Comment aider vos enfants à réussir à l’école

De nombreux parents se demandent ce qu’ils peuvent faire pour aider leurs enfants à réussir à l’école. Savoir combien de soutien offrir peut être un équilibre délicat, et cela dépend de l’âge de votre enfant. Trop d’aide peut facilement vous amener à prendre le relais ou à le faire pour eux et trop peu peut les laisser en difficulté, frustrés ou dépassés.

Cette question est particulièrement pertinente, maintenant, après avoir vécu la pandémie de coronavirus. De nombreux enfants peuvent avoir pris du retard sur le plan scolaire après avoir passé la majeure partie d’un an dans un apprentissage à distance ou hybride. Les chercheurs avertissent que l’apprentissage à distance a élargi l’écart de réussite déjà important parmi les enfants des communautés mal desservies, y compris les étudiants de couleur, ceux qui ont des différences d’apprentissage ou des problèmes de santé mentale et ceux qui ont déjà des difficultés à l’école.

Apprenez-en davantage sur les meilleures façons de soutenir les efforts académiques de votre enfant, notamment quand offrir de l’aide et combien donner, quand communiquer avec les enseignants et comment favoriser l’autonomie, la gestion du temps et les compétences organisationnelles de votre enfant.

Définir des attentes positives

Cela aide les parents et leurs enfants à définir de bonnes attentes, des routines et des objectifs pour l’année scolaire, suggère Maleka Allen, une conseillère scolaire de Portland, en Oregon, avec plus de 18 ans d’expérience avec des enfants de tous âges de la maternelle à la 12e année. Elle recommande aux deux parties de réfléchir aux résultats vers lesquels l’élève veut travailler, qu’il s’agisse de lire des chapitres, de terminer ses devoirs à temps, de s’exprimer davantage en classe, d’obtenir tous les A ou d’obtenir des notes de passage.

Notez également que l’intelligence et les A ne vont pas toujours ensemble. Se concentrer trop sur les notes ou les performances peut être très stressant et entraver l’apprentissage de votre enfant et la dynamique de votre famille, dit Allen. Au lieu de cela, honorez votre enfant là où il se trouve. « Vraiment voir les cadeaux que votre enfant apporte peut être transformateur », déclare Allen. « Ils auront vraiment l’opportunité d’être qui ils sont et vous aurez une meilleure relation. »

Établir une routine de devoirs

Il est également utile d’avoir une bonne routine pour savoir comment, où et quand faire ses devoirs. « La mise en place d’un horaire et d’un bon espace de travail est également très importante », déclare Allen. Elle ajoute que les devoirs faits dans un espace dédié et sans distraction (idéalement hors du lit et de la chambre) peuvent favoriser une meilleure réalisation des devoirs ainsi qu’un meilleur sommeil pour les enfants.

La quantité et la qualité des devoirs varient considérablement d’un élève à l’autre en fonction de leur niveau, de leur style d’apprentissage et de l’école dans laquelle ils vont. En règle générale, les jeunes enfants peuvent n’avoir aucun devoir ou moins d’une heure de devoirs tous les soirs, et d’autres s’ajoutent chaque année.

La recherche est mitigée sur l’efficacité des devoirs. Cependant, on constate souvent que des quantités excessives nuisent au sommeil des élèves, au temps passé en famille, aux activités parascolaires et à la vie sociale, et il n’est pas toujours démontré qu’elles améliorent les résultats.

Assurez-vous que votre enfant dispose de toutes les fournitures de devoirs dont il a besoin ; demandez à leur école si vous avez besoin d’aide pour accéder au matériel. Apprenez-leur à utiliser un agenda pour suivre leurs devoirs, les organiser et gérer judicieusement leur temps. Entraînez-vous à écrire les devoirs et à cocher les éléments une fois terminés pour renforcer ces compétences.

Tendre la main à leurs professeurs

Si vous avez des inquiétudes concernant la quantité de devoirs que votre enfant doit faire ou combien de temps il lui faut pour terminer les devoirs, vérifiez auprès de son enseignant. Si vous pensez que c’est trop, faites-le savoir à leur professeur. Communiquez également vos préoccupations concernant les différences d’apprentissage ou les problèmes socio-émotionnels qui peuvent également avoir un impact sur la réussite scolaire. En fait, il a été démontré qu’une communication efficace entre les parents et les enseignants contribue à améliorer le rendement des élèves.

