Signes courants de l’intimidation à la maternelle

Les parents d’aujourd’hui savent certainement que l’intimidation est un problème, et nous l’avons sur notre radar. Mais beaucoup ne réalisent peut-être pas que l’intimidation peut survenir dès la maternelle. Lorsque nous préparons les enfants pour le premier jour de la maternelle et les aidons à surmonter la nervosité de la maternelle, l’intimidation ne figurera probablement pas sur la liste des choses à faire de la plupart des parents avant le grand jour.

Mais le fait est que l’intimidation peut se produire à la maternelle et en première et deuxième année et, selon les experts en matière d’intimidation, même dès le préscolaire. Et bien que l’intimidation soit plus courante dans les classes supérieures, les parents de jeunes enfants doivent être conscients des signes d’intimidation chez les jeunes enfants et de ce qu’il faut faire si leur enfant est témoin ou victime d’intimidation.

À quoi ressemble l’intimidation à la maternelle

Étant donné que les jeunes enfants développent encore les compétences émotionnelles, cognitives et sociales nécessaires pour gérer les conflits en utilisant des mots et des stratégies calmes de résolution de problèmes, les comportements agressifs, tels que retirer un jouet à quelqu’un, pousser ou insulter, peuvent être plus courants. à cet âge.

À cet âge, les enfants peuvent imiter quelque chose qu’ils ont vu un frère ou une sœur plus âgé dire ou faire ou quelque chose qu’ils ont regardé à la télévision. Il existe également deux types d’intimidation : physique, qui comprend frapper, donner des coups de pied, emporter quelque chose, etc.

Signes courants d’intimidation

Si votre enfant est ciblé par des intimidateurs, il peut présenter les éléments suivants :

• Changement de comportement
• Perte d’appétit
• Objets perdus ou vêtements déchirés
• Ne pas vouloir aller à l’école
• Régression (comme l’énurésie nocturne)
• Tristesse
• Anxiété de séparation
• Problèmes de sommeil, cauchemars
• Maux d’estomac
• Problèmes avec les frères et sœurs (combats inhabituels, agression)

Comment les adultes peuvent faire

Essayez ces stratégies si votre enfant est victime d’intimidation ou si vous craignez que votre enfant ne soit la cible d’intimidation :

• Renseignez-vous sur sa journée, tous les jours : trouvez du temps pour communiquer avec votre enfant tous les jours, que ce soit pendant le dîner en famille ou à l’heure du coucher et posez des questions sur sa journée. Posez des questions spécifiques qui vous donneront plus qu’une réponse par « oui » ou « non », comme : « avec qui avez-vous joué à la récréation aujourd’hui ? » ou « Quelle a été la partie de votre journée la moins préférée aujourd’hui ? »

• Demandez à l’école de votre enfant d’inclure la prévention de l’intimidation dans son programme : même à la maternelle, les enseignants peuvent parler de ce qu’est l’intimidation, de ce à quoi elle ressemble et de ce que les enfants peuvent faire s’ils la voient ou si cela leur arrive.

• Soyez conscient de votre propre comportement : examinez la façon dont vous gérez les conflits ou résolvez les problèmes à la maison et ailleurs. Traitez-vous les autres avec respect et gentillesse ? Vous êtes-vous déjà moqué de quelqu’un devant votre enfant ? Votre comportement est le modèle sur lequel votre enfant apprendra à traiter les autres.

• Ne minimisez pas ce que dit votre enfant : si quelqu’un fait à plusieurs reprises que votre enfant se sente blessé ou effrayé, écoutez ce qu’il vous dit.

• Jeu de rôle : demandez à votre enfant de réfléchir à la façon dont il pourrait réagir si quelque chose se produisait, par exemple si quelqu’un continue de dire ou de faire des choses méchantes pour lui qui blessent ses sentiments. Rappelez à votre enfant des situations que vous avez peut-être lues dans un livre ou vues dans un film ensemble dans lesquelles les personnages étaient gentils ou pas gentils les uns avec les autres et parlez de ce qui était et n’était pas un bon comportement.

• Parlez à l’enseignant de votre enfant : étant donné la visibilité des comportements d’intimidation chez les jeunes enfants, les parents peuvent parler aux enseignants.

• Travaillez sur les compétences d’auto-représentation : donnez à votre enfant des outils à utiliser si quelqu’un l’intimide.

Que faire si votre enfant est témoin d’intimidation

Si votre enfant n’est pas la cible d’intimidation mais qu’il a été témoin d’intimidation, qui est le groupe auquel appartiennent la plupart des enfants lorsqu’il y a une situation d’intimidation à l’école, expliquez la différence entre parler et signaler.

En donnant le ton et en encourageant les enfants à veiller les uns sur les autres, à être gentils et à avoir de l’empathie pour les autres, les parents et les enseignants peuvent cultiver un modèle anti-intimidation positif qui peut se poursuivre dans les dernières années de l’école et de la vie.