Quand votre enfant ne se soucie pas des conséquences

De nombreux parents ont recours au temps mort et retirent les privilèges de leur enfant pour mauvaise conduite dans le but de réduire et même d’éliminer les comportements indésirables. Dans ces situations, les parents veulent que les enfants soient motivés pour faire de meilleurs choix suite à une conséquence. Cela peut donc être frustrant lorsque votre enfant ne semble pas se soucier des conséquences qui en découlent.

Peut-être qu’ils reprennent la même mauvaise conduite dans les 10 minutes qui suivent l’annonce d’une conséquence. Ou peut-être qu’ils rient quand vous leur dites qu’ils sont punis.

Dans tous les cas, il est important d’évaluer la situation. Voici quatre questions à vous poser si votre enfant ne semble pas se soucier des conséquences.

Est-ce qu’ils s’en moquent vraiment ?

Un enfant peut dire « Je m’en fiche » lorsqu’un parent lui retire son téléphone portable parce qu’il ne veut pas que ses parents sachent que cela le contrarie. En réalité, cependant, la perte des privilèges téléphoniques peut en fait les déranger beaucoup.

Prêtez peu d’attention aux commentaires de votre enfant sur votre discipline. Faites beaucoup plus attention à leur comportement.

Si leur comportement change suite à une conséquence, considérez cela comme un signe que vos stratégies de discipline sont efficaces.

Ce que tu peux faire

Lorsque vous enlevez un privilège ou placez votre enfant dans un délai d’attente et qu’il vous dit : « Je m’en fiche », ignorez-le. Ils cherchent peut-être à se disputer pour retarder le départ dans leur chambre ou ils essaient peut-être de vous contrarier. Ne mords pas à l’hameçon.

S’ils deviennent de plus en plus irrespectueux, offrez un seul avertissement. Éloignez-vous d’un cycle sans fin de punitions, car cela conduit rarement à un changement de comportement positif et a un impact négatif sur la relation parent-enfant.

Gardez à l’esprit que vous pouvez toujours choisir de vous éloigner de la conversation. Ne vous souciez pas d’avoir le « dernier mot ». Concentrez-vous plutôt sur le fait de donner à votre enfant une conséquence qui l’aidera à changer son comportement.

Votre enfant peut continuer à faire de mauvais choix parce qu’il n’a pas un besoin ou un désir satisfait. Ils peuvent vouloir entrer en contact avec vous, vous parler d’un problème ou avoir besoin d’aide pour faire de meilleurs choix.

Envisagez d’aborder ces problèmes de comportement récurrents sous un angle différent.

Utilisez-vous le bon type de conséquences ?

S’ils continuent à enfreindre les mêmes règles, vous devrez peut-être trouver une nouvelle conséquence. Des conséquences efficaces devraient aider votre enfant à faire de meilleurs choix à l’avenir.

Si vos conséquences ne changent pas le comportement de votre enfant, réfléchissez bien au type de conséquence que vous utilisez. Bien que la suppression des privilèges de téléphone portable puisse être une conséquence efficace pour une violation de téléphone portable, cela peut ne pas fonctionner correctement pour un problème de rivalité entre frères et sœurs.

Essayez de lier la conséquence directement à la mauvaise conduite. Si votre enfant fait du vélo en dehors de la zone désignée, retirez les privilèges de vélo. S’ils refusent de ramasser leurs jouets, enlevez-les.

Tout comme il existe de nombreux types de disciplines, il y a aussi plusieurs sortes de conséquences. Certains enfants réagissent bien au temps mort, tandis que le renforcement positif fonctionne mieux avec d’autres. Adaptez votre discipline aux besoins de votre enfant.

Le délai est-il approprié ?

Les conséquences les plus efficaces sont données immédiatement après le problème de comportement. Donc, s’il s’écoule deux semaines avant que vous ne vous rendiez compte que votre enfant de 5 ans a colorié les murs de la chambre d’amis, une conséquence ne sera pas aussi efficace que si vous l’aviez donné lorsque vous l’avez pris en flagrant délit.

La durée de la conséquence est un autre facteur à considérer. Si vous placez un enfant de 12 ans dans un temps mort de deux minutes, cela ne le dérangera probablement pas. En fait, à cet âge, ils pourraient penser qu’aller dans leur chambre est un privilège.

Emporter l’électronique pendant six mois n’est pas une bonne idée non plus. Des conséquences qui s’éternisent trop longtemps font perdre la motivation des enfants à modifier leur comportement.

Les enfants qui subissent des conséquences trop sévères ne se soucient pas de regagner leurs privilèges. Mais des conséquences trop légères ne donneront pas à votre enfant une leçon de vie. Créez des conséquences qui sont sensibles au temps et spécifiques au niveau de maturité de votre enfant.??

Qu’est-ce qui pourrait mieux fonctionner ?

C’est une bonne idée d’avoir plusieurs conséquences à l’esprit lorsque vous les distribuez. Et parfois, cela prend un peu d’essais et d’erreurs.

Si le comportement de votre enfant ne change pas lorsque vous enlevez ses appareils électroniques, vous pourriez trouver qu’il vaut mieux lui assigner des tâches supplémentaires. Réfléchissez donc bien à ce qui impacte le plus votre enfant.

N’oubliez pas que parfois les problèmes de comportement s’aggravent avant de s’améliorer. Si vous commencez à ignorer les crises de colère, par exemple, votre enfant peut crier plus fort. Mais cela ne veut pas dire que cela ne fonctionne pas. En fait, cela signifie que vos efforts sont assez efficaces.