Dans la plupart des cas, les enseignants et le personnel encouragent la communication avec les parents à tous les niveaux scolaires, explique Allen. Pour les enfants plus âgés, de nombreux enseignants inciteront l’élève à tendre la main en premier, mais même pour les lycéens, les parents peuvent contacter l’école pour toute question ou préoccupation. « Les enseignants et le personnel veulent établir des relations très tôt avec les familles afin que, lorsqu’il y a des défis, ils sachent comment aider », explique Allen.

De plus, certains enfants ne sont pas aussi ouverts que d’autres avec les enseignants, cela peut donc aider lorsque les parents interviennent pour partager des informations pertinentes, telles que des difficultés à la maison, une maladie, des problèmes avec les pairs ou des problèmes spécifiques de devoirs.

Favoriser des habitudes de sommeil saines

Pour que les enfants réussissent à l’école, ils doivent être bien reposés (et bien nourris). Des études montrent que les élèves qui dorment suffisamment la nuit réussissent mieux à l’école. Il est intéressant de noter que ceux qui dorment trop peu ou trop ont tendance à sous-performer sur le plan scolaire.

De combien de sommeil ont-ils besoin ?

L’American Association of Pediatrics (AAP) recommande les heures de sommeil suivantes pour les enfants d’âge scolaire :

• 3 à 5 ans : 10 à 13 heures (incluant les siestes)

• 6 à 12 ans : 9 à 12 heures

• 13 à 18 ans : 8 à 10 heures

De plus, l’AAP recommande d’éviter le temps passé devant un écran (y compris pour les devoirs) pendant au moins 30 minutes avant le coucher afin de favoriser un sommeil sain.. D’autres habitudes de sommeil positives incluent l’utilisation d’une routine d’heure du coucher cohérente, le fait de dormir dans une pièce fraîche, confortable, calme et sombre et de limiter les activités sans sommeil dans la chambre.

Aider ou gêner

Avec des enfants plus jeunes, les parents peuvent avoir besoin d’offrir une aide plus directe pour les devoirs, notamment en révisant les instructions ou en travaillant sur les devoirs côte à côte avec leur enfant. De plus, la recherche montre que l’une des choses les plus percutantes que vous puissiez faire pour l’éducation de votre enfant est de lui lire et de l’encourager à lire de manière indépendante, et cela est vrai pour les bébés jusqu’aux lycéens.

Au fur et à mesure que les élèves avancent à l’école, ils deviennent généralement plus capables de faire leurs devoirs de manière autonome. Cependant, ils peuvent encore avoir besoin de conseils pour démarrer et élaborer un plan, ainsi que d’une supervision pour les garder concentrés sur leur tâche, explique Allen.

À n’importe quel niveau scolaire, si vous avez besoin de plus d’aide que vous ne le pensez, si vous ne comprenez pas leurs devoirs ou si votre aide ne résout pas le problème, il est temps de contacter leur enseignant pour obtenir un soutien supplémentaire. Vous pouvez également demander à votre enfant ses idées. « Gardez cet espace en vous demandant quel est votre besoin non satisfait », dit Allen. Essayez d’écouter votre enfant avec curiosité et sans jugement.

Les recherches sur l’impact de l’implication des parents dans le travail scolaire de leur enfant ont souvent des résultats contradictoires ou confus. Certaines études montrent qu’un plus grand engagement des parents équivaut à une plus grande réussite des élèves, tandis que d’autres preuves indiquent des résultats négatifs, en particulier lorsque la supervision est perçue comme contrôlante, stricte ou autoritaire.

Selon des chercheurs dans une étude de 2017 sur le lien entre la réussite scolaire et l’implication des parents, la clé pourrait être la manière dont les parents aident : l’autonomie était positivement liée à la réussite », indique l’étude.

