Comment améliorer les compétences de traitement du langage d’un enfant

Certains élèves ont du mal à comprendre pleinement les mots écrits, la parole ou les deux. Ce fardeau supplémentaire se traduit parfois par des problèmes de comportement : à mesure que les élèves éprouvent le défi de traiter le langage moins efficacement que leurs pairs, ils deviennent parfois inattentifs ou même perturbateurs en classe.

Ces élèves peuvent s’épanouir, cependant, avec la bonne combinaison de soutien de la part des parents et des professionnels de l’éducation. Utilisez plusieurs approches différentes simultanément pour aider à répondre aux besoins des élèves ayant des problèmes de traitement du langage, des troubles du langage réceptif, la dyslexie et des faiblesses de compréhension orale.

Clarifier la langue

Présentez le matériel écrit en termes brefs et directs, en omettant les détails non essentiels et les doubles négatifs. Utilisez des mots communs au lieu de mots plus rares avec plus de syllabes.

Vous pouvez réussir à travailler en partenariat avec des enseignants ou des tuteurs pour présenter les cours dans un langage plus simple, mais si vous ne pouvez pas obtenir ce dont vous avez besoin de l’école, envisagez de revoir les devoirs à l’avance pour proposer des simplifications au nom de votre enfant.

Réduire les distractions inutiles

Les élèves confrontés à des problèmes de traitement du langage réussissent souvent mieux lorsque leur style d’apprentissage encourage un engagement direct avec le matériel d’apprentissage sans être distraits par un contenu inutile.

Par exemple, les tests avec des questions à choix multiples « attrape » présentent des défis beaucoup plus importants pour ces enfants que les questions ouvertes qui leur permettent d’exprimer ce qu’ils savent en termes qu’ils comprennent.

Travaillez avec les enseignants de votre enfant pour encourager les procédures de test qui minimisent les distractions que présentent les options de test et le vocabulaire liés mais différents.

Encourager le soutien par les pairs

Certains enfants apprennent mieux lorsqu’ils apprennent en groupe. Encouragez votre enfant à étudier avec des amis ou à jouer à des jeux avec des amis qui renforcent doucement les compétences linguistiques. Les jeux de mots à la maison offrent un environnement d’apprentissage moins formel et moins stressant qu’une salle de classe.

Si votre enfant a des difficultés sociales, vous voudrez peut-être parler franchement avec les parents de ses amis des besoins de votre enfant. Les enfants ayant des problèmes de traitement du langage ne portent pas de signes d’avertissement, de sorte que les autres parents peuvent mal interpréter le comportement de votre enfant.

Une conversation amicale de parent à parent au début de l’amitié d’un enfant pourrait faire une énorme différence dans la confiance en soi à long terme de votre enfant.

Offrez suffisamment de temps et d’espace

Accordez plus de temps à votre enfant pour écouter, réfléchir et former ses propres pensées sur le matériel écrit et parlé utilisé en classe. Ne forcez pas la compréhension immédiate : les enfants ont parfois besoin d’un peu plus de temps pour assimiler.

Un environnement plus propice au style d’apprentissage de votre enfant est également important : certains enfants préfèrent la solitude tranquille tandis que d’autres réussissent mieux avec beaucoup de bruit de fond pour stimuler les sens.

Demandez aux enseignants d’enregistrer les cours pour les rejouer à la maison pendant les séances d’étude et de devoirs. Re-expérimenter le matériel peut renforcer la leçon originale.

Utiliser des médias mixtes

Utilisez des modèles visuels et des projets pratiques pour aider votre enfant à comprendre le matériel en utilisant ses compétences d’apprentissage visuelles et physiques. Permettez-lui d’utiliser du matériel et des stratégies multisensorielles. Là où les mots échouent, l’art et la musique peuvent réussir.

Travaillez avec les enseignants et les tuteurs afin que votre enfant puisse utiliser des modèles visuels et des projets comme alternatives aux devoirs écrits ou aux présentations orales lorsque cela est possible. Faire un usage abondant de modèles visuels, d’images, de vidéos, de modèles générés par ordinateur ou de tout autre média non verbal pour amorcer ses compétences de raisonnement visuel afin de comprendre les tâches de manière innovante.

Encourager les compétences de lecture actives

Identifiez les parties les plus importantes du texte et des instructions. Utilisez un surligneur et reformulez les instructions en termes simples et concis, puis aidez votre enfant à résumer ce qu’il a lu et demandez-lui de l’écrire dans ses propres mots.

Créez un guide d’étude qui comprend le vocabulaire clé avec des définitions, des questions d’orientation et un énoncé clair des objectifs d’apprentissage pour la lecture ou la tâche. Aidez votre enfant à faire le lien entre les questions et les objectifs de ce guide d’étude et le devoir lui-même. Invitez-le à réfléchir de manière critique sur la façon dont les instructions et la tâche sont liées les unes aux autres.

Concentrez-vous sur les petites victoires

Divisez les devoirs plus volumineux en sections plus petites et permettez à votre enfant de faire une pause ou de gagner une petite récompense lorsque chaque section est terminée avec diligence. Non seulement ce fractionnement aidera à soulager le stress d’un grand projet, mais vous pouvez également vérifier les progrès dès le début pour voir qu’elle est sur la bonne voie. C’est moins pénible de refaire une petite partie d’une mission que de voir un projet plus important se retrouver hors de la base !

Donnez des exemples de bon travail et soulignez les caractéristiques du travail qui contribuent à sa qualité. Assurez-vous que votre enfant comprend quelles caractéristiques distinguent un bon travail d’un mauvais travail et qu’il peut expliquer pourquoi les deux sont différents.