504 Modèles de plan, aménagements et ressources

Votre enfant peut avoir un handicap avec des besoins qui devraient être accommodés afin qu’elle puisse réussir en classe. Un plan 504 énonce les modifications et les aménagements qui seront nécessaires pour permettre à votre enfant de réussir dans un programme d’enseignement général.Si vous vous demandez à quoi devrait ressembler un plan 504 et ce qui pourrait être inclus pour des handicaps spécifiques, consultez des exemples et des modèles.

504 modèles de plans

Le format réel du 504 dépendra de votre école, ou vous pouvez télécharger ou créer votre propre formulaire. Ces modèles et listes d’hébergement fournis par les districts scolaires et les organisations de personnes handicapées peuvent vous donner une idée de ce qu’il faut regarder et ce qu’il faut rechercher lorsque vous travaillez avec l’école pour élaborer un plan pour votre enfant.

504 Formulaires et renseignements sur les régimes

Voici quelques index de modèles et de documents téléchargeables pour découvrir comment les autres districts scolaires gèrent la planification 504. Certains contiennent également des informations pour les parents et le personnel.

• Heartland Area Education Agency, Johnston, Iowa, a des formulaires et des documents, ainsi qu’un guide sur le plan 504.

• Les écoles publiques de Portland, Portland, Oregon, ont une variété de formulaires et de manuels pour les parents et les enseignants.

• Wayne RESA, Wayne, Michigan, dispose d’une boîte à outils complète qui couvre des éléments tels que le processus 504, des exemples de formulaires et des conseils pour des formulaires efficaces.

504 Régimes pour le diabète

Les besoins des élèves diabétiques sont souvent décrits dans un plan 504. Ces deux organisations offrent des exemples de ce à quoi pourrait ressembler un plan 504 pour ces étudiants :

• Enfants atteints de diabète : des exemples de plans sont disponibles pour chaque année, de la prématernelle à la 12e année, ainsi que pour les examens SAT et ACT. Ils couvrent des circonstances spécifiques telles que les injections d’insuline et les pompes à insuline.

• L’American Diabetes Association (ADA) : leur plan modèle est disponible en espagnol et en anglais. Vous pouvez modifier le plan modèle qui couvre un large éventail de services et de modifications pour les groupes d’âge allant de la maternelle aux lycéens. L’ADA note que tous les plans doivent spécifier que le personnel scolaire doit être formé pour reconnaître l’hypoglycémie et l’hyperglycémie et pour réagir conformément au plan de gestion médicale du diabète de l’enfant.

504 Régimes pour autres invalidités

Voici 504 plans ou listes d’adaptation pour d’autres handicaps :

• Maladie coeliaque : un plan modèle 504 de la Fondation de la maladie coeliaque qui couvre des domaines tels que les repas et les collations, les soins pour la maladie coeliaque, l’accès aux toilettes, les sorties éducatives, les projets de classe et la communication.

• Épilepsie : La Fondation pour l’épilepsie fournit un exemple de document au format PDF qui comprend les besoins courants en médicaments et la reconnaissance et la réponse aux crises. Il contient également des sections pour ceux qui suivent un régime cétogène et pour les étudiants avec un stimulateur du nerf vague.

• Allergies alimentaires : ces exemples de plans sont spécifiques aux allergies aux arachides et aux noix, mais peuvent être utiles pour d’autres allergies alimentaires.

• Maladie intestinale inflammatoire : un plan que vous pouvez modifier auprès de la Fondation Crohn et colite.

• Problèmes d’apprentissage et d’attention : vous pouvez sélectionner dans cette liste les aménagements et les modifications dont votre enfant pourrait avoir besoin.

• Spina Bifida : L’Association Spina Bifida a un plan 504 complet au format PDF qui peut être imprimé et signé.

De plus, Accommodations from Bridges 4 Kids propose des listes utiles d’hébergements pour diverses affections, notamment les allergies, l’arthrite, l’asthme, le TDA/H, le trouble bipolaire, le cancer, la paralysie cérébrale, le sida, la mucoviscidose, la surdité/déficience auditive, le diabète, les médicaments/ alcool, troubles émotionnels, encoprésie/énurésie, épilepsie, déficience auditive, trouble d’apprentissage, leucémie, déficience orthopédique, besoins particuliers en soins de santé, handicap temporaire, syndrome de Gilles de la Tourette, traumatisme crânien, tuberculose, déficience visuelle et poids (obésité, anorexie, boulimie ).

Ils ont également suggéré des formulations pour les stratégies environnementales, les stratégies organisationnelles, les stratégies comportementales, les stratégies de présentation et les méthodes d’évaluation.