres se sentiront plus à l’aise de suivre les instructions. Dans tous les cas, la coopération est une excellente occasion pour les enfants d’en apprendre davantage sur eux-mêmes.

Écoute

Écouter ne consiste pas seulement à rester silencieux, cela signifie vraiment absorber ce que quelqu’un d’autre dit. L’écoute est également un élément essentiel d’une communication saine. Après tout, une grande partie de l’apprentissage à l’école dépend de la capacité de l’enfant à écouter ce que dit l’enseignant.

Absorber le matériel, prendre des notes et réfléchir à ce qui est dit devient encore plus important à mesure que votre enfant progresse dans ses études. Donner à votre enfant de nombreuses occasions de pratiquer l’écoute peut renforcer cette compétence.

Il est essentiel que votre enfant grandisse en sachant écouter le patron, un partenaire amoureux et des amis. Cette compétence peut être une compétence encore plus difficile à maîtriser à l’ère des appareils numériques, car de nombreuses personnes ont tendance à regarder leur smartphone lorsqu’elles sont en conversation.

Suivre les instructions

Les enfants qui ont du mal à suivre les instructions sont susceptibles de subir diverses conséquences. De devoir refaire leurs devoirs à avoir des ennuis pour mauvaise conduite, ne pas suivre les instructions peut être un gros problème.

Que vous demandiez à vos enfants de nettoyer leur chambre ou que vous leur disiez comment améliorer leurs compétences au football, il est important que les enfants puissent suivre les instructions et suivre les instructions.

Avant que vous puissiez vous attendre à ce que votre enfant apprenne à suivre les instructions, il est essentiel que vous sachiez bien donner des instructions. Quelques erreurs à éviter :

• Ne donnez pas à un jeune enfant plus d’une direction à la fois. Au lieu de dire : « Ramassez vos chaussures, rangez vos livres et lavez-vous les mains », attendez que les chaussures soient ramassées avant de donner l’ordre suivant.

• Ne formulez pas vos instructions comme une question. Demander : « Voudriez-vous, s’il vous plaît, ramasser vos jouets maintenant ? » implique que vos enfants ont la possibilité de dire non. Une fois que vous avez donné des instructions à vos enfants, demandez-leur de répéter ce que vous avez dit. Demandez : « Qu’êtes-vous censé faire maintenant ? » et attendez qu’ils expliquent ce qu’ils vous ont entendu dire.

• N’oubliez pas que les erreurs sont normales. Il est normal que les jeunes enfants soient distraits, se comportent de manière impulsive ou oublient ce qu’ils sont censés faire. Considérez chaque erreur comme une opportunité de les aider à affiner leurs compétences.

Respect de l’espace personnel

Certains enfants sont des bavards. D’autres rampent dans les genoux de connaissances sans aucune idée que l’autre personne se sent mal à l’aise. Il est important d’apprendre aux enfants à respecter l’espace personnel des autres.

Créez des règles familiales qui encouragent les enfants à respecter l’espace personnel des autres. « Frappez aux portes fermées » et « Gardez vos mains pour vous » ne sont que quelques exemples.

Si votre enfant attrape des objets des mains des gens ou pousse lorsqu’il est impatient, établissez les conséquences. Si votre enfant grimpe sur les genoux de connaissances ou se tient trop près des gens tout en parlant, utilisez-le comme un moment d’apprentissage. Prenez votre enfant à part et fournissez-lui un encadrement sur les problèmes d’espace personnel.

Établir un contact visuel

Un bon contact visuel est une partie importante de la communication. Certains enfants ont du mal à regarder la personne à qui ils parlent. Que votre enfant soit timide et préfère regarder le sol ou qu’il ne lève tout simplement pas les yeux lorsqu’il est absorbé par une autre activité, insistez sur l’importance d’un bon contact visuel.

Si votre enfant a du mal à avoir un contact visuel, offrez-lui des rappels rapides après coup. D’une voix douce, demandez : « Où doivent aller vos yeux lorsque quelqu’un vous parle ? » Vous ne voulez pas provoquer une anxiété supplémentaire chez un enfant timide. Et félicitez-le lorsque votre enfant se souvient de regarder les gens lorsqu’ils parlent.

Utiliser les bonnes manières

Dire s’il vous plaît et merci et utiliser de bonnes manières à table peut grandement aider votre enfant à attirer l’attention pour les bonnes raisons. Les enseignants, les autres parents et les autres enfants respecteront un enfant bien élevé.

Bien sûr, enseigner les bonnes manières peut parfois sembler une bataille difficile. De roter bruyamment à table à agir de manière ingrat, tous les enfants laisseront parfois leurs manières sortir par la fenêtre. Cependant, il est important que les enfants sachent être polis et respectueux, surtout lorsqu’ils sont chez d’autres personnes ou à l’école.

Si votre enfant semble avoir plus de difficultés avec les compétences sociales que les autres enfants, parlez-en à votre pédiatre. Bien qu’il suffise d’un peu de renforcement et de maturité pour rattraper son retard, un manque de compétences sociales peut également être le signe d’autres problèmes.

Les enfants ayant des problèmes de santé mentale comme le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) ou l’autisme peuvent être en retard sur le plan social. Un médecin peut évaluer votre enfant et déterminer si un traitement est nécessaire pour améliorer ses aptitudes sociales.