Comment votre enfant peut être un lecteur autodidacte

Un lecteur autodidacte, également connu sous le nom de lecteur spontané, est un enfant qui a compris comment lire sans aucune instruction formelle de lecture, brisant ainsi le code. Le code est l’alphabet en tant que système de symboles de sons et de mots. Un enfant réalise d’abord que les lettres représentent des sons et qu’ensemble les lettres représentent des mots. Les lecteurs autodidactes découvrent ce système de symboles par eux-mêmes, parfois avec un peu plus à faire qu’une cassette vidéo sur l’alphabet ou simplement en étant lu fréquemment.

Encouragez la lecture en lisant à votre enfant

Le fait que certains enfants soient capables d’apprendre à lire par eux-mêmes est une forte motivation pour les parents à lire à leurs enfants dès leur plus jeune âge. Se familiariser avec les livres et être à l’aise avec la pratique de la lecture est un facteur clé pour encourager les enfants à lire eux-mêmes

Cependant, certains lecteurs potentiellement autodidactes peuvent ne pas aimer être lus tant qu’ils n’ont pas commencé à déchiffrer le code. C’est-à-dire qu’ils se rendent compte que les lettres d’une page représentent la langue, puis ils veulent qu’on les lise afin d’en savoir plus sur ce système de symboles. Ces enfants peuvent demander à celui qui leur lit de montrer les mots pendant qu’ils sont lus, ou s’ils ne parlent pas encore, ils peuvent saisir le doigt du lecteur et le déplacer vers chaque mot pendant qu’il est lu. Faites attention à ces signes chez votre jeune enfant et essayez d’encourager cette curiosité pour la lecture et les livres.

Enfants surdoués et compétences linguistiques avancées

Bien que ce ne soit pas toujours un signe de douance, la lecture précoce est un indicateur qu’un enfant peut avoir des compétences linguistiques avancées.Apprendre à parler est une compétence naturelle pour la plupart des enfants, mais apprendre à lire doit généralement être enseigné. C’est pourquoi les enfants qui apprennent très tôt la relation entre les lettres, les mots et la communication sont considérés comme remarquables.

Cela ne signifie pas, cependant, que les enfants devraient être obligés de mémoriser l’alphabet et certains mots. Alors que la mémoire joue un rôle dans l’apprentissage, en lecture, il s’agit moins de mémorisation par cœur que de mémoire à court terme et de travail.Un lecteur doit pouvoir se rappeler ce qu’il a lu au début d’une phrase avant d’atteindre la fin d’une phrase, ce qu’il a lu au début d’un paragraphe avant d’atteindre la fin, etc.

Ainsi, à moins que le cerveau d’un enfant ne soit suffisamment mature, il ne pourra pas lire couramment, car cela nécessite une capacité à comprendre le sens des mots et leur contexte. Les premiers lecteurs qui n’ont pas ces compétences de compréhension peuvent souffrir d’hyperlexie.??

Cependant, si un enfant lit couramment avant l’âge de 5 ans, cela suggère qu’il est avancé, car son cerveau a atteint un niveau de maturité suffisant pour cette tranche d’âge. Si un enfant a appris à lire avant de recevoir une instruction formelle, il y a de fortes chances que cet enfant soit doué. Quel que soit le résultat, donner aux enfants un intérêt pour les livres et la lecture dès leur plus jeune âge les préparera à la réussite future.