Enfants doués verbalement et leurs compétences linguistiques

Le terme doué verbalement est utilisé pour désigner les enfants qui ont de solides compétences linguistiques. Les enfants doués verbalement deviennent compétents dans une langue avant les autres enfants de leur âge. Ils réussissent également mieux aux tests d’information verbale et générale ainsi qu’aux tests d’expression anglaise que les enfants doués en mathématiques.

Les compétences verbales incluent la capacité de comprendre la langue facilement. Cela inclut la grammaire ainsi que les utilisations créatives du langage comme dans la poésie. L’apprentissage des langues a tendance à venir facilement aux doués verbalement et ils ont généralement une bonne oreille pour les sons d’une langue. Les doués verbalement ont également la capacité de comprendre et de manipuler les symboles du langage comme les alphabets.

Apprendre une langue

Tous les enfants dont les systèmes auditif et oral fonctionnent apprennent une langue, et à moins qu’ils n’aient un trouble d’apprentissage tel qu’un problème de traitement auditif, ils l’apprennent facilement et sans instruction. Les enfants apprennent une langue par étapes, dès la petite enfance.

Au fur et à mesure que les enfants grandissent et se développent, ils passent de l’apprentissage des sons de leur langue maternelle à l’apprentissage des mots, de la structure grammaticale et du sens des phrases. Ce processus prend généralement trois ans. À l’âge de 3 ans, un enfant est capable de prononcer principalement des phrases grammaticales, bien que les phrases aient tendance à être des phrases assez simples.

Un enfant surdoué est celui qui traverse les étapes de l’apprentissage de la langue plus rapidement que les enfants non surdoués. Par exemple, un enfant doué verbalement peut prononcer son premier mot à l’âge de 9 mois ou même de 6 mois, tandis que les enfants non surdoués ne prononcent généralement pas leur premier mot avant l’âge de 1 an.??

Certains enfants surdoués semblent sauter certaines étapes de l’apprentissage du langage, mais il se peut que nous ne puissions tout simplement pas observer leur compréhension du langage car ils restent relativement silencieux. Par exemple, un enfant surdoué peut ne pas imiter les mots comme le font la plupart des enfants à l’âge de 1 an. Ils peuvent également ne pas commencer à prononcer des phrases simples comme « Moi cookie » à l’âge de 2 ans. Puis soudainement à 2 1/2, ils poseront une question comme « » Où est mon cookie ? »

Signes des enfants doués verbalement

En général, les enfants doués verbalement ont des talents notables dans cinq domaines : lecture, expression orale, écriture créative, langue étrangère et raisonnement verbal général. Voici quelques signes que votre enfant peut être doué verbalement.

• Apprend à parler plus tôt que ses pairs
• La lettre du maître sonne et commence à lire avant ses pairs
• Démontre une maîtrise de la grammaire et de l’orthographe
• Utilise un vocabulaire avancé pour son âge
• Écrit de manière descriptive et communique des histoires avec facilité
• Démontre une capacité supérieure à l’âge à comprendre les doubles significations
• Montre une capacité à apprendre d’autres langues avec facilité
• Aime les puzzles et les jeux verbaux
• Aime lire en dehors des cours et pour le plaisir
• Lit couramment et au-dessus du niveau scolaire par rapport à ses pairs

Apprendre à lire

Comme ils le font pour l’apprentissage du langage, les enfants doués pour la parole ont tendance à apprendre à lire rapidement, à moins qu’ils ne souffrent d’un handicap comme la dyslexie.Les enfants apprennent à lire par étapes tout comme ils apprenaient une langue.

Cependant, la lecture est une compétence qui doit être apprise par une sorte d’instruction. Cet enseignement ne peut commencer que lorsque les enfants maîtrisent déjà les bases d’une langue. Après tout, le mot écrit est simplement une représentation visuelle de la langue parlée, et si un enfant ne comprend pas complètement la langue parlée, il sera difficile de faire le lien entre le mot parlé et les symboles écrits sur une page.

Les enfants peuvent, bien sûr, commencer à faire un lien entre les mots écrits et parlés, mais à un très jeune âge, ils auront tendance à voir les mots écrits comme des images qui représentent un objet. Ainsi, un jeune enfant peut apprendre que « maman » représente cette femme à la maison qui les aime et prend soin d’eux, mais ils ne font pas de liens entre les sons individuels des lettres qui composent le mot, et ils ne pourraient pas non plus transférer le son de « m » dans « maman » à un autre mot avec « m » tel que « moi ».

Les enfants surdoués ont tendance à apprendre à lire rapidement et souvent assez tôt. Ils peuvent être des lecteurs fluides à l’âge de 5 ans, ayant commencé à lire à l’âge de 3 ans. Plus important encore, ils apprennent souvent à lire presque comme s’ils avaient appris une langue, sans instruction. Ces premiers lecteurs sont connus comme des lecteurs autodidactes.

Autres enfants surdoués et compétences verbales

Tous les enfants surdoués ne sont pas doués verbalement. Certains enfants surdoués sont doués en mathématiques. Les enfants doués en mathématiques ne montreront probablement pas ces compétences verbales précoces. Cependant, une fois qu’ils commencent à apprendre à lire, ils peuvent apprendre rapidement.

Ils démontreront plus probablement des compétences mathématiques précoces, telles qu’une compréhension des nombres à un âge précoce et la capacité d’additionner, de soustraire et même de multiplier bien avant les autres enfants de leur âge, souvent avant d’entrer à la maternelle. Pour cette raison, si un enfant ne parle pas ou ne lit pas tôt, cela ne signifie pas qu’il n’est pas doué. Cela peut simplement signifier qu’ils sont doués dans d’autres domaines, comme les mathématiques.

Il est important de comprendre que si la lecture est l’une des compétences les plus importantes à posséder pour réussir ses études, la douance verbale n’est pas un signe qu’un enfant excellera à l’école. En fait, les enfants doués verbalement risquent de ne pas réussir à l’école.??

Continuez à nourrir l’intérêt et l’amour de votre enfant pour la lecture, l’écriture et les langues, mais laissez-lui une certaine liberté pour déterminer comment il veut canaliser ses compétences. La clé est de fournir un soutien et une orientation tout en permettant à votre enfant de découvrir ses passions. Cela l’aidera à utiliser ses compétences pour réussir.