Faites confiance à votre étudiant

Alors, comment un parent peut-il trouver le bon équilibre entre être engagé et utile et ne pas être autoritaire ou contrôlant ? « C’est une excellente question », dit Allen. « Je ne suis pas sûr qu’il y ait une bonne réponse, sauf qu’il est important de communiquer avec votre élève quels sont ses objectifs, comment il a besoin de soutien, puis de laisser tomber le résultat. »

Souvent, dit Allen, les parents ont peur de laisser les enfants faire des erreurs. Cette peur peut amener les parents à microgérer ou à prendre en charge les devoirs à un point tel que leur enfant n’apprend pas, explique Allen. De plus, essayez de limiter la pression que vous exercez sur votre enfant. Un stress scolaire excessif peut se retourner contre vous, provoquant un épuisement professionnel, de la frustration, une baisse de l’estime de soi, des résultats scolaires inférieurs ou même des problèmes de santé mentale comme la dépression et l’anxiété.

Laissez-les faire des erreurs

« Quand je pense aux plus grandes courbes d’apprentissage que j’ai eues, c’est lorsque j’ai fait des erreurs », déclare Allen. Les parents ont peur de laisser les élèves apprendre des conséquences naturelles et c’est souvent à ce moment-là que les enfants apprennent le plus, dit-elle. Au lieu d’être basé sur la peur, essayez de laisser votre enfant apprendre de la situation dans laquelle il se trouve.

Savoir quand prendre du recul est la clé. « Si vous travaillez plus dur que votre élève, vous devez lâcher prise. Votre enfant dit qu’il n’est pas prêt pour tout le travail », explique Allen. Dans ces cas, même si un parent peut toujours avoir des attentes élevées. il est important que les parents écoutent les messages que leur enfant envoie.

Concentrez-vous sur la communication et découvrez les besoins de votre enfant pour lesquels il pourrait avoir besoin d’aide, qu’il s’agisse de contacter son enseignant, de s’organiser, d’apprendre à diviser un projet en petits morceaux, d’éviter la procrastination, d’éliminer les distractions ou simplement de faire une pause. .

Favoriser l’indépendance et l’auto-représentation

Communiquer avec votre enfant au sujet des attentes professionnelles est essentiel, mais il est tout aussi important de le tenir ensuite responsable, dit Allen. Encouragez-les à demander de l’aide à leur enseignant ou à réfléchir à des solutions à tout problème lié à l’école. Soyez leur caisse de résonance plutôt que de leur dire quoi faire. Cependant, concentrez-vous davantage sur les bonnes habitudes comme la gestion du temps, l’organisation et l’auto-représentation ainsi que sur l’apprentissage plutôt que simplement sur les notes.

« Les parents s’inquiètent des notes mais la plupart des « superstars » (les enfants qui ont équilibré leur travail et d’autres engagements tels que le sport, le travail, le bénévolat, etc.) ne s’inquiètent pas autant des notes et ont vraiment de bonnes habitudes qui les mènent à de bonnes notes », dit Allen. De plus, les élèves qui réussissent et bien équilibrés ont tendance à communiquer ce qu’ils sont capables de faire et à demander de l’aide pour les travaux scolaires qu’ils ne sont pas capables de faire, explique Allen.

Focus sur les solutions

Au lieu de vous concentrer sur ce que votre enfant a fait de mal (comme avoir oublié ses livres à l’école ou manqué une date limite), essayez de l’aider à trouver une voie à suivre. « Je ne saurais trop insister sur la communication axée sur les solutions », conseille Allen. « Posez des questions sur ce qui est nécessaire et quels sont les besoins non satisfaits. » Il est également essentiel de savoir que chaque défi n’est pas destiné à être «réparé», dit-elle. « Il se peut que le temps soit également nécessaire pour que l’étudiant mûrisse. »

Prenez le temps de découvrir les obstacles que votre enfant peut rencontrer et les solutions qui lui conviennent le mieux. Plus important encore, ne vous attendez pas à ce que votre élève soit comme tous ses camarades de classe ou qu’il atteigne un niveau qui ne correspond pas à ses talents uniques. Au lieu de cela, recommande Allen, concentrez-vous sur la promotion de leur amour de l’apprentissage et des compétences qui les aideront à atteindre leurs objectifs.