Un aperçu du préscolaire

La maternelle est un tremplin important pour les enfants. Choisir une école maternelle est une expérience passionnante, mais peut aussi être une tâche ardue car il y a tellement de choix.

Les écoles maternelles sont destinées aux enfants âgés de 2, 3 et 4 ans et offrent une variété de programmes parmi lesquels les parents peuvent choisir. Les enfants apprennent non seulement des notions académiques, telles que les formes, les couleurs, les chiffres et les lettres, mais également des compétences sociales et émotionnelles, telles que la façon de partager et de suivre des instructions, entre autres comportements appropriés au développement. Explorez vos options et trouvez la meilleure école maternelle pour votre enfant.

Considérations

L’inscription de votre enfant à l’école maternelle est une décision importante. Certains enfants commencent dès l’âge de 2 ans tandis que d’autres commencent plus près de l’âge de 4 ans. Votre enfant s’adaptera probablement mieux et vivra une meilleure expérience s’il est prêt à commencer l’école. Les facteurs à prendre en compte comprennent :

Âge
Capacité à suivre les instructions
Compétences linguistiques
Apprendre à faire sur le pot
Capacité de transition
Capacité de se séparer de l’aidant

En tant que parent, vous êtes le meilleur juge de l’environnement qui conviendra le mieux à votre enfant. Pensez à la personnalité de votre enfant. Sont-ils extravertis et se font-ils des amis rapidement ? Ou sont-ils timides et ont-ils besoin d’un cadre plus petit ?

Pensez au type d’expériences que vous voulez que votre enfant vive à l’école maternelle. Cherchez-vous une école basée sur le jeu ou quelque chose de plus académique? Vous souhaitez une école située à proximité de votre lieu de travail ou de votre domicile ? Quels types de besoins avez-vous concernant votre emploi du temps? Si l’école maternelle est privée, les frais sont-ils dans votre budget ? Pensez aux besoins spécifiques de votre enfant – apprentissage de la propreté, sieste, socialisation – et si le cadre de l’école leur convient.

Lancer la recherche

Vous pouvez vous sentir idiot de regarder les écoles maternelles lorsque votre enfant est si jeune, mais vous devriez commencer à regarder en septembre avant de vouloir que votre enfant commence. Si vous cherchez à commencer l’école quand votre enfant a 2 ans, vous devez commencer à chercher quand il a 1 an.

Selon le processus d’admission, les écoles maternelles peuvent recevoir les demandes dès septembre ou peuvent commencer le processus plus près de janvier. Vous devriez vérifier auprès de chaque programme individuel pour connaître leur processus d’admission, les dates importantes et les documents nécessaires. Et vérifiez auprès de l’école pour connaître les détails sur les conditions d’âge.

Faire une liste

En ce qui concerne les écoles maternelles, il existe de nombreuses options merveilleuses. Commencez par faire une recherche des écoles de votre quartier sur Internet. Demandez également à vos collègues, voisins et amis avec des enfants plus âgés. Vous pouvez également demander au pédiatre de votre enfant.

Faites une liste des écoles et incluez le coût, l’emplacement, la durée de la journée scolaire et tout autre facteur important. Faire une liste réduira votre anxiété et gardera vos pensées organisées.

La philosophie de l’école

Passez du temps sur le site Web de chaque école pour en savoir plus sur leur philosophie d’enseignement. Il existe de nombreuses philosophies, notamment Montessori, Reggio Emilia, Waldorf, Bank Street et High/Scope Approach.

Chaque école a son propre ton et sa propre façon de mettre en œuvre sa philosophie. En dehors des philosophies éducatives formelles, il existe de nombreuses autres façons dont les établissements préscolaires identifient leurs programmes, tels que centrés sur l’enfant, dirigés par l’enseignant et dirigés par l’enfant.

Il existe d’autres options, telles que des programmes où la religion fait partie du programme d’études quotidien, une coopérative gérée par les parents, des programmes affiliés à des groupes communautaires tels que le YMCA et des programmes gérés par l’État qui sont souvent gratuits pour tous les résidents ou les familles à faible revenu. . Vous pouvez également explorer les programmes gérés par les entreprises de garderie ou les nombreux programmes préscolaires « autonomes ».

Distance et transport

La distance entre l’école et votre domicile et la façon dont votre enfant se rendra à l’école est un facteur important dans votre décision. Votre enfant prendra-t-il un bus ou allez-vous le déposer et le récupérer ? Si l’école est loin, cela prendra-t-il du temps sur votre journée de travail ? Une école maternelle près de chez vous peut permettre à votre enfant de favoriser plus facilement les amitiés qu’il tisse à l’école par le biais de jeux et de fêtes d’anniversaire.

