Pourquoi le jeu dramatique est important pour les tout-petits

Le jeu dramatique est un terme qui fait référence aux jeux de simulation quotidiens que les enfants apprécient naturellement. Des déguisements aux poupées en passant par les super-héros, le jeu dramatique implique différents types de jeux et d’activités à différents âges.

Selon son âge ou ses intérêts, votre enfant peut incorporer des accessoires élaborés et se joindre à des amis pour assumer des rôles complexes dans une histoire ; ou ils pourraient tranquillement imaginer des scénarios simples qui ne nécessitent pas de poupées, de jouets, de costumes ou d’autres personnes.

C’est adorable de voir des enfants jouer à ces jeux, mais ce dont vous êtes témoin lorsque vous voyez votre enfant au milieu d’un jeu dramatique n’est pas seulement quelque chose de mignon. Le jeu dramatique est en fait important pour le développement de votre enfant, soutenant les compétences intellectuelles et verbales.

Imagination et développement intellectuel

Pendant le jeu dramatique, les jeunes enfants ont la chance de revivre des scènes de leur propre vie – des choses dont ils ont été témoins ou auxquelles ils ont participé. Ainsi, vous pourriez voir votre tout-petit servir le déjeuner de ses « bébés » comme vous le faites ou virevolter dans la pièce comme le princesse dans le film qu’elle vient de regarder.

C’est un signe que votre tout-petit commence à être capable de tenir des images dans sa tête. C’est le premier pas vers un jeu plus complexe et une pensée symbolique, que vous remarquerez dans des activités telles que :

• S’engager dans des jeux complexes avec d’autres enfants : Vers l’âge de 3 ans, les enfants commencent à s’éloigner du jeu parallèle et commencent à interagir avec leurs pairs et participer à des jeux complexes où ils collaborent et ont une perspective commune. Cela leur permet de pratiquer des interactions plus adultes. C’est l’une des façons dont ils essaient de donner un sens au monde qui les entoure. Par exemple, votre enfant peut jouer le rôle de professeur tandis que ses amis jouent le rôle d’étudiants. Elle peut les guider dans une chanson préférée, leur « donner » une leçon ou déclarer que c’est du temps de jeu… et tout en améliorant sa capacité à communiquer et à penser logiquement.

• Imiter les autres : Au début, votre tout-petit peut imiter vos actions exactes, mais au fur et à mesure qu’il développe une réflexion plus avancée, il ne se contentera pas de reconstituer ce qu’il a vu ; il créera de nouvelles versions d’une histoire. Ainsi, au début, il peut prétendre qu’il fait du shopping comme maman, et plus tard, il peut aligner ses peluches et aller acheter des animaux de compagnie.

• Pratiquer une réflexion de haut niveau : ce qui sépare le jeu dramatique des jeux plus passifs, c’est que votre enfant est impliqué dans la création spontanée de quelque chose de nouveau. C’est une activité d’une simplicité trompeuse qui demande aux jeunes enfants de planifier, d’organiser et de résoudre des problèmes.

• Faire preuve de créativité : votre enfant peut revivre la même histoire encore et encore, apportant à chaque fois quelque chose de différent au scénario pour le rendre meilleur ou différent.

• Utiliser des objets de jeu pour se substituer à de vraies choses : Ainsi, un bol devient un chapeau ou un bâton devient un téléphone.

Faire croire et compétences verbales

Les jeux imaginatifs aident les jeunes enfants à affiner leurs compétences verbales, car ils leur permettent d’utiliser ces compétences. Comparez un jeu dans lequel votre tout-petit fait semblant d’examiner un ours en peluche comme un médecin.

Ils peuvent (peut-être avec des mots simples) dire à l’ours d’ouvrir la bouche ou de lui faire savoir qu’un coup de feu arrive. Comparez cela à une activité comme lancer une balle ou regarder une vidéo dans laquelle elle n’a pas besoin d’utiliser de mots. Certains des signes de renforcement des compétences verbales pendant le jeu dramatique comprennent :

Faire des associations entre des objets

Au fur et à mesure que les jeunes enfants manipulent des jouets aléatoires et les organisent en un jeu ou un scénario, ils commencent à regrouper les objets dans leur tête. Des études montrent que le jeu dramatique semble aider les enfants à créer des associations communes et inhabituelles entre les jouets.