Jours et heures

Les programmes préscolaires diffèrent par le nombre de jours par semaine et la durée de la journée scolaire. Certaines écoles maternelles offrent des options de deux, trois et cinq jours par semaine. Certaines écoles maternelles durent des demi-journées ou même plus courtes et d’autres durent une journée complète.

Pour de nombreux enfants, en particulier ceux qui n’ont jamais participé à un programme formel à l’extérieur de la maison, l’école maternelle est très fatigante. Renseignez-vous sur toutes les options disponibles et décidez laquelle conviendra le mieux à votre enfant. Certaines écoles maternelles proposent des horaires prolongés, alors décidez ce qui convient le mieux à votre famille et renseignez-vous sur vos options.

Planification d’une tournée

Une fois que vous avez compilé votre liste, contactez l’école pour planifier une visite. Lors d’une visite, vous devriez rencontrer le directeur de l’école, le directeur ou un autre membre du personnel. Lors d’une visite, vous pouvez poser des questions et, si l’école est en session, vous pouvez observer une classe en cours.

Si la classe n’a pas lieu, vous voudrez peut-être revenir à une heure différente pour voir comment les enseignants interagissent avec les enfants et avoir une idée de ce que serait une journée pour votre enfant. Essayez de rester au moins une demi-heure pour avoir une idée réelle du déroulement du cours. Après votre visite, l’école peut également choisir de vous interviewer, vous et votre enfant. Voici d’autres éléments à prendre en compte lors de votre visite :

Taille des classes : Quelle est la taille des classes et quel est le ratio enseignant/enfants ? Les ratios de taille des classes dans les services de garde varient selon les États. La plupart des garderies vont de 1:3 ou 1:4 pour adultes aux enfants ou aux nourrissons, puis varient en fonction de l’âge à mesure que l’enfant grandit.
Activités. Quels types d’activités les enfants font-ils en classe? Les enfants travaillent-ils en groupe, individuellement ou les deux ? Existe-t-il des opportunités pour le jeu dramatique et fantastique ? Les enfants ont-ils beaucoup de temps libre pour courir ? Les projets sont-ils dirigés par un enseignant ou ouverts à tous, permettant aux enfants de faire beaucoup de choses différentes avec le même matériel ?
Sécurité. La salle de classe a-t-elle des jouets et d’autres articles de jeu qui sont propres, sûrs et faciles à atteindre pour les enfants ? Le réglage est-il ancien ou nouveau ? A-t-il l’air propre ? Y a-t-il un espace de jeu extérieur, et si oui, est-il clôturé ?
D’autres enfants. Les enfants semblent-ils heureux, ajustés et engagés ? Ont-ils l’air occupés ou ennuyés ? Les enfants ont-ils des interactions positives entre eux, avec le personnel et les enseignants ? Les enfants travaillent-ils tous ensemble ou individuellement ? Est-ce que tout le monde fait le même projet ou la même activité en même temps ? Le style d’apprentissage de votre enfant sera-t-il bien adapté à l’approche de cette école ? Comment les enfants décident-ils quoi faire, quand ils veulent le faire et avec qui ?
Enseignants. Les enseignants semblent-ils apprécier leur travail ? Les enseignants font-ils participer les enfants ? Ou semblent-ils s’ennuyer ? Renseignez-vous sur les taux de rotation du personnel, depuis combien de temps les enseignants sont à l’école et les exigences en matière de formation des enseignants.

Questions a poser

Participation parentale. L’école encourage-t-elle la participation des parents? Existe-t-il une organisation de parents active ou PTA ? Les parents peuvent-ils faire du bénévolat en classe? Si oui, pour quels types d’activités les parents peuvent-ils aider?
Communication parents-enseignants. Comment les informations sont-elles communiquées aux parents ? Comment les enseignants et l’administration informent-ils les parents ? Existe-t-il une newsletter ou un blog de classe ? L’école envoie-t-elle des mises à jour par e-mail ? Pouvez-vous envoyer des questions aux enseignants par e-mail ? À quelle fréquence rencontrez-vous l’enseignant de votre enfant pour des conférences parents-enseignants ?
Problèmes sociaux, émotionnels et comportementaux. Comment l’école aborde-t-elle les problèmes sociaux et émotionnels? Comment les enseignants aident-ils les enfants à résoudre les conflits ? Comment les problèmes tels que frapper, lancer et mordre sont-ils abordés avec les enfants ? L’école a-t-elle une approche spécifique pour l’enseignement des compétences sociales/émotionnelles adaptées à l’âge ?
La discipline. Quelles sont les politiques disciplinaires ? L’école fait-elle des temps morts ? Si oui, que se passe-t-il pendant un timeout ? Comment les comportements inappropriés sont-ils discutés avec les enfants ? L’école implique-t-elle les parents dans les problèmes de discipline ? (Pensez aux questions spécifiques à poser qui peuvent s’appliquer à votre enfant pour évaluer si le cadre est bon pour votre enfant.)
Accréditation. L’école est-elle accréditée ? (Les normes d’accréditation varient d’un État à l’autre. Les écoles publiques doivent répondre aux exigences de l’État et du district. Les écoles privées et les garderies obtiennent une accréditation supplémentaire d’organisations telles que l’Association nationale pour l’éducation des jeunes enfants (NAEYC) et l’Association nationale des écoles indépendantes. )
Politique des malades. Quelles sont les politiques des malades? Les enfants peuvent-ils venir à l’école avec un rhume mais pas de fièvre ? Combien de temps les enfants doivent-ils être sans fièvre avant de retourner à l’école ?

Préparation

Une fois que vous avez choisi une école maternelle, la prochaine étape consiste à préparer votre enfant à faire la transition aussi harmonieuse que possible. Ne le construisez pas trop et ne commencez pas des mois à l’avance car cela pourrait se retourner contre vous. Prenez des mesures simples pour enthousiasmer votre enfant pour cette nouvelle phase, comme :

Lire des livres. Un moyen simple d’introduire le concept d’aller à l’école maternelle aux enfants est d’utiliser des livres. Pendant quelques semaines avant le début de l’école, passez du temps avec votre enfant à lire des livres sur l’école et sur ce qui se passe pendant une journée à l’école maternelle. Voici 7 livres pour préparer votre enfant à la maternelle.
Jouez à l’école maternelle. Les enfants qui aiment les jeux créatifs et utilisent leur imagination peuvent aimer « jouer à l’école maternelle ». Soyez à tour de rôle parent, enfant et enseignant. Rejouez les routines quotidiennes de l’école comme se préparer le matin, dire au revoir, lire des livres, chanter des chansons, faire des siestes et déjeuner avec des camarades de classe. Jouer au préscolaire aidera à soulager les inquiétudes de votre enfant. Soyez ouvert à répondre à toutes les questions et laissez votre enfant voir par lui-même que la maternelle est amusante !
Discutez de la routine. De nombreux enfants ont des difficultés avec les nouvelles routines et transitions. Expliquez à votre enfant la nouvelle routine matinale, ce qui se passera tout au long de la journée et qui viendra le chercher. Certains enfants aiment voir des photos de leur journée alors que d’autres aiment en parler. Les enfants seront plus à l’aise s’ils savent à quoi s’attendre.
Achetez des articles ensemble. Si votre enfant a besoin d’apporter un sac à dos, une boîte à lunch ou un autre article spécialisé à la maternelle, faites-le participer à l’achat. Permettez à votre enfant de choisir ce qu’il veut pour qu’il se sente plus impliqué et enthousiaste à l’idée de commencer l’école.
Écoutez les préoccupations de votre enfant. De nombreux enfants se sentent nerveux avant de commencer la maternelle. S’il s’agit de la première année, ils ne savent pas à quoi s’attendre et peuvent se sentir anxieux à l’idée de rencontrer de nouveaux enseignants et camarades de classe. Faites un effort pour écouter les préoccupations de votre enfant et ne pas les rejeter. Faites savoir à votre enfant qu’il est normal de se sentir inquiet, effrayé, triste, excité ou heureux. Expliquez à votre enfant que commencer quelque chose de nouveau peut être effrayant. Lorsque vous permettez à votre enfant de partager ses inquiétudes, vous pouvez l’aider à les surmonter ensemble.
Attendez-vous à une anxiété de séparation. L’anxiété de séparation est très courante et normale lorsqu’un enfant commence la maternelle. La plupart des parents d’enfants d’âge préscolaire devraient commencer la transition en s’attendant à quelques larmes au début.

Conseils pour les parents

Liez-vous d’amitié avec d’autres parents. Avant de choisir une école, parlez-en à d’autres parents pour avoir des opinions et une idée des enseignants et de l’administration. Une fois que vous avez choisi une école maternelle, faites un effort pour nouer des amitiés et vous impliquer dans la communauté préscolaire. Cela vous aidera à vous sentir plus à l’aise et vous permettra de poser des questions et de faire part de vos préoccupations. De plus, connaître plus de parents vous permet de définir plus de dates de jeu pour votre enfant et de l’aider à s’adapter à l’école.
Faites confiance à votre instinct. Choisir une école maternelle est une décision très importante et vos besoins et désirs sont uniques à votre famille. Si quelque chose ne va pas, ne le balayez pas. N’ayez pas peur de parler à l’enseignant ou au directeur de toute préoccupation.