Par exemple, votre tout-petit pourrait naturellement voir un lien entre toutes ces tasses et cuillères dans un service à thé, mais il commencera également à voir un lien entre l’assiette de ce service à thé et le disque plat rond qui faisait partie d’un jeu de société. elle s’est également retirée pendant la récréation. C’est le début de sa capacité à utiliser des mots descriptifs communs pour des objets similaires.

Parler à voix haute

Essayez de jeter un coup d’œil à votre tout-petit pendant qu’il joue seul. Sans avoir besoin de l’intervention ou des conseils d’un adulte, ils peuvent naturellement s’engager dans une narration ou une réflexion à haute voix sans inhibition.

Les chercheurs appellent cela « discours égocentrique » parce que tout tourne autour de votre enfant – il se moque de ce que les autres ont à dire ou ont besoin, il est dans son propre monde. Cela permet à votre enfant d’entendre sa propre vocalisation des mots et de jouer seul avec les sons des mots. Cela peut encourager un enfant à expérimenter avec des mots (qu’ils soient réels ou inventés) et à développer sa confiance en lui avec son propre discours.

Parler plus

Il y a eu une quantité surprenante d’études sur les jeux de simulation chez les enfants, et l’une des choses qui ont été vues à plusieurs reprises est qu’un enfant qui commence à raconter et à construire une histoire parlera de plus en plus.

Ils peuvent simplement être ravis par le son de leur propre voix ou, comme dans le cas des enfants plus âgés, ils peuvent se laisser emporter par l’histoire et continuer à l’enrichir. Les enfants qui ont beaucoup de temps pour s’entraîner à parler dans ces situations imaginatives peuvent également parler davantage dans la conversation de tous les jours.

Comment encourager le jeu dramatique

Le jeu dramatique vient naturellement aux enfants, mais à une époque de stimulation constante, de télévision, de jeux électroniques et d’activités organisées, les jeunes enfants peuvent en fait avoir un temps limité pour faire preuve d’imagination. Pour aider votre enfant à tirer parti des jeux imaginatifs, essayez ces conseils rapides :

• Laissez à votre tout-petit du temps et de l’espace pour jouer de façon autonome et initier ses propres jeux dramatiques. Cela peut signifier éteindre la télévision, retirer les jouets électroniques de l’aire de jeu et laisser votre tout-petit explorer ses jouets sans conseils ni intervention.
• Soyez prêt à participer au moins occasionnellement à certaines de ses pièces de théâtre. Par exemple, vous pouvez participer à un goûter ou l’aider à se déguiser en cow-boy, mais n’y participez que si on vous le demande.
• Gardez quelques accessoires de jeu dramatiques clés à portée de main. Les enfants n’ont pas besoin de grand-chose pour créer des mondes imaginaires et des scénarios élaborés. Mon tout-petit est heureux de transformer les tasses et les bols de mon garde-manger en châteaux et en pistes de course pour ses voitures. Mais il passe aussi de longues périodes de temps à « parler » alors qu’il construit des mondes avec ses blocs Lego Duplo, et quand je prépare le dîner, je tire la cuisine de jeu dans la vraie cuisine pour qu’il puisse cuisiner à mes côtés. Des jouets comme ceux-ci déclenchent des activités créatives et encouragent le jeu imaginatif.
• Essayez d’organiser des moments pour que votre enfant interagisse avec d’autres enfants. Si votre enfant est dans un programme de garderie ou a des frères et sœurs, celui-ci est couvert, mais pour les autres enfants, vous voudrez peut-être rejoindre ou créer un groupe de jeux. Bien que l’interaction sociale ne soit pas une composante nécessaire pour le jeu dramatique, elle ajoute un élément au jeu qui aide à développer les compétences linguistiques et sociales.

Le jeu dramatique est également connu sous le nom de jeu symbolique, jeu imaginatif et jeu créatif. Les exemples incluent un enfant qui aime s’habiller comme une maman et nourrir ses poupées dans le cadre d’un jeu dramatique ou un tout-petit qui s’imagine être un plongeur ou un super-